REFERENTES TECNICOS EN EDUCACIÒN

INICIAL.
 QUE SON LOS REFERENTES TECNICOS EN
EDUCACIÒN INICIAL.
"Los referentes técnicos para la educación inicial
en el marco de la atención integral"  son una
serie de documentos y guías que ofrecen
criterios conceptuales, metodológicos y
operativos para mejorar la calidad de la atención
integral en las modalidades de educación inicial,
además de acompañar y dotar de sentido las
prácticas inscritas en la educación de las niñas y
los niños menores de seis años.
 QUE ES LA EDUCACIÒN INICIAL?
La Política Pública de Primera Infancia define la educación
inicial como un derecho impostergable de las niñas y los
niños menores de 6 años, y un estructurante de la atención
integral que busca potenciar de manera intencionada el
desarrollo integral de las niñas y los niños, partiendo del
reconocimiento de sus características y las particularidades
de los contextos en los que viven, permitiendo al mismo
tiempo interacciones enriquecidas que se generan en
ambientes pedagógicos que favorecen el desarrollo integral
a través de experiencias pedagógicas y prácticas de
cuidado
 DOCUMENTOS Y GUIAS QUE INTEGRAN LA SERIE DE
REFERENTES TECNICOS PARA LA EDUCACIÒN INICIAL, SON:

Orientación para la cualificación del talento

humano que trabaja con primera infancia:
Documento N.19: Cualificación del talento
humano que trabaja con primera infancia.
Orientaciones pedagógicas para la educación
inicial: Están integrados por seis (6)
documentos:
 Documento N.20: El sentido de la educación
inicial
 Documento N. 21: El arte en la educación
inicial
Documento N. 22: El juego en la educación
inicial
Documento N. 23: La literatura en la
educación inicial
Documento N. 24: La exploración del medio
en la educación inicial
Documento N. 25: Seguimiento al desarrollo
integral de los niños y niñas en la educación
inicial
ORIENTACIONES PARA FORTALECER LA
CALIDAD DE LA EDUCACIÒN INICIAL:
 Guía N. 50: Modalidades y condiciones de calidad para
la educación inicial
 Guía N. 51: Orientaciones para el cumplimiento de
condiciones de calidad en la modalidad institucional
de educación inicial
 Guía N. 52: Orientaciones para el cumplimiento de las
condiciones de calidad en la modalidad familiar de
educación inicial
 Guía N. 53: Fortalecimiento institucional para las
modalidades de educación inicial