Clase LC-28

Periodismo II
En esta sesión, tú podrás:

• Determinar la función de los distintos

géneros periodísticos: informativos, de
opinión y mixtos.
• Identificar la noticia como el género
periodístico por excelencia.
• Analizar la estructura de la noticia.
• Identificar las diversas fuentes noticiosas
que proveen información a periódicos y
revistas.
• Analizar textos periodísticos a partir de su
estructura y contenido.
• Interpretar de manera crítica el contenido de
diversos textos periodísticos.
 ¿Qué aprendimos la clase anterior?

MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN

Radio Televisión Prensa Internet Cine

Tipos Informativo
Según género
Según el canal
De opinión

Interpretativo
Escrita No escrita

Diario Revista Radio Televisión

 Fuentes de información
Agencias

Comunicados de prensa
Externas al
periódico
Servicio externo de doc.

Periodistas, reporteros
Fuentes de y redactores
información
Corresponsales

Servicio de documentación
Pertenecen al
periódico Periodistas

Reporteros y redactores
 Lectura crítica del periódico
Observa con atención las siguientes portadas de diarios.
-¿Qué conclusiones se pueden extraer en relación con la importancia
que cada periódico asigna al hecho informado (detención de un
chileno en el extranjero)?
Lee con atención los siguientes textos noticiosos.
¿Te parece que ambas noticias destacan los mismos valores y
orientan de igual forma el modo de pensar de los lectores.
Bachelet saludó en Lebu a padres de cabo asesinado
Honores a cabo mártir en
conmovedora despedida

Luego de concluir la misa fúnebre, el ministro del Interior, Belisario Velasco,
amigos y camaradas del cabo segundo Cristián Vera Contreras transportaron
el féretro con los restos del policía mártir desde la iglesia San Francisco
de Borja al vehículo que lo trasladó a Lebu, donde será sepultado hoy.
Hoy será sepultado en su ciudad natal el carabinero Cristián
Vera, muerto en Santiago. Mandataria acompañó a familiares en
capilla en donde es velado. Unas 400 personas recibieron anoche
el cortejo que trasladó su féretro.

Diario El Mercurio, 14/09/07. Diario La Nación, 14/09/07.

 
 

Si bien los textos informan acerca de un

mismo suceso, por lo tanto, el tema es el
mismo, la diferencia entre ambos tiene
relación con el punto de vista desde el
cual se enfoca el hecho.
En cada caso, se han destacado aquellas
expresiones que dan cuenta de las
distintas valoraciones respecto del
protagonista del suceso.
 Contextualizar la imagen en un
texto periodístico

En relación con la ¿Qué sucesos periodísticos podrían ser atribuidos

imagen, el texto a esta imagen?
periodístico fija la Feriantes denuncian desalojo Una
protesta contra el proyecto que modifica el
información a partir funcionamiento de las ferias libres en el
de datos esenciales, país, y que tramita la Cámara de
Diputados, efectuaron ayer cientos de
que permiten feriantes en la Plaza de la Constitución,
especificar la frente al Palacio de la Moneda. Acusan que
situación. los sacarán de las calles y que privatizarán
sus puestos.
Diario El Mercurio, septiembre de 2007.
 El destinatario de los periódicos
El destinatario de un periódico no es el mismo que para
otro. Cada texto crea y orienta las formas de pensar del
grupo social al que va dirigido. ¿Qué tipo de
Observa los siguientes periódicos y diarios e identifica información
se privilegia
cuál es su destinatario. en esta
portada?
¿Porqué
no hay
imágenes
en este
diario?
El destinatario de los periódicos
El destinatario de los periódicos
 Lectura crítica del periódico
Trabajemos en forma grupal con el libro
En grupos, lean las páginas 261 y 262 del libro: “La lectura crítica del
periódico”. Luego desarrollen las actividades que se presentan desde la
página 262 a la 269.

1. Comprender

2. Analizar la fiabilidad

Aspectos que se 3. Valorar la importancia

deben
considerar 4. Relacionar la importancia
al leer un
periódico 5. Contextualizar los hechos

6. Diferenciar los hechos

7. Cambiar de punto de vista

 Ejercitación : A continuación se plantean problemas acerca de
conceptos básicos referidos a periodismo.

Película “El día después de mañana”

Lo primero que se le agradece al cineasta de origen alemán Roland
Emmerich es su conciencia de que los proyectos de megacatástrofes
que se le encargan son tan ridículos, que sólo se les puede morigerar
mediante alguna forma de humor que los deconstruya, que haga
manifiesta su condición de especulación mercantil y de desecho
cultural. Este rasgo de honradez lo distingue de los cineastas ‘de
prestigio’ que tratan de pasar gato por liebre en cuanto alcanzan
presupuestos sobre los nueve dígitos”.
Ascanio Cavallo, revista El sábado, diario El Mercurio.

1. ¿Cuál es la intención del emisor de este texto?

A) Valorar el esfuerzo del cineasta Emmerich.
B) Manifestar una visión crítica de la película.
Respuesta C) Exponer una característica del cine..
D) Argumentar en contra de las catástrofes..
E) Divagar acerca del cine comercial.
 Ejercicio Nº2

¿Cuál es la opción que interpreta la siguiente

afirmación del emisor?
“tratan de pasar gato por liebre”

A) Desprestigian las producciones de otros

cineastas.
B) Encubren una acción deshonesta, un delito en
cualquier medio.
C) Producen películas de baja calidad, pero con
altos presupuestos.
D) Falsean la realidad: una catástrofe mundial no es
creíble hoy en día.
E) Comparan a un cineasta con otros prestigiosos,
pero deshonestos.

Respuesta
 Tabla de corrección

Pregunta Alternativa Habilidad Contenido

1 B Interpretar Comunicación
dialógica

2 C Analizar-interpretar Comprensión de lectura

3 D Comprender- Comprensión de lectura

analizar
4 C Caracterizar Comprensión de lectura

5 A Inferir globalmente Comprensión de lectura

6 D Conocer Comunicación
dialógica

7 B Sintetizar Comprensión de lectura

globalmente
8 B Identificar Comunicación
dialógica

9 C Identificar Norma lingüística

10 B Interpretar Propósitos de los mass

media
 Tabla de corrección

Pregunta Alternativa Habilidad Contenido

11 E Conocer Géneros periodísticos

12 E Identificar Géneros periodísticos

13 B Identificar Textos expositivos

14 A Conocer Géneros periodísticos

15 E Identificar Géneros periodísticos

16 B Identificar Textos argumentativos

17 D Sintetizar Comprensión de lectura

globalmente
 Prepara tu próxima clase

El tema de la próxima sesión es la

publicidad. Lee las páginas 299 a
la 312 del Libro de Lenguaje.