SESIÓN 03

Temática: :DISCUSIÓN DE CASOS.

Escuela profesional de Psicología

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Sesión 03

ESTUDIO DE CASO
 Capacidad

• Sustenta el diagnóstico
psicológico y ejecuta la
intervención en un estudio de
CAPACIDA caso según el área de prácticas
pre profesional.
D • Sustenta el avance de la
actualización académica.
• Argumenta su informe de
actividades siguiendo el modelo
indicado en las directivas.
 Temática

TEMÁTIC ●
Discusión de casos
A

TEMÁTIC ●
Revisión Bibliográfica.
A
TEMÁTI ●
Revisión del informe de la I
Unidad sobre avances de
CA actividades correspondientes.
Estudio de casos
 Consiste en un método o técnica de investigación,
habitualmente utilizado en las ciencias de la salud y
sociales, el cual se caracteriza por precisar de un
proceso de búsqueda e indagación, así como el
análisis sistemático de uno o varios casos.
 Análisis de la persona
 Producir resultados validos y confiables
 Es un método ya que consiste presentar a los
estudiantes un caso, para ponerlos en el papel y
tomar decisiones frente al problema.
 DEFINICIÓN DE DISCUSIÓN CASOS
• La discusión del caso
permite el intercambio
de conocimientos y
experiencia lo que
resulta de mucho
aprendizaje.
 EL MÉTODO DE CASOS INCLUYE
COMPONENTES:
• El libro de casos
• El dialogo socrático
• Un examen final
( resultado final)
 LIBRO DE CASOS
• El alumno prepara
un breve resumen
sobre cada caso
asignado.
 DIALOGO SOCRATICO
• Preguntas sobre los
hechos del caso
• Preguntas críticas (exigen
respuestas de
razonamiento no de
información)
 CASO 1
• Se trata de una joven de
26 años. Trabaja como
enfermera en un
hospital de ciudad y vive
sola.
• Motivo de consulta: La paciente se levantaba por las
noches, iba a la cocina y comía todo lo que hubiera a su
alcance. Se detenía sólo después de una o dos horas cuando
no podía encontrar nada más que comer. Los ataques de
gula siguieron durante cinco años hasta que consultó a su
médico general, quien la derivó para tratamiento
psiquiátrico, por una supuesta depresión relacionada con sus
ataques de ansiedad comer. Sus episodios de gula estaban
precedidos por sentimientos de tensión severa y obtenían
una cierta relajación, aunque esto iba acompañado por
vergüenza y desesperación.
• Durante el año anterior a la derivación los períodos de gula
habían aumentado de dos a tres veces por semana. Por lo
general ocurría a la noche después de dormir algunas horas.
Después de comer como desaforada se sentía explotar pero
no vomitaba.
• Trataba de deshacerse de la comida tomando grandes
cantidades de laxantes. Su peso era inestable pero había
logrado mantenerlo dentro de los límites normales
simplemente ayunando entre sus crisis de gula. Odiaba la
gordura pero en realidad, nunca había sido delgada.
•Sus ataques de comer en exceso la hacían sentir culpable y
desesperanzada. Había pensado en el suicidio tomando una
sobredosis de los somníferos que su médico clínico le había
prescripto para su insomnio. Podía hacer su trabajo adecuadamente
sólo había tomado unos días de licencia por enfermedad.
• Antecedentes: La paciente creció en un pueblo donde su
padre era maestro. Después de la secundaria estudió para ser
enfermera y tuvo varios trabajos en salas geriátricas. Siempre
había sido sensible, temerosa de las críticas y tenía baja
estima personal. Hacía lo imposible para vivir de acuerdo a lo
que se esperaba de ella y se sentía frustrada a la menor
crítica.
• Se había enamorado más de una vez, pero nunca se animó
comprometerse porque tenía miedo al rechazo y posiblemente por
temor a una relación sexual. Tenía sólo unas pocas amigas íntimas
porque le resultaba difícil hacer amigos. A menudo se sentía tensa
e incómoda al estar en compañía. Evitaba ir a reuniones o fiestas
porque tenía miedo a las críticas o al rechazo.
Datos actuales: Al examinarla, la paciente se
presentaba callada y reticente. Su estado de
ánimo era moderadamente depresivo y
lloraba silenciosamente mientras describía
sus dificultades. No se sospecharon
elementos psicóticos. Era saludable y su
peso estaba en el promedio. Ella percibía su
peso como un poco más del de lo que
deseaba. Dijo que tenía miedo de volverse
obesa.
 CASO 1-Discusión:

