CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO

COORDIN ACIÓN TERRITORIAL DEL CONAFE EN EL ESTADO DE TLAXCALA ZONA: TLAXCALA CCT: 29KJN0213X
PR EESCOLAR COMUNITARIO
REGIÓN: TLAXCO MUNICIPIO: ATLANGATEPEC
KÁR DEX DEL ALUMNO
PR EESCOLAR 3 GRADO
MICRORREGION: 08 COMUNIDAD: SANTA MARIA TEPETZALA
CICLO ESCOLAR 2020-2021

GUEVARA CASTRO LEIDY WENDOLINE

DATOS DEL ALUMNO

ALUMNO (A):
PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE (S)
FIRMA DEL PADRE, MADRE O TUTOR (A)
202901010208010 GUCL160825MTLVSDA6 25/Agosto/2016 FEMENINO
1er. PERIODO  
NÚMERO DE CONTROL CURP FECHA DE NACIMIENTO SEXO

EL ALUMNO (A) CUENTA CON DIAGNÓSTICO POR ESPECIALISTA: SÍ NO ETAPA DE ESCRITURA

24/AGOSTO/2020
FECHA DE INSCRIPCIÓN: 2do. PERIODO  
(día/mes/año) INICIAL: 1
CLAVE DE LA DISCAPACIDAD:
DATOS ACADÉMICOS

NIVEL DE ADQUISICIÓN
ENTREGÓ ACTA DE NACIMIENTO: SÍ X NO
ESTADO DE ORIGEN: FINAL: 1
NOMBRE DE LA LENGUA QUE HABLA EL ALUMNO (A): 3er. PERIODO  
FECHA DE LLEGADA: / / INDICADOR DE LECTURA
(día/mes/año)
FECHA DE LA BAJA DEL ALUMNO (A):
INICIAL: 1
(día/mes/año) FECHA DE RETIRO: / /
(día/mes/año)
CAUSA DE LA BAJA:
ESTADO AL QUE SE TRASLADA: 1
FINAL:

PERIODO DE EVALUACIÓN
ASIGNATURAS/ÁREAS
1° 2° 3°
 EXPRESA DESEOS, SENTIMIENTOS Y NECESIDADES A TRAVÉS DE GESTOS
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CONVENCIONALES, PALABRAS Y GRASES.
FORMACIÓN ACADÉMICA

   
 ARMA ROMPECABEZAS DE HASTA 10 PIEZAS T DIFERENTES FIGURAS CON EL
PENSAMIENTO MATEMÁTICO TANGRAM.
   
MANIFIESTA INTERÉS POR OBSERVAR A LOS SERES VIVOS PARA EXPLICAR SUS
CARACTERÍSTICAS CO TUS PROPIAS PALABRAS Y/O ESCRITURA. .
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL    
MUNDO NATURAL Y SOCIAL EXPRESA QUE “ANTES” ERAS BEBÉ Y NO CAMINABA NI HABLABA, YA SEA A PARTIR
DE FOTOGRAFÍAS O DE MIRAR A OTROS BEBES.

EXPRESA SUS EMOCIONES, SENTIMIENTOS E IMAGINACIÓN EN LA ELABORACIÓN DE MATERIALES

LLO PERSONAL Y SOCIAL

ARTES ARTISTICOS, RELACIONADO CON UN TEMA DE ESTUDIO (DIBUJOS, PLASTILINA, BARRO, ETC.).

EDUCACIÓN FÍSICA
 EXPLORACIÓN Y
PENSAMIENTO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN EDUCACIÓN
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPRENSIÓN DEL MUNDO ARTES EDUCACIÓN FÍSICA
REGISTRO DE LISTA DE COTEJO MATEMÁTICO DEL MUNDO SOCIAL SOCIOEMOCIONAL
NATURAL
Periodo de Evaluación Periodo de Evaluación Periodo de Evaluación Periodo de Evaluación Periodo de Evaluación Periodo de Evaluación Periodo de Evaluación
ASPECTO A EVALUAR 1° 2° 3° 1° 2° 3° 1° 2° 3° 1° 2° 3° 1° 2° 3° 1° 2° 3° 1° 2° 3°
Utiliza garabatos o trazos que no son letras para expresar ideas,
S A N N A A
pensamientos y actividades.
Identifica las letras para escribir y leer palabras. A S A A S A

Estructura y habilidad motriz fina. A S A A A S

Expresa con claridad sus gustos e interés sobre la actividad
A S S S A A
realizada.
Comenta con fluidez sus aprendizajes y se apoya de algunos
S A A A N S
ejemplos.

Expresa lo que le gustaría seguir aprendiendo del tema. N N A A A S

Utiliza la lengua oral para intercambiar ideas, experiencias y

A N N N S A
sentimientos.

Explica con material de apoyo para resolver las actividades. S A A A A S

Utiliza con iniciativa material concreto para resolver las actividades

(fichas, auxiliares didácticos, tarjetas con letras o palabras, A A S S N A
objetos, etc.).
Pide ayuda cuando tiene dudas o dificultades al resolver la
N A S S S A
actividad.
OBSERVACIONES O RECOMENDACIONES GENERALES DEL LEC
COORDINADOR (A)
LÍDER PARA LA ACADÉMICO (A) DE
ACADÉMICO (A) O
PERIODO DE EDUCACIÓN ACOMPAÑAMIENTO
EVALUACIÓN
FORMACIÓN ACADÉMICA / DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL RESPONSABLE DE LA
COMUNITARIA (AA)

NOMBRE
REGIÓN
ALEJANDRO JOSE ERIKA MORENO CORTES LIC MARIA MAGDALENA
VELAZAUEZ BADILLO SERRANO SERRANO
EN EL TRANSCURSO DEL PRIMER TRIMESTRE LA ALUMNA LEIDY WENDOLINE SE DESARROLLA INTEGRALMENTE EN EL AULA DE CLASE, SU NIVEL ACADEMICO ES ACORDE A SU GRADO DE ESTUDIOS,
PERIODO
PRIMER

SE OBSERVA QUE SUS GRAFIAS SON POCO ENTENDIBLES Y DAN A ENTENDER LO QUE ELLA QUISIERA EXPRESAR, REQUIERE DE APOYO PARA EL DESARROLLO DE LA PARTE DE ESCRITURA, EN LA
PARTE DE MATEMÁTICAS SE HAN OBSERVADO AVANCES EN LA SECUENCIA DE NUMEROS DEL 1 AL 20, EN EL ASPECTO PSICOMOTRIZ SE LOGRA OBSERVAR QUE SU MOTRICIDAD NO ESTA
DESARROLLADA, SE PROPONEN EJERCICIOS EN CASA PARA FORTALECER SU EQUILIBRIO

I
SEGUNDO PERIODO

II
PERIODO
TERCER

III

SE SANCIONARÁ A QUIÉN CON DOLO O FINES DE LUCRO REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO EN LOS SIGUIENTES ESPACIOS, CADA FIGURA REGISTRA SU FIRMA COMO AVAL DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS ALCANZADOS POR EL (LA) ALUMNO (A)