Muestreo

probabilístico
TAMAÑO DE LA MUESTRA
RECUERDA: ¿Qué es el muestreo
probabilístico?

Aquella selección de unidades de análisis que conformarán la muestra

en la que cada elemento de la población tiene la misma probabilidad de
ser seleccionado en esta.

Se basa en la ley de los grandes números y el cálculo de probabilidades.

 Definir claramente la población con la que se
está trabajando, distinguiendo entre:
La población objetivo: El conjunto total de
unidades de análisis con las que se pretende
Para lo trabajar.
anterior, es La población muestreada: Aquella a la que
necesario… realmente se tiene acceso.

Establecer el marco muestral: Una lista o

registro de todos los miembros de la
población.
¿Qué se recomienda?
El tamaño de la muestra estará relacionado con los objetivos del
estudio y las características de la población, además de los recursos y
el tiempo con el que el investigador cuente,
Para obtener mayor exactitud en la información es necesario seleccionar
una muestra mayor
Aunque, esto no es garantía de su representatividad.
El tamaño absoluto de la muestra y su varianza son los que ejercen su
mayor influencia en el “ERROR ESTÁNDAR”.
Pasos a seguir
1. Determinar el nivel de confianza (NC) con el que deseas
trabajar, es decir, qué tan seguro se puede estar de que la
muestra se comportará como lo hacen los miembros de la
población, ¿60% seguro?, ¿90% Seguro?
Pasos a seguir
2. Estimar las características del fenómeno investigado:
◦ Se determina la probabilidad de que se realice el evento (p) o la de que no se
realice (q).
◦ Cuando no se posea suficiente información de la probabilidad del evento, se le
asignan los máximos valores:
◦ p = 0.50
◦ q = 0.50
◦ La suma de p + q debe ser igual a 1, siempre.
Primero que nada, debes…
3. Determinar el grado de error (e) máximo aceptable en los resultados de la
investigación.
◦ Este puede ser de hasta el 10%, normalmente lo más aconsejable es trabajar con
variaciones del 2% a 6%.
◦ Para ello, tu error electo lo dividirás entre 100, por ejemplo, si tu error quieres que sea
del 5%, al 5 lo divides entre 100 para quitarle el signo % y sea un número normal.
◦ Te queda así e=0.05
◦ Variaciones superiores al 10% reducen demasiado la validez de la información.
Primero que nada, debes…
4. Se aplica la fórmula del tamaño de la muestra de acuerdo con el tipo de
población:
◦ Infinita: Cuando no se sabe el número exacto de unidades de las que está compuesta la
población.
◦ Finita: cuando se conoce cuantos elementos componen a la población.
…/…
Veremos un ejemplo…
Tenemos 23, 457 estudiantes en la UAT en el área de humanidades.
Se quiere que los datos recabados sean confiables, en un 93%, 95% o incluso
92% es decir, que se encuentre un número (que será llamado Z) para un nivel
de confianza (NC) de 93%, de 95% o de 92%.
¿Cómo se hace esto? Se recurre a la tabla de distribución normal Z ya que el
NC depende de esta, veamos como es esto…
Recuerda la fórmula para hallar
tu estadístico Z correspondiente…
 Veremos un ejemplo…
Si tenemos 23, 457 estudiantes y un nivel de confianza (NC) de 92%, donde Z es 1.75

Ahora sólo te falta e (error de estimación) si te queda el 8% fuera del Z, (100%-92%=8%)

recuerda dividir 8 entre 100, quedándote e=0.08

n= ([(1.75)2 * (0.5*0.5)] * 23 457) / [23 457 *(0.08)2] + [(1.75)2 * (0.5*0.5)]

n= ([3.0625 * 0.25] * 23 457) / ([23 457 * 0.0064] + [3.0625 * 0.25])
n= (0.765625 * 23 457) / ( [150.1248]+ [0.765625] )
n= 17,959.2656 / 150.890425
n= 119.021903
¿Y si no viene el nivel de confianza
en el documento que les dí?
Digamos que quieres una muestra para un nivel de confianza NC que corresponda al 93% ¿Qué debes
hacer?

