Capítulo 4

Una buena monografía o tesis

no se hace en una sola y larga noche
de esfuerzo, frustración y terror

Es la culminación de un proceso de investigación ordenado

PASOS a seguir en la creación de una monografía

o tesis :
1. Decisiones preliminares
2. Plan y metodología de trabajo,
* propuesta de monografía
3. Recopilación de información
4. Ordenación, análisis e interpretación de datos
5. Composición del borrador de la monografía
6. Redacción definitiva y pulido final
 4.1. Primer paso:
Consideraciones
preliminares
• 4.1.1. Determinación del campo general en que
se realizará la investigación
• ejemplo: el origen de la Biblia, la Reforma
Protestante, la teología del Espíritu Santo, las
misiones del siglo diecinueve, los niños en
riesgo social, etcétera.
• A veces el profesor decide esto y el estudiante
solo tiene que determinar el tema específico
dentro del campo general que ha de investigar.
 4.1.2. Breve consulta bibliográfica
• En seguida conviene revisar las fuentes de información disponibles tocantes al
área en general. No se debe suponer que la biblioteca más cercana tendrá una
abundancia de información sobre el campo que ha seleccionado; hay que verlo
en persona. Conviene revisar lo que hay en libros, enciclopedias, revistas y otras
publicaciones.
• El Internet también puede ser una excelente fuente de información para la
investigación, pero se debe tener en cuenta que hay mucha información ahí que
consiste sólo en la opinión de quien lo escribe, y no de datos fidedignos. Sin
embargo, en el Internet hay acceso a obras impresas en formato pdf,
documentos oficiales de gobierno, y mucha información bien documentada y
digna de confianza.

• Si al cabo de este paso uno se da cuenta de que existe muy poca información
sobre el asunto de interés, quizás sea necesario cambiar el área de estudio y
repetir este paso
4.1.3. Elección del tema específico
• Con base en su interés, curiosidad de saber más
y su evaluación inicial de las fuentes revisadas
criterios:
• El tema es interesante. Por varias semanas,
• Que no sea algo que le aburre.
• Que sea algo que sinceramente le interesa.
• El tema es importante: que valor tiene el tema, en que
proveerá respuesta para algún problema o pregunta
importante.
• La investigación está dentro de sus posibilidades y
habilidades.: No tomar un tema que requiere un buen
dominio del idioma hebreo si usted no sabe hebreo.
Tampoco debe ser un tema sobre el cual no encuentra
fuentes de información suficientes y de buena calidad.
 4.1.4. Delimitación del tema
• sucede frecuentemente que el alumno elige un tema
demasiado grande y amplio
• Es mejor delimitar un tema de manera bien estrecha, para
investigarlo en profundidad, que solo a hacer un repaso
superficial de cosas que ya son del conocimiento común.
• Delimitar bien el tema garantiza que el alumno no va a
gastar sus energías en lo que ya se conoce
• irá más allá de su conocimiento previo, y que tendrá la
satisfacción y el gozo de aprender y descubrir cosas nuevas.
• La delimitación es un proceso que implica bajar de los
niveles abstractos, a los más concretos en la investigación.
–
Es necesario eliminar toda información
redundante, innecesaria o que desvía del
objeto de la investigación
Delimitar significa definir con precisión los límites del
concepto a investigar como también del tiempo y espacio
relativos al tema .

Algunos ejemplos de posibles problemas a investigar

y como se deben delimitar:
El divorcio
• El divorcio en el Uruguay
• El divorcio en las Asambleas de Dios del Uruguay
• El divorcio en el Distrito “X” de las Asambleas de Dios del
Uruguay
• El divorcio en el Distrito “X” de las Asambleas de Dios del
Uruguay durante los años 1990-1999.
• La causa más común del divorcio en el Distrito “X” de las
Asambleas de Dios del Uruguay durante los años 1990-1999.
 Delimitar significa definir con precisión los límites del
concepto a investigar como también del tiempo y
espacio relativos al tema .

La adoración
• La adoración en la Biblia
• La adoración en el Nuevo Testamento
• La adoración en el evangelio de Juan
• La adoración en Juan 4:24.

