Números Reales Constanza Ossa

1. NÚMEROS
IRRACIONALES
• Los
números irracionales (ℚ*) son aquellos números
decimales infinitos no periódicos, es decir, aquellos
números que no se pueden escribir como fracción.
•Ejemplos:

• = 1,414213…
• = 3,141592...
• log 2 = 0,301029....
 2. NÚMEROS REALES
La unión del conjunto de los Racionales y los Irracionales genera el conjunto de los
números reales (ℝ). Esto es: ℚ ⋃ ℚ* = ℝ.
No existen números que sean racionales e irracionales a la vez. Esto es:
ℚ ⋂ ℚ* = Ø

 
IMPORTANTE:
• No son números reales las expresiones de la forma: 00 , con m<0 y n par.
• Para que la expresión con n par, sea real m debe cumplir la condición m ≥ 0. Si m resultara
ser menor que cero, el resultado formaría parte del conjunto de los números complejos, materia
que se ve en profundidad más adelante.
• La expresión con n impar, siempre es un número real, sin importar el signo de m.
 2. a) Consideraciones en la operatoria de números
reales

 • La operación entre números racionales es SIEMPRE otro número racional (excluyendo la

división por cero).

• La operación entre números irracionales NO SIEMPRE es un número irracional.

, ,

• La operación entre un número racional y un irracional da como resultado un irracional,

EXCEPTUÁNDOSE la multiplicación por cero y la división por cero.
 3. POTENCIAS EN LOS REALES

• Sea, a ∈ ℝ y n ∈ ℕ, se define una potencia como la multiplicación de n veces un número a, por sí

mismo. La potencia se escribe an = b , donde a es la base, n es el exponente y b el resultado.
• En las potencias se cumple:

 a0 = 1, si a ≠ 0
 a1 = a  0n = 0, si n > 0
 00 no está determinado

  En la potencia 35, la base es 3 y el exponente es 5. 35 = 33 3 3 3 = 243

 3. a) Signo de una potencia

Exponente par Exponente impar

• El signo de una potencia de exponente • El signo de una potencia de exponente

par es siempre positivo, a menos que
la base sea cero.
 (−9)2 =(−9) ∙ (− 9) = 81
 (7 − 4)2 = (4 − 7)2 = (2)2 = (−2)2 = 9
Nota: (−9)2 ≠ −92
impar es igual al signo de la base, ya
sea utilicemos o no paréntesis.
 (−2)3 =(−2) ∙ (−2) ∙ (−2) = −8
 (7 − 4)3 = −(4 − 7)3 = −(−27) = 27
Nota: (−9)3 = −93
 3. b) Propiedades de las potencias

i. Multiplicación de potencias ii. División de potencias de iii. Potencia de una potencia.

de igual base. igual base.
• Se conserva la base y se suman • Se conserva la base y restan los • Se conserva la base y se
los exponentes. exponentes. multiplican los exponentes.
an ∙ am = an+m an : am = an−m (an)m = (am)n = an∙m
Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:
82 ∙ 83 = 82+3 = 85 127 : 123 = 127−3 = 124 (72)3 = (73)2 = 72∙3 = 76
 3. b) Propiedades de las potencias

iv. Multiplicación de potencias de v. División de potencias de distinta vi. Potencias de exponente

distinta base e igual exponente. base e igual exponente. negativo.

• Se multiplican las bases y se  • Se dividen las bases y se •  Se invierte la fracción y se

mantiene el exponente. mantiene el exponente. cambia el signo del exponente.
(La base debe ser distinta de
(a ∙ b)n = an ∙ bn (a : b)n = an : bn
cero).
Ejemplo: Ejemplo:
a−n =
(3 ∙ 5)2 = 32 ∙ 52 (5 : 2)6 = 56 : 26
Ejemplo:
2−8 =
 3. b) Propiedades de las potencias

vii. Fracciones con exponente viii. Suma y resta de potencias.

negativo.

