“Cómo manejar

“Cómo manejar las

las Conductas
Conductas de
de los
los
Niños”
Niños”
 ¿QUE ES UNA CONDUCTA
INADECUADA?

En relación a los niños, se refiere a los comportamientos no

habituales o no esperados por los adultos.

Nuestros hijos van a ir aprendiendo las reglas y normas del

juego conforme se las vayamos enseñando (esto incluye los límites y
la disciplina)

Si un niño con un patrón de

comportamiento obtiene un beneficio, seguirá
utilizando ese patrón en tanto no se le enseñe
que no es adecuado.
 LOS NIÑOS DESOBEDIENTES.

Los niños desobedecen con frecuencia; se considera un

problema por la frecuencia, gravedad, y grado de interferencia en el
funcionamiento familiar, social y académico del niño.

* Se pide al niño que realice una conducta y no lo hace.

* Se le pide que interrumpa su conducta actual y no

lo hace.

* No realiza una conducta que se ha establecido

por norma.

* Lleva a cabo conductas que

explícitamente se han prohibido.
 LOS BERRINCHES Y LAS RABIETAS

Los niños a menudo se expresan a través del llanto, gritos o

berrinches, debido a que sus intensas emociones pueden resultarles difíciles
de controlar

LOS NIÑOS CELOSOS

Los celos se manifiestan en diferentes periodos,

especialmente cuando siente pérdida parcial del amor de los
padres o se siente seguro de sí mismo.
 ¿PORQUE MI HIJO SE PORTA MAL?

Existen situaciones que debilitan y disminuyen la autoridad de los

padres y refuerzan el mal comportamiento.

 LAS CONSECUENCIAS.
Los niños aprenden a comportarse. Las conductas
dependen de sus consecuencias

 PERMISIVIDAD.
Los adultos hemos de decirle lo que está bien o mal.
Los niños necesitan referentes y límites.

 AUTORITARISMO.
Sólo persigue la obediencia, anulando la personalidad
del niño
 CEDER DESPUES DE DECIR QUE NO.
Una vez que se haya decidido actuar, la primera regla a respetar es la del no.
No se puede negociar un “NO”

 FALTA DE COHERENCIA
Nuestro estado de ánimo no debe influir en la forma de
corregir. Coherencia entre lo que papá y mamá
permiten.

 PERDER LOS ESTRIBOS

Supone un abuso de la fuerza que conlleva una
humillación y un deterioro de la autoestima para el
niño.

 GRITAR
El niño se acostumbrará a los gritos a los que
cada vez hace menos caso.
 NO CUMPLIR LAS PROMESAS NI AMENAZAS
Cada promesa o amenaza no cumplida es un punto menos de autoridad.
Las promesas y amenazas deben ser realistas, es decir fáciles de aplicar.

 NO NEGOCIAR
Implica rigidez e inflexibilidad,
autoritarismo y abuso de poder y por lo
tanto incomunicación.

 NO ESCUCHAR
Muchos padres no hablan con sus
niños, los juzgan, evalúan y les dicen
qué hacer, pero no los escuchan.
“Cuando el niño se siente
tomado en cuenta, útil y
valioso no tiene porqué
recurrir a conductas
negativas para llamar la
atención o expresar su
descontento”
 ¿Y QUÈ PUEDO HACER?

√ Identificar la conducta que consideramos inadecuada y en qué situaciones se

presenta

√ Retirar la atención, ignorar la conducta apenas se presente y dejar

de hacerlo cuando termine.

– Evitar contacto ocular.

– No mantener contacto verbal

– No mantener contacto físico,
– Ser paciente, es un procedimiento lento.

– Se mantiene hasta que desaparezca la conducta

√ Aislar al niño a un lugar donde no exista la posibilidad de obtener
reforzamiento.

– Lugar debe ser aislado y aburrido.

– Inmediatamente después que ocurra la conducta inadecuada

– Explique condiciones del aislamiento

– Ignore sus protestas o promesas

– Aislamiento relativamente breve

– Reforzar la conducta alternativa.

√ Establecer rutinas que, poco a poco, el niño realice sin

supervisión. Éstas se establecerán como hábitos regulares.
√ Permitir al niño experimentar hasta donde sea posible (sin
que se perjudique su salud o seguridad), las consecuencias de
su conducta, en vez de castigar.

√ Valorar intentos y esfuerzos por mejorar,

resaltando lo que hace bien. Elógielo cuando
muestre conductas adecuadas directamente o
comente a otras personas mientras él lo
escucha.

