EQUIPO: 1

PLANTE
AMIENT
O DEL
PROBLE
MA
 JUSTIFIC
ACIÓN
PREGU VIABILI
NTA DAD

OBJETI FACTIBILI
VOS PLANTEAM DAD
IENTO DEL
PROBLEMA
 Que implica plantear el problema de investigación cualitativa.
Plantear el problema de investigación como ya se dijo en los capítulos anteriores
es afinar y estructurar más formalmente la idea de la investigación desarrollando
los siguientes elementos: objetivos de investigación, preguntas de
investigación, justificación, viabilidad y factibilidad.
Estos elementos deben ser capaces de guiar una investigación concreta y con
posibilidad de prueba empírica.
Los objetivos y preguntas de investigación deben ser congruentes entre si e ir
en la misma dirección. Además los objetivos establecen que pretende la
investigación mientras las preguntas nos dicen que respuesta debe encontrarse
mediante la investigación.
 La justificación
Indica el porqué de realizar la investigación exponiendo cada
una de las razones pero vale mencionar que las investigaciones
se hacen con un propósito definido y ninguna se hace por
capricho de una persona.
Viabilidad y factibilidad: para ello es necesario tomar en
cuenta la disponibilidad de los recursos financieros, humanos y
materiales que determinaran en última instancia los alcances de
la investigación.
 Planteamiento del problema
El uso de plataformas virtuales en los procesos educativos, en el nivel de
educación superior, cada día toma más importancia en las propuestas
metodológicas aplicadas. Las plataformas virtuales ofrecen diversas
oportunidades de aprendizaje a través de las tecnologías de la información y
la comunicación, además brindan opciones integradoras con múltiples
recursos dando paso al proceso de la digitalización.
Las plataformas virtuales integran los procesos educativos, eliminando las
diferentes barreras que en algún momento se anteponen al proceso educativo,
son flexibles acomodándose al espacio y tiempo de los educandos,
cambiando el quehacer educativo tradicional, donde la opción que se
brindaba era únicamente directa o presencial, ya que por tradición se creía
que era el modelo único de mayor eficiencia, por nuevas metodologías
integradoras que nos presentan los nuevos modelos educativos.
El objetivo es “Evaluar el nivel de efectividad de las plataformas virtuales
en la educación superior en los educandos de la cuarta cohorte de
maestría en docencia universitaria con énfasis en andragogía”
Se estudia la eficiencia que ofrecen las plataformas virtuales en los procesos
educativos actuales y de cierta manera, romper con algunos paradigmas en lo que se
refiere al quehacer educativo, las plataformas potencializan los conocimientos de los
educandos, además se autodisciplinan, autoevalúan y reflexionan, ya que ellos son los
principales responsables de sus procesos de aprendizaje. Las plataformas virtuales hoy
en día tienen un espacio muy significativo en las instituciones educativas de la
educación superior, como herramienta de transferencia de conocimiento, que facilita la
adquisición, asimilación y construcción del conocimiento.
Los actores participantes de esta investigación desempeñan un papel fundamental, ya
que se analizarán las perspectivas de cada grupo, siendo estos: Educandos,
Educadores, Personal Administrativo, entre otros, para la valoración de la efectividad
de las plataformas virtuales y la aplicación de estas.
¿Qué procedimientos y puntos importantes hacen que las plataformas virtuales
sigan siendo un aporte de gran valor para los educandos y educadores de la
educación superior?
La docencia a nivel superior va desarrollando alternativas para que la enseñanza se
vaya transformando, por los nuevos tiempos, exigencias y educación actualizada.
Según Baelo y Cantón (2009): las nuevas exigencias en la educación se centran en
la mejora del proceso educativo y, en ese sentido, la integración de las TIC facilita
aspectos relacionados con la mejora del trabajo individual, la autonomía del
educando, la facilidad para el desarrollo del trabajo en equipo y colaborativo, la
posibilidad de modificar y adaptar los métodos de evaluación y la interacción
bidireccional entre el educando y el educador.
Duar, J. (2008) indica: la incorporación de las tecnologías de la información y la
comunicación en educación superior supone una apuesta por una universidad
realmente competitiva que trata de potenciar el aprendizaje permanente, lo que va a
incidir poderosamente en el fortalecimiento de la calidad y en la expansión de las
universidades a distancia.
 Justificación
La investigación es oportuna porque contribuye al análisis de la efectividad
de las plataformas en la educación superior asegurando la calidad de los
aprendizajes siendo estos duraderos y de provecho en las prácticas de aula,
se dispone tanto de las que se encuentran enmarcadas en la enseñanza
tradicional como en las nuevas aplicaciones. Es relevante, porque
contribuye al cambio de opinión de los docentes con relación a la
utilización de cada una de estas en las prácticas pedagógicas cotidianas
como una estrategia capaz de desarrollar competencias básicas y
tecnológicas, lo que conduce relativamente a un buen aprendizaje y dejando
a un lado el paradigma de enseñanza tradicional existente dentro del
currículo, por uno más flexible que utiliza diversidad de herramientas
tecnológicas que generen aprendizajes significativos, y que brindan la
oportunidad de ingreso a educandos de diferentes contextos que antes por
el factor tiempo, espacio y recurso económico no podían continuar con su
preparación académica, mientras que hoy en día las plataformas virtuales se
encuentran al alcance de todos propiciando una enseñanza eficiente para
cada uno desde la comodidad de su hogar.
 Viabilidad y factibilidad
La investigación se considera viable
porque los actores participantes
están comprometidos relativamente
en la ejecución de la misma,
también se considera factible
porque los propósitos de la
investigación están totalmente
definidos, se cuenta con los medios
disponibles y los recursos
necesarios para efectuarse, además
se dispone de suficiente tiempo para
hacer los requerimientos necesarios
llevándose acabo de forma
organizada.