El Protocolo de Investigación.

Definción de Protocolo de Investigación.

Es el documento científico y legal que, a través

de una secuencia sistematizada de apartados,
expone la información relevante que formaliza
una propuesta de investigación precisando las
especificaciones de un proceso estructurado
de indagación sobre un problema específico
con el propósito de encontrar la explicación o
respuestas al mismo de manera objetiva,
informada y crítica.
Una investigación se caracteriza por ser un proceso:

Sistemático. A partir de la formulación de un objetivo y/o

hipótesis, se recogen datos según un plan preestablecido
que, una vez analizados e interpretados, comproborán los
conocimientos ya existentes o en su caso los modificarán,
refutarán o generarán nuevos conocimientos a los ya
existentes, iniciándose entonces un nuevo ciclo de
investigación. La sistemática empleada en una investigación
es la del método científico.
Organizado. El investigador o el equipo de investigación
deben conocer lo que ha de hacerse durante todo el estudio,
aplicando las mismas definiciones y criterios a todos los
participantes y actuando de forma idéntica ante cualquier
duda. Para conseguirlo, es imprescindible escribir un
protocolo de investigación donde se especifiquen todos los
detalles relacionados con el estudio.

Objetivo. Las conclusiones obtenidas del estudio no se basan

en impresiones subjetivas (opiniones o creencias del
investigador), sino en hechos que se han observado y
medido, y que en su interpretación se evita cualquier prejuicio
que los responsables del estudio pudieran hacer.
 S u pr
o p
ó sitoes reca bar
in form a
ció n pararec onoce r,
u b ic
a ryde fin
irpro blemas ,
E
xplo
rato
rio fu n damenta rhipótes is
,a
fin arlam eto dolo
g íap recir
e le squema de
in v e
stig
ació n
.

Prec
isa rlama g
n itu ddel
D
ir
e c
ta prob
lem ao s
ituac ión,
D
esc
rip
tiv
o je
rar
q uizarlo
sp ro ble
m as,
conocerlas var
iab les
asocia
d as.

Tip
os de Com p r
o barore
futarla
Inv
estig
ació
n Hip
ó te
s is e
xiste ncia,d
esar
rolloo
e
x plicativ
asy p
red icción d
eproce s
os
p
r e
d ic
tivas s
ocia les.

Requie r
e d
e fuente shis
tóric
a s,
in
form ació
n e s
tad ís
ticay detod o
D
ocu
m e
nta
l materialque aporteinformación
par
a e laná
lisisde lproble
m a.
 R
etr
o s
pectiv
o
Altie mpoe
n q
ue
R
etr
o s
pectiv
o p
arcia
l
lain fo
rmac
ióne
s
P
rospec
tivo
cap tada

L
ong
itu
din
al
Ena c
uerdoala
evolu
ció
n d
el
fe
nó men
o
T
ran
sve
rsa
l
Criterios
p ar
a
cla
sifica runa D
esc
rip
tiv
o
E
n ac
uerdoala
inv
es tiga c
ión c
om p
ara
ciónde
p
obla
cio
nes
C
omp
ara
tiv
o

En acu e
rdoa O
bse
rva
cio
nal
lainfere
ncia
del
in
v estig
ador
E
xpe
rim
en
tal
Estructura del Protocolo
de Investigación.
ANTECEDENTES.

Exponen el acercamiento con la realidad a

través de un argumento contundente que
resume los hechos y circunstancias, así como
las premisas esenciales, que antecedieron u
originaron el problema o conducta en estudio.
Los antecedentes recapitulan los hechos
económicos, políticos y sociales existentes
alrededor del objeto de estudio. Por ende, la
reducción de los aspectos y relaciones
existentes en estos sectores permiten el
desarrollo de un proceso lógico que permite
plantear el problema en términos concretos,
haciendo destacar aquellos elementos y
vínculos que la teoría y la práctica señalan. Sin
duda la forma en que se aborde la realidad
determinará el tipo de respuestas.
PROBLEMA

El término no necesariamente significa que algo este

mal seriamente en acuerdo a una situación
específica.
Refiere ser una clara, precisa y sucinta declaración
sobre lo que se debe investigar con la meta de
encontrar una respuesta o solución.
El correcto planteamiento del problema debe de expresarse, de
manera breve y precisa, de dos formas : Condicional o Interrogativa.