Ya tienes esta fórmula

Sustituye p= (1+0.93)/2 Recuerda que 93%, implica dividir 93 sobre 100

Tendrás: 0.965

Ese 0.965 se encuentra en la intersección Z: 1.82

 Sigamos con este NC de 93%…
Seguimos con 23, 457 estudiantes, ahora con Z=1.82; con un e = 0.07 (100-93=
7; recuerda dividir ese 7 entre 100, te da 0.07)

n= ([(1.82)2*(0.5*0.5)]*23 457) / [23 457*(0.07)2] + [(1.82)2*(0.5*0.5)]

n= ([3.3124*0.25]*23 457) / ([23 457*0.0049] + [3.3124*0.25])
n= (0.8281*23 457) / ( [114.9393]+[0.8281] )
n= 19,424.7417 / ( 115.7674 )
n=167.7911 etc.
Es decir, con sólo aumentar tu NC de 92% a 93%, ya necesitas 48 persona más,
Atención, eso no significa que de 93% a 94% sean otros 48, esto no es así.
Busca del 90%, 91%, 94%, 95% y
96%
¿Qué tanto varía la muestra con tan sólo 1% de diferencia?
 Sigamos con este NC de 90%…
Seguimos con 23, 457 estudiantes, ahora con Z=1.645; con un e = 0.10 (100-90=10; recuerda
dividir ese 10 entre 100, te da 0.1) la Z viene debajo de la tabla, en la segunda hoja (del
documento de llamado Tabla Z normal que les compartí)

n= ([(1.645)2*(0.5*0.5)]*23 457) / [23 457*(0.1)2] + [(1.645)2*(0.5*0.5)]

n= ([2.706025*0.25]*23 457) / ([23457*0.01] + [2.706025*0.25])
n= (0.67650625*23 457) / ( 234.57+ 0.67650625)
n= 15,868.8071 / (235.246506)
n= 67.4560794
 Sigamos con este NC de 91%…
Seguimos con 23, 457 estudiantes, ahora con Z=1.7; con un e = 0.09 (100-91=9;
recuerda dividir ese 9 entre 100, te da 0.09)

n= ([(1.7)2*(0.5*0.5)]*23 457) / [23 457*(0.09)2] + [(1.7)2*(0.5*0.5)]

n= ([2.89*0.25]*23 457) / ([23457*0.0081] + [2.89*0.25])
n= (0.7225*23 457) / ( 190.0017+0.7225)
n= 16,947.6825 / (190.7242)
n=88.859633
Del anterior, ¿Por qué Z=1.7?
Recuerden que tiene que ser el p dentro de la tabla exacto, no puede
quedar por debajo si eligen Z=1.69 p es 0.9545 si bien se acerca, NO
alcanza para 0.955 (le falta 0.0005); por ende, Z debe ser 1.7; pues ya
abarca 0.955 (aunque se pase 0.0004) porque se trata de que el
porcentaje sea cubierto.
 Sigamos con este NC de 94%…
Seguimos con 23, 457 estudiantes, ahora con Z=1.89; con un e = 0.06 (100-
94=6; recuerda dividir ese 6 entre 100, te da 0.06)

n= ([(1.89)2*(0.5*0.5)]*23 457) / [23 457*(0.06)2] + [(1.89)2*(0.5*0.5)]

n= ([3.5721*0.25]*23 457) / [23457*0.0036] + [ 3.5721*0.25]
n= (0.893025*23 457) / 84.4452+0.893025
n= 20947.687425/85.338225
n=245.46664082
 Sigamos con este NC de 95%…
Seguimos con 23, 457 estudiantes, ahora con Z=1.96; con un e = 0.05 (100-
95=5; recuerda dividir ese 5 entre 100, te da 0.05)

n= ([(1.96)2*(0.5*0.5)]*23 457) / [23 457*(0.05)2] + [(1.96)2*(0.5*0.5)]

n= ([3.8416*0.25]*23 457) / ([23457*0.0025] + [3.8416*0.25])
n= (0.9604*23 457) / (58.6425+0.9604)
n= 22528.1028/ 59.6029
n=377.96991086
 Sigamos con este NC de 96%…
Seguimos con 23, 457 estudiantes, ahora con Z=2.06; con un e = 0.04 (100-
96=4; recuerda dividir ese 4 entre 100, te da 0.04)

n= ([(2.06)2*(0.5*0.5)]*23 457) / [23 457*(0.04)2] + [(2.06)2*(0.5*0.5)]

n= ([4.2436*0.25]*23 457) / ([23457*0.0016] + [4.2436*0.25])
n= (1.0609*23 457) / (37.5312+1.0609)
n= 24885.5313/38.5921
n=644.83485739
referencia
Münch, A y Ángeles, E. (2002). Métodos y técnicas de investigación(2ª ed.) Trillas.