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SEMANA 10
COMUNICACIÓN-II

EL DEBATE
ACADÉMICO O
DIRIGIDO
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?
RECORDEMOS :

¿QUÉ ES EL DEBATE?

¿QUÉ CARACTERISTICAS
TIENE EL DEBATE?
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Muchas ocasiones, reunidos con la

familia, amigos o compañeros de trabajo,
intercambiamos diferentes opiniones o
posturas respecto a un tema particular,
en estas circunstancias podríamos
afirmar que estamos frente a un debate
espontáneo.
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El debate académico llamado también dirigido, en cambio, es una técnica grupal de

discusión para intercambiar ideas sobre un tema de interés colectivo con el fin de
llegar a conclusiones. Se le llama dirigido, porque es una forma de expresión oral
estructurada. Al respecto, el lingüista Fernando López Noguero manifiesta: “…consiste
en la discusión en gran grupo, dirigido por una persona designada, sobre un tema que
es susceptible de diferentes interpretaciones y posicionamientos.”
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Según Maldonado y otros el debate: “Es la

presentación de dos puntos de vista
contrapuestos por dos o más personas. Los
participantes en esta discusión tienen como
meta convencer sobre su opinión a los
demás a través de argumentos. En el
ambiente escolar y universitario, el debate
busca el esclarecimiento de ideas en torno
a un tema controvertido para que el público
tome una decisión o adherencia por una de
las partes u obtenga sus propias
conclusiones.
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Debatir es alternar, contender, discutir, disputar sobre algo. Es una técnica mediante la cual
dos o más interlocutores discuten acerca de un tema o un problema fijado de antemano, y de
una manera organizada y fundamentada, sosteniendo puntos de vista contrarios o
defendiendo argumentos que chocan entre sí. El debate permite hacer conocer al auditorio
los argumentos en pro y en contra sobre el tema seleccionado, mediante la exposición de
criterios opuestos y realizar de una manera fundamentada. Es una actividad muy eficaz para
el desarrollo del pensamiento crítico mediante el intercambio y contraste de opiniones y
pareceres entre los propios alumnos y muy útil para que estos clarifiquen sus propios
pensamientos, desarrollen criterios personales, confronten distintos puntos de vista, se
valoren o cuestiones posturas.
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CARACTERÍSTICAS DEL DEBATE DIRIGIDO
El debate presenta las siguientes características:
- Los expositores deben manejar argumentos
racionales.
- Debe primar una actitud crítica ante propuestas pero
no ante personas.
- Busca una solución creativa y productiva ante
problemas.
- Esencialmente, tiene un fin cooperativo y no
competitivo.
Es importante señalar, que los argumentos deben ser
expuestos con respeto, cordialidad y firmeza, lo cual se
logra con un cuidado en la postura y la gestualidad, así
como una adecuada vocalización y entonación.
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ELEMENTOS DEL DEBATE

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ETAPAS DE PREPARACIÓN PARA EL DEBATE

Etapa de Investigación: en esta etapa se reúne evidencia necesaria asociada a la
posición que se defiende.
Etapa de discriminación de la información relevante: en este momento se
debiesen realizar las siguientes acciones, lluvia de ideas en torno a las evidencias
encontradas en cada equipo de debate, análisis de la audiencia potencial
(identificar
el tipo de personas que estarán en el público y su nivel de comprensión e interés
en el tema a plantear) y análisis del jurado que evaluará al equipo.
Etapa de análisis de las tesis fundamentales de las posiciones en debate;
definición del tipo de proposiciones o tesis que se relevarán como principales,
secundarias y complementarias.
Etapa de la redacción de los argumentos, para lo que debiesen considerarse
las siguientes acciones; elaboración de afirmaciones, razonamiento y evidencia
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MOMENTOS DEL DEBATE

LA APERTURA O PRESENTACIÓN.- Está a cargo del

moderador, quien introduce el tema haciendo especial
énfasis en su interés y actualidad. Además, presenta
tanto cada una de los participantes como las posturas.
También explica la dinámica a seguir y recuerda a los
participantes las reglas, previamente establecidas.
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B. EL CUERPO DEL DEBATE.- Está a cargo de los participantes y es
la fase que se asigna a la discusión del tema. Es en esta etapa
donde se exponen los argumentos y contraargumentos, así como
toda la información adicional que ayude a la discusión del tema.
Por lo general, el cuerpo del debate se divide en dos bloques: el
primero, se defiende una de las posiciones y en el segundo, la
otra. La interacción entre los antagonistas se da en la sesión de
preguntas y respuestas. Esto ayuda a mantener el orden y
fomenta la capacidad de escuchar, tanto del público como de los
participantes.
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C. RUEDA DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS .-

Es una parte fundamental dentro del debate porque
en este momento, donde el público participante
cuestiona los argumentos de los ponentes. La
participación del público se da cuando el moderador
le concede la palabra y esta participación debe ser
precisa, coherente y de forma respetuosa.
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d. CONCLUSIÓN .El secretario, quien ha tomado nota de

los puntos más importantes de cada participación, hará
un breve resumen dando lectura a las conclusiones a las
que se llegó. Es el público quien finalmente determinará
su simpatía o rechazo frente a los argumentos dados por
uno u otro grupo.

e. DESPEDIDA. El moderador agradece la presencia de

ambos grupos o personajes invitados y al público, dando por
concluido el debate.
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REFLEXIONEMOS :
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