Ejemplo:

El problema de investigación es el siguiente:

Si las características organizacionales predisponen a los trabajadores

a buscar empleos adicionales.

o en su caso,

¿Predisponen las características organizacionales a que los

trabajadores busquen empleos adicionales?
HIPÓTESIS

Es la respuesta tentativa a un problema, siendo una

proposición que se pone a prueba para determinar su
validez.

La hipótesis por si sola no desarrolla conocimiento,

cumple su función sólo si se le relaciona con el
conocimiento anterior.

Su valor radica en que une los conocimientos

existentes con los nuevos descubrimientos.
Una de las fuentes de origen de las hipótesis
es la observación de hechos o fenómenos
concretos y sus posibles relaciones; es decir,
el análisis de las características observadas
en un reducido número de hechos y sus
relaciones permitirá establecer proposiciones
de carácter general.
Ejemplo:

"Cuanto mayor es la desnutrición en los

obreros, tanto mayor será la probabilidad de
sufrir accidentes de trabajo".
VARIABLES

Es una propiedad que puede variar en

relación a individuos u objetos, donde dicha
variación es suceptible de medirse.

Las variables son los elementos sujetos a

observación y medición dentro de los
fenómenos en estudio.
Es común que a efecto de concretar el proceso
de explicación de los fenómenos que las
variables se desglocen, de forma lógica, en
indicadores.
Los indicadores refieren conceptos o atributos
relacionados con las variables y que facilitan
su observación y medición, ya sea por medio
de índices o cuantificarse por medio de ítems o
preguntas que se incluirán en instrumentos de
recopilación de información, tales como:
cuestionarios o entrevistas.
El enunciado de la hipótesis debe de expresar
de manera explicita, en forma de proposición,
la relación entre variables.

Unidades de
observación Sujeto de la oración

Variables Predicado

Término lógico
de relación El verbo cumple con la
función de enlace
"Si aumenta el costo de la vida en México
aumentará la delicuencia".

UO= México

Var's= El costo de la vida y la delincuencia

TL= aumenta, aumentará

Una hipótesis científica es aquella formulación
que se apoya en un sistema de conocimientos
organizados y sistematizados
(fundamentalmente teóricos y empíricos), en
la que se establece una relación entre dos o
más variables para explicar y predicir, en la
medida de lo posible, los fenómenos que le
interesan en su caso que se compruebe la
relación establecida.

Rojas Soriano, p. 149

Las hipótesis que relacionan dos o más
variables en términos de dependencia,
también se les conoce como de relación
causal debido a que permiten explicar y
predecir, con determinados margenes de
error, los fenómenos sociales.
En toda investigación es recomendable definir
los conceptos presentes en el planteamiento
del problema, o sea en términos de las
relaciones entre las variables, por lo que es
necesario desarrollar un Marco Teórico.

En consecuencia el marco teórico expone la

delimitación del objeto de estudio dentro del
enfoque del investigador, permitiéndole a éste
exponer una explicación, así como un
adelanto en la interpretación del mismo.
El Marco teórico estará compuesto por temas
en relación a las variables, por lo que es
necesario delimitar y simplificar el
conocimiento presente en acuerdo a los
propósitos y orientación de objetivo de
investigación.

Para lograr lo anterior se requiere delimitar a

las variables a través de su definición
conceptual y operacional.
El marco teórico de cualquier problema queda
estructurado por el conocimiento obtenido a
través de las siguientes fuentes,

1er. nivel Manejo de teorías o elementos

existentes sobre el problema

2o. Nivel Información empírica de fuentes

secundarias, tales como:
investigaciones, informes, revistas,
periódicos, archivos públicos, etc.

