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Coordinación general:
- División Sudamericana
- Glaucia korkischko
Revisión:
- Cuca Lapalma
Autora:
- Isabel Laborda
Diagramación:
- Ewig Studios
Para reflexionar :
• ¿Están nuestros niños y niñas disfrutando del estudio de la Palabra de Dios?
• ¿Entienden que a través de ella pueden conocer a Jesús y su plan de salvación?
Es un deber y un privilegio de los maestros de la Escuela Sabática poder entregar, no solo un
conocimiento teórico de las Escrituras, sino un conocimiento práctico, que invite a sus
alumnos a experimentar las bendiciones de conocer y disfrutar la Palabra.
¿Cómo?
Algunas ideas que podemos aplicar de esa área a la experiencia de enseñanza-aprendizaje cada sábado:
- Enseñar no es simplemente comunicar informaciones.
- Es necesario incluir situaciones que ayuden al niño a aplicar el contenido a su propia experiencia.
- Los niños deben tener espacio para preguntar y formular sus propias respuestas, incentivándolos en la discusión de los
resultados.
- El maestro es un facilitador del aprendizaje, pero no el protagonista.
- El trabajo cooperativo permite una construcción más firme del conocimiento.
- No se debe descuidar el ambiente de aprendizaje, este debe ser interesante y estimulante.
- Incluir el trabajo manual y la experimentación, como también actividades que conecten al niño con la realidad (Ej.
Trabajos misioneros, visitas, recaudación de alimentos, etc.)
- Es deber del maestro capacitarse y estudiar para presentar los contenidos. Usar el auxiliar del maestro como guía.
Un ambiente agradable
+
Un espacio físico interactivo
+
Maestros preparados y consagrados
+
Actividades espirituales que incentiven el aprendizaje activo del
alumno
=
Alumnos que disfrutan de la Palabra de Dios
II. EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE
¿Cómo debe ser el ambiente que invita a aprender?
- El espacio: iluminado, arreglado, limpio y bien decorado con combinaciones de colores suaves y recursos audiovisuales
agradables.
- El ambiente emocional: el niño debe sentirse parte de la clase, amado por sus maestros y seguro. Eso incentiva la atención al
contenido y promueve la autoestima y la motivación. Deben ser ambientes donde la ética, el respeto, la adaptación a la
deficiencia, atienden la diversidad de inteligencias y estilos de los alumnos.
MÉTODO LIBI
En español la sigla significa: Laboratorio de Investigación Bíblica
Infantil. Su objetivo es incentivar la participación activa de sus
alumnos, y también los invita a reflexionar, desarrollar el
pensamiento crítico, fomentar el diálogo y juntos poder extraer
lecciones prácticas de la Palabra de Dios.
MÉTODO INDUCTIVO PARA NIÑOS
Este método consiste en tres partes: Observación, interpretación y aplicación. Para ayudar a los niños
a implementar este método, podemos hacerlo a través de preguntas:
a. Observación: ¿de qué hablan esos versículos? Preguntas como: ¿Qué? ¿Quién? ¿Cómo? ¿Cuándo?
¿Cuál de ellos?
b. Interpretación: ¿Qué enseñanza encuentra en esos versículos? ¿Qué quiere decir usted?
c. Aplicación a la vida cotidiana: ¿Qué significa para...? ¿Qué otras implicaciones tiene eso? ¿Cómo
puedo...? ¿Qué quiere Dios que aprenda con esto?
DRAMATIZACIÓN DE HISTORIAS
Es una manera de experimentar las historias que se enseñan. La dramatización debe ser breve, utilizando
elementos que sean atractivos, pero fáciles de crear. Las vestimentas o ropas para usar en la dramatización, ¡no
pueden faltar!