•  Se invierte numerador y • Si bien no existen propiedades

denominador y se cambia el para la suma y resta de
signo del exponente. (El potencias, es posible aplicar la
numerador y denominador factorización para reducirlas.
deben ser distintos de cero).
Ejemplo:
712 + 714 = 712 ∙ (1+72) = 712 ∙
Ejemplo: (1+49) = 712 ∙ 50
 4. NOTACIÓN CIENTÍFICA
La notación científica se utiliza habitualmente para Ejemplos:
operar con números que tienen una gran cantidad de
 720.000.000 = 7,2 ∙ 108
dígitos. Un número está escrito en notación
científica si se escribe de la forma a ∙ 10n, con 1 ≤ a  − 0,000000005= −5 ∙ 10−9
< 10 y n ∈ ℤ.

TIPS:
 En notación científica se cumple que para números mayores a 1, el exponente "n" es positivo, y para
números positivos menores a 1, el exponente "n" es negativo.
 5. RAÍCES EN LOS REALES

 
• Una raíz corresponde a la base de la potencia correspondiente: Si a = , entonces a n = b. donde a
es la raíz n-ésima, n es el índice de la raíz y b es la cantidad sub radical. Por ejemplo = 2, entonces
2³ = 8. Cuando en una raíz no aparece el índice, significa que el valor de este es 2.

• Además se debe precisar que no todas las raíces pertenecen a los ℝ. Las raíces de índice par y
cantidad sub-radical negativa, pertenecen al conjunto de los números imaginarios.
 5. b) Propiedades de las raíces

i. Multiplicación de raíces de ii. División de raíces de igual iii. Raíz de una raíz.
igual base. base.
•  Se conserva el índice de la raíz y  • Se conserva el índice de la raíz y •  Se conserva la cantidad sub-
se multiplican las cantidades se dividen las cantidades sub- radical y se multiplican los
sub-radicales. radicales. índices de las raíces.
∙ = : = =
Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:
∙ = : = =
 5. b) Propiedades de las raíces

iv. Factor de una raíz como factor v. Raíz como potencia

sub-radical
•  Se conserva el índice de la raíz y el •  Para escribir una raíz como potencia de
factor multiplica a la cantidad sub- exponente fraccionario, se debe aividir
radical elevado al índice de la raíz. al exponente de la cantidad sub-radical
por el índice de la raíz.
∙ =
Ejemplo:
Ejemplo:
∙ =
 5. b) Relación de orden de las raíces
Sean a y b números reales mayores o iguales a cero y n, m números naturales mayores que 1. Para ordenar raíces podemos utilizar alguno
de los siguientes métodos, según sea el caso.

 1. Caso 1: Iguales índices
Para ordenar raíces de igual
índice y cantidades sub-
radicales positivas, basta
comparar las cantidades sub-
radicales. Si se cumple que a <
b, entonces < .
 2. Caso 2: Iguales cantidades sub radicales
Para ordenar raíces de igual cantidad sub-radicales, basta comparar los índices de
las raíces.
• Si se cumple que a > 1 y n < m, entonces < .
Ejemplo: Comparar, y . Dado que tienen igual cantidad sub-radical mayor que 1,
se cumple que a mayor índice, menor es el valor de la raíz, por lo tanto > .

Ejemplo: Comparar, y . Dado • Si, 0 < a < 1 y n < m, entonces <

que tienen igual índice, se
Ejemplo: Comparar y . Dado que tienen igual cantidad sub-radical menor que 1,
cumple que < .
se cumple que a mayor índice mayor es el valor de la raíz, por lo tanto < .
 5. b) Relación de orden de las raíces
Sean a y b números reales mayores o iguales a cero y n, m números naturales mayores que 1. Para ordenar raíces podemos utilizar alguno
de los siguientes métodos, según sea el caso.