3er. nivel Información empírica directa obtenida

de la realidad a través de la
observación y la entrevista.
La definición conceptual o teórica es aquella
que aparece en la bibliografía especializada, y
que por lo regular expresan abstracciones de
alto nivel.

La definición operacional refiere el

conceptualizar la variable en acuerdo a la
empíria, o sea el establecer como se interpreta
la variable dentro del fenómeno.
INVESTIGACIÓN EMPÍRICA

Indagación sustentada en la evidencia de

hechos, cuyo propósito es la obtención de
datos a través de la observación (estudio de
campo), mismos que se organizan y analizan a
efecto de fundamentar el conocimiento sobre
los fenómenos.

Toda investigación requiere del conocimiento

proveniente de las teorías existentes para la
explicación de los fenómenos en cuestión y
constrastar los resultados.
El obtener información a través de la
observación directa de hechos concretos y de
informantes provenientes de la realidad, es a
lo que se le conoce como estudio de campo.

El hacer acopio de información para evaluar

las relaciones causales entre las variables que
producen o explican un fenómeno concretan el
desarrollo de una investigación empírica.
DEFINICIÓN DEL OBJETIVO

El objetivo indica el compromiso que el

investigador contrae en cuanto a las
contribuciones que pretende derivar de su
estudio.

El planteamiento del objetivo exige el

conocimiento preciso de la problemática que
se investiga, ya que de ello depende la
congruencia con la justificación del estudio.
La descripción de los objetivos debe ser clara
y concisa, para lo cual es imprescindible
seleccionar cuidadosamente los verbos que
han de utilizarse, tales como: Conocer,
Comparar, Determinar, Detectar, Identificar,
Evaluar, etc., donde el investigador debe estar
consiente del término que en consecuencia de
su investigación aportará como resultado.
Identificar los factores que promueven el
aprendizaje en niños con coeficiente
intelectual alto.

> Determinar el grado de conocimiento sobre

parámetros macroeconómicos de los
ejecutivos de la empresa "X Y Z"

> Ofrecer información sobre los grupos

sociales que residen en la región "A B C"
Preguntas de Investigación.

No siempre en la pregunta fundamental de

investigación: problema, se comunica la
problemática en su totalidad, por lo que es
necesario complementarlo a través de una o
varias preguntas a efecto de precisarlo.

Las preguntas de investigación pretenden

establecer los límites temporales y espaciales
del estudio.
Durante el desarrollo de la investigación
pueden modificarse las preguntas originales o
agregarse nuevas.

Sin embargo, por cada pregunta de

investigación debe de formularse un objetivo
específico.
¿Con que infraestructura cuentan los
municipios en estudio?
Investigar el nivel de infraestructura con la que
cuentan los municipios en estudio.

¿Qué se puede ofrecer al inversionista en

cuanto a ventajas impositivas y disposición de
recursos humanos?
Estimar las ventajas impositivas y disposición
de los recursos humanos de los municipios en
estudio como ventaja competitiva a favor de
los inversionistas.
JUSTIFICACIÓN

Una investigación puede se conveniente para

ayudar a resolver un problema social o
construir una nueva teoría, pero es necesario
exponer una serie de argumentos que
demuestren su pertinencia y utilidad.
Conveniencia
¿Qué tan conveniente es?
¿Para qué va a servir?

Relevancia Social
¿Cuál es su trascendencia para la sociedad?
¿Quiénes se beneficiaran con los resultados?

Implicaciones prácticas
¿Resuelve algún problema práctico?
¿Los resultados pueden ser aplicables a otras
disciplinas?
Valor teórico
¿La información que se obtenga puede servir
para comentar, desarrollar o apoyar una
teoría?
¿Puede sugerir ideas, recomendaciones o
hipótesis a futuros estudios?
¿Se podrá establecer el comportamiento y/o
relaciones de variables?
Utilidad metodológica.

¿Puede ayudar a crear un nuevo instrumento

para recolectar datos?
¿Ayuda a la definición o redefinición de una
variable?
¿Puede sugerir nuevas formas de
experimentar y controlar variables?