√ Dar el ejemplo, coherencia entre las

palabras y las acciones. Si no hay
coherencia los niños se confundirán y se
sentirán defraudados.
√ Reconocer los propios errores da seguridad y tranquilidad al niño y le
anima a tomar decisiones aunque se pueda equivocar, porque los errores no
son fracasos, sino equivocaciones que nos dicen lo que debemos evitar.

√ Explicar, en pocas palabras, porqué tiene que obedecer

y respetar los límites. Las normas deben establecerse en
común acuerdo entre padres e hijos

√ Desapruebe la conducta no al niño.

Es necesario q dejemos claro para nuestros hijos que nuestra
desaprobación está relacionada a su comportamiento y no
directamente hacia ellos.
√ Evitar los castigos, la alternativa es reducir al máximo las
consecuencias favorables de la conducta problemática. No dar la atención
que reclaman ya es suficiente castigo.

√ Enseñar conductas alternativas, podemos proponerle conductas positivas,

implicarle en la búsqueda de soluciones y valorar cada pequeño progreso.

√ Plantear normas claras, bien definidas y

adecuadas a cada niño según su edad. No
esperar ni exigir conductas q no
correspondan a su edad y asignar sólo
tareas que realmente pueda hacer.
 LOS
LOSH HÁBITOS
ÁBITOS
La
LaImportancia
Importanciade
dela
laRutina
RutinaDiaria
Diariayylos
losLímites
Límites

Los niños están constantemente probando hasta donde pueden llegar

especialmente si están haciendo algo que les gusta

Los límites le indican que toda

actividad tiene una duración. Todo
niño necesita límites, estos le dan al
niño seguridad

El niño va internalizando el orden de la rutina, la repetición y la

constancia del horario le van dando seguridad.
 LAS
LASPATALETAS
PATALETAS

Las más comunes son: llorar, gritar, patear,

manotear, tirarse al suelo, aferrarse a algo, etc.

CAUSAS
† Medio para conseguir algo que no pudieron
conseguir con palabras

† Llamar la atención

† Poner a prueba las ordenes emitidas por los padres,

cuando quieren algo que les han prohibido

† Cuando les es difícil o no pueden controlar sus

emociones
 ¿CÓMO ACTUAR?
 Garantice la seguridad del niño y no muestre ansiedad

 Ignore la conducta

 Si se encuentran en un lugar publico, retire al niño

 No trate de controlar la rabieta.

 Hablar con el nino, una vez que recupere el control

El niño, debe saber que si quiere algo debe expresarse con serenidad, negociando las cosas
relajadamente, pidiendo las cosas con corrección y aceptando de buena gana una negativa por parte de
sus padres.

¿CÓMO PREVENIR?

 Avísele con tiempo cuando hay un cambio de actividad

 Antes de ir a cualquier lugar, explíquele cómo se debe comportar
 Ármese de paciencia pero sea firme
 Presente alternativas para que pueda escoger. Luego,
felicite su elección
 EL
ELSUEÑO
SUEÑO

El sueño es esencial para la salud y el desarrollo

del niño.
Es importante que los padres ayuden a sus niños a
desarrollar buenos hábitos de dormir desde una edad
temprana.

Un niño de 2 a 6 años debe dormir 10 horas

diarias aproximadamente para obtener un buen descanso.

El establecer una hora para acostar a su hijo temprano

y mantenerla no es fácil, pero los beneficios son enormes.
Además de asegurar el descanso del niño, brinda a los padres mas
tiempo para ellos y sus intereses
 RUTINA PARA DORMIR

¤ Antes de acostarlo, siga una secuencia de actividades.

Luego, despídase y márchese de la habitación

¤ Si le cuesta dormir, realice actividades motrices en la

tarde para que gaste energía

¤ Antes de dormir realice actividades tranquilas

¤ Póngalo a dormir en su cama

¤ Puede ponerle música tranquila y relajante

¤ Acostúmbrelo a dormir con la luz apagada

¤ Si se despierta por la noche, siga la misma secuencia

¤ Tener una hora fija para irse a la cama todas las noches

¤ Hacer que la hora de acostarse sea una experiencia

positiva y relajante, sin televisión ni juegos de video.
 “Familias que faciliten las
relaciones de amor, respeto, afecto,
equidad y donde exista confianza
para comunicarse, contribuirán al
logro de una formación integral en
el desarrollo del niño y la niña”