• La mujer tenía episodios de gula excesiva por lo

menos dos veces por semana durante un año. No
podía controlar su casi compulsiva ansiedad por
comer, cosa que ocurría por las noches. Trataba de
contrarrestar el efecto engordante de su ingesta
excesiva automedicándose purgas y pasando
períodos sin comer nada porque le aterrorizaba
volverse obesa. Sin embargo tenía un peso casi
normal y no se veía a sí misma demasiado gorda.
• Por lo tanto, responde a los
criterios de bulimia nerviosa
salvo la falta de auto-
percepción de sobrepeso.
El diagnóstico es, por lo tanto,
bulimia nerviosa atípica
• Su humor depresivo, su
insomnio, los pensamientos
de suicidio, relacionados con
sus momentos de gula, son
síntomas de depresión, pero
son insuficientes para
considerarlos dentro de los
criterios para episodio
depresivo
• Hay evidencia de comportamiento anormal evasivo en
las áreas de afectividad y relaciones interpersonales
desde su juventud. Esto era causa de una disfunción
social, con exceso de sensibilidad a las críticas, baja auto-
estima, dificultad para establecer relaciones íntimas y
evitación de las actividades sociales por temor al rechazo
y a los juicios de los otros. Por lo tanto responde a los
• criterios para un diagnóstico subsidiario de trastorno
ansioso de la personalidad (con conducta de evitación).
• F50.3 Bulimia Nerviosa Atípica con
diagnóstico subsidiario de
• F60.6 Trastorno ansioso (con conducta de
evitación ) de la personalidad
ESQUEMA DEL ESTUDIO DE CASO
PSICOLÓGICO
I. MARCO TEÓRICO
Se presenta una revisión de la literatura relacionada
con el marco teórico del estudio de caso, se hace
referencia a los trabajos previos nacionales e
internacionales más importantes enfatizando los
principales hallazgos. Sirve para situar, el estudio de
caso, en el contexto de un determinado modelo
teórico.
SQUEMA DEL ESTUDIO DE CASO PSICOLÓGICO
II. PRESENTACIÓN DEL CASO
2.1 Datos de Filiación.
2.2 Problema Actual.
Describir en forma clara y objetiva la problemática
actual.
2.3 Procedimientos de Evaluación
Está referido a la secuencia de acciones y al empleo de
métodos y técnicas para efectuar la evaluación y el
diagnóstico psicológico.
Deberá de comprender: Historia personal y familiar,
entrevista, observación y registro, instrumentos psicológicos
SQUEMA DEL ESTUDIO DE CASO PSICOLÓGICO

2.4 Informe Psicológico

Está referido a la presentación de los resultados de la
evaluación psicológica y el correspondiente diagnóstico.
Deberá contener: datos de filiación, métodos y técnicas
psicológicas utilizadas, observaciones generales y de conducta,
análisis e interpretación de los resultados, conclusión diagnóstica,
pronóstico y recomendaciones.
2.5 Perfil Funcionamiento Psicológico
Representar en forma gráfica las principales áreas o
funciones psicológicas que se han explorado.
ESQUEMA DEL ESTUDIO DE CASO PSICOLÓGICO

2.6 Identificación del Problema Específico

Precisar en forma clara, objetiva y concreta el problema específico en el cual
se va a intervenir; de ser varios problemas, sólo se deberá de hacer
mención a los que se abordará en la intervención terapéutica.

III. PROGRAMA DE INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA

3.1 Diseño del Programa de Tratamiento

Deberá de contener: datos personales, objetivos específicos.

(Precisión de la conducta objetivo que se espera lograr), repertorio de
entrada, repertorio terminal, materiales, ambiente de aplicación,
procedimientos a seguir durante el tratamiento
(evaluación antes del tratamiento, entrenamiento, evaluación final).
SQUEMA DEL ESTUDIO DE CASO PSICOLÓGICO

3.2 Aplicación del Programa de Tratamiento

Está referido al proceso de tratamiento en sí, al entrenamiento
y a la aplicación de las técnicas de tratamiento.
Deberá de llevar un registro de las sesiones desarrolladas, de los
procedimientos aplicados y de sus efectos.
3.3 Resultados del Tratamiento
Está referido a la presentación de los resultados del
tratamiento aplicado haciendo uso de procedimientos estadísticos,
tablas y gráficas.
UEMA DEL ESTUDIO DE CASO PSICOLÓGICO

3.4 Seguimiento e Informe del Tratamiento

Está referido a la observación post-tratamiento y al informe
final del tratamiento aplicado.
Deberá hacerse mención si los objetivos propuestos fueron cumplidos.
IV. RESUMEN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Presentación resumida del caso con su problemática, los
procedimientos seguidos para efectuar la evaluación, diagnóstico,
tratamiento y las principales conclusiones.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS
 BIBLIOGRÁFIA

Código de LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.

biblioteca
616.858/C13 Caballo, Vicente /Manual de trastornos de la personalidad descripción evaluación y
tratamiento

616.89/L83 López, Jacinto /DSM IV TR Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales

616.89/P45 Pérez, A. (1998).Psicología clínica, problemas fundamentales.

649.3/K76/E1 Korbman de Shein, R. (2007). Obesidad en niños y adolescentes tratamiento y prevención

616.89/M58 Miller. A. (2002). Seis fragmentos clínicos de psicosis

616.89/ R69 Rodríguez, J. (2011). Manual de Psicopatología Clínica. España: Ediciones Pirámide.