 2. Caso 3: Distintos índices y distintas cantidades sub radicales

En caso que las raíces tengan distinto índice y distinta cantidad sub-adical, es posible elevar las raíces al m.c.m de sus
índices.
Ejemplo: Comparar y . Elevamos ambas raíces a 6 (6 es el m.c.m entre 2 y 3). Esto es: y . Como 125 > 100, entonces > .
 5. c) Suma de raíces
•1. Para
  sumar raíces, éstas deben tener igual índice e igual cantidad sub-radical.
Ejemplos:
 Sumamos (3 + 8) y agregamos la
 Sumamos (1 + 7) y agregamos la
• En caso de no tener igual cantidad sub-radical, se debe intentar igualarlas, aplicando propiedades ( ∙ = ) y luego se
puede sumar.
Ejemplos:



 Razones y proporciones
a. Razón b. Proporción
Una  razón
1. es una comparación entre Una
1. proporción
  es una igualdad de dos o más razones.
dos cantidades mediante una Se escribe: o a:b=c:d
división. Se escribe , donde a es el
Donde, a y d se llaman extremos, b y c medios. Se lee "a es a b como c
antecedente y b es el consecuente.
es a d".
Se lee "a es a b". Si se divide a : b =
k, el resultado k es el valor de la Teorema de las proporciones
razón. En toda proporción se cumple que la multiplicación de los medios es
igual a la multiplicación de los extremos. (conocido como producto
cruzado).
El valor de la razón "2 es a 5" es
igual a 0,4.
 c) Proporcionalidad
i. Proporcionalidad directa ii. Proporcionalidad inversa
Cuando
1.   una variable aumenta y la otra aumenta Cuando
1.   una variable aumenta y la otra disminuye
proporcionalmente, o viceversa, se dice que son proporcionalmente o viceversa, se dice que son
directamente proporcionales. inversamente proporcionales.
"Si x es directamente proporcional a y, entonces la "Si x es inversamente proporcional a y, entonces se
división de ellas es constante: ". cumple que: , es decir, la multiplicación de ellas es
constante".
El gráfico de una
proporcionalidad El gráfico de una
directa es una recta proporcionalidad
que parte del origen. inversa corresponde
a una hipérbola
equilátera.
 Porcentajes
Los
  porcentajes corresponden a una proporcionalidad directa. Se representa como:
TIPS:

>> La palabra "de" representa una multiplicación, y la palabra "es" representa una igualdad.

>> Siempre lo que va a continuación de la palabra "de" corresponde al 100%, y lo que va a continuación de la palabra "es" corresponde a la
cantidad resultante.

Caso 1: Calcular el 20% de 80

 de
En este caso lo que va después de la palabra "de" es 40, por lo tanto,
corresponde al 100% y 20% es el porcentaje que nos piden de 40.

Caso 2: ¿Qué porcentaje es 30 de 40?

de
En este caso lo que va después de la palabra "de" es 40, por lo tanto,
corresponde al 100% y 30 es cantidad, el espacio libre corresponde a “x”.

Caso 3: ¿De qué número, 12 es el 40%?

de
En este caso lo que va después de la palabra "de" es "qué número", por lo tanto,
x corresponde al 100%, 12 es cantidad y 40 es porcentaje.

2/2/20XX T Í T U L O D E L A P R E S E N TA C I Ó N 23
 b. Porcentajes c. Suma de d. Variación
sucesivos Porcentajes porcentual
1.Corresponden
  a porcentajes del tipo: 1.Dos o
más tantos por cientos de una 1.  Aumento
p% del q% de a. Se resuelve misma cantidad se pueden sumar o
Al aumentar una cantidad C en su P
transformando los porcentajes a restar
% resulta:
fracción y la palabra "de" o "del" por de C de C de C
multiplicación.
2. Disminución
Ej:
Ej: Calcular el 20% del 60% del 75% Al disminuir una cantidad C en su P
de 80 de 80
de 25. % resulta:
de 80
de 80

OJO:
>> Si una cantidad aumenta en un A% y luego disminuye en un A%. La cantidad final es diferente de la
inicial, ya que primero aumenta un A% y cuando hay que disminuirla en un A% se debe considerar la
cantidad ya aumentada y a esa cantidad disminuirla en A%.