El Pentecostalismo
• El Pentecostalismo en América Latina
• El Pentecostalismo en el Perú
• El Pentecostalismo en la ciudad de Huaraz, Perú
• El Pentecostalismo en la ciudad de Huaraz, Perú en
el período 1940-1960.
• La expansión del pentecostalismo en la ciudad de
Huaraz, Perú en el período 1940-1960.12
 4.1.5. Justificación del tema

• deberá tener una apreciación verdadera de la

importancia del tema seleccionado.
• Deberá poder escribir en una oración gramatical
cuál es el tema, y cuál es su importancia.
• Deberá poder justificar al lector el por qué
investigó este tema y no otro.

si su área de interés es “la iglesia local” y su tema es “la

formación de líderes en la iglesia local” deberá poder expresar
bien la importancia y necesidad de esta investigación,
argumentando los problemas que existen cuando hay falta de
buenos líderes, y cuán importante es que haya buenos sistemas
de adiestramiento de tales líderes.
4.1.6. Especificación del problema en forma explícita y clara

• Ya deberá expresar brevemente el problema puntual que su

investigación procurará resolver.
• Si no se tiene una idea clara de esto, la investigación quedará
a la deriva, vagando por doquier, sin una meta clara.
• Todo trabajo de investigación escrito debe apuntar hacia la
resolución de un determinado problema o a la respuesta de
una determinada pregunta.

“En mi país hay muchos pastores que lamentan la falta de líderes capacitados
en sus iglesias. Quiero investigar acerca de diferentes formas de
adiestramiento de líderes que sí han dado buenos resultados, para saber qué
ofrecer a estos hermanos. Hay un programa de adiestramiento de líderes
llamado “X” que algunos me han recomendado, pero que otros sospechan
que contiene doctrinas dudosas. Me interesa mucho este programa, pero
antes de usarlo o recomendarlo, quiero investigar bien de qué se trata, cómo
ha sido recibido en otras partes, y qué resultados ha brindado”.
 4.1.7. Elaboración de la hipótesis

• Toda investigación o experimento comienza con una hipótesis,

• una suposición inteligente: que podría ser respuesta a la pregunta
que motiva la investigación
• no es una simple adivinanza, sino una declaración del resultado
que se anticipa, con base en el conocimiento y experiencia
previos y de la razón.
• Es una idea controladora; una suposición que se admite
provisionalmente para sacar de ella una consecuencia. La función
de la investigación es verificar fehacientemente si la hipótesis es
correcta o no.
• Una declaración de hipótesis en una monografía por lo general es
de una o dos oraciones gramaticales que revelan su meta y la idea
principal de su investigación:
• por qué está haciendo una investigación sobre este tema y qué
intenta describir, comprobar, o analizar.
 4.1.7. Elaboración de la hipótesis

“el programa de adiestramiento “X” resultará ser doctrinalmente sano y eficiente y que
es una buena opción para ayudarnos en la formación de líderes para la iglesia local.”

• Eso no es una conclusión sobre el asunto; es solamente una hipótesis, lo que uno
piensa con base en su comprensión previa y experiencia.
• como uno aún no ha investigado el programa “X” a fondo, debe hacerlo y
verificar si la hipótesis inicial es correcta o incorrecta.
• Puede ser que al final de la investigación uno descubra que tenía razón y que el
programa es excelente.
• O puede ser que la investigación arroje el descubrimiento de que tal programa es
está diseñado para funcionar en otra cultura, o que es producto de una secta
falsa, o que no ha producido los resultados que otros decían, y que la hipótesis
inicial era parcial o totalmente incorrecta.
• El objetivo de hacer una investigación no es mostrar a los demás que siempre
tenemos la razón en nuestras ideas preconcebidas
• Sino probar tales ideas preconcebidas para ver si son acertadas o erróneas
• Y así alcanzar una comprensión más completa del tema y eventualmente tomar
decisiones más apropiadas.
 hipótesis
Según Isabel Cornejo, profesora en el ISUM:
 En la hipótesis se procura responder en una
o dos oraciones gramaticales:
o ¿Qué es lo que se quiere probar, describir o analizar con este
trabajo?
• ¿Qué quiere probar acerca de este tema en específico?
 para presumir que puede ser probable.
 Es una declaración del resultado que se anticipa, basada en el
conocimiento previo.
 Es una respuesta provisional que se propone a un problema o
pregunta bajo investigación.
 Es una explicación provisional escogida entre varias explicaciones
posibles.
 La investigación tiene por finalidad verificar fehacientemente si la
hipótesis es correcta o no.
 Logros de la
hipótesis

 Concreta el problema.
 Aclara el problema.
 Da una explicación inicial al problema.
 Señala un camino para la investigación.
 Organiza un esquema de trabajo.
 
información en ambos ámbitos – la literatura y el campo.
Hay que decidirlo y hacer los planes que correspondan.