HIPÓTESIS

CURSO: MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

DOCENTE: DÁMASO W. RAMIREZ
SESIÓN 09
OBJETIVO

1. Formular hipótesis de investigación y

desarrollar una matriz de consistencia.
CONTENIDO

1.Hipótesis de investigación
• Concepto
• Formulación
• Tipos-Ejemplos

2. Matriz de consistencia
• Concepto y Elaboración
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

https://www.youtube.com/watch?v=WDfQjBtRcro
HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN
Conceptos:
• Respuesta probable y fundamentada en el conocimiento
científico existente para responder la pregunta de
investigación.
• Suposiciones verosímiles y contrastables, que deben ser
puesto a prueba mediante la experiencia para determinar su
validez. Se pueden afirmar o negar.
• Responde a la creencia del investigador, basado en el
conocimiento existente del problema.
HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN
Formulación:
• Se formula como una proposición afirmativa que relaciona
variables de estudio.
• Debe incluir las variables que deben analizarse y la
relación entre ellas.
• Una hipótesis bien formulada propone una explicación a
un fenómeno pero también dirige la toma de datos en el
trabajo de investigación.
• *Hipótesis de investigación es diferente de Hipótesis
Estadísticas= H. Nula / H. Alternativa.
 HIPÓTESIS SEGÚN EL NIVEL DE INVESTIGACIÓN
Nivel exploratorio, descriptivo y correlacional.
PROBLEMA Hipótesis

¿Cómo se viene dando “x” … NO REQUIERE

¿Desde cuándo se da “x” … NO REQUIERE

¿Cuáles son las características de “x” … NO REQUIERE / OPCIONAL

¿Cuáles son las causas de “y” … Las causas que generan “y” son …
¿Qué factores han generado “y” … “y” ha sido generado por “a”, “b” y “c”

¿Qué efectos produce “x” en “y” … Los efectos que produce “x” en “y” son…
¿Qué relación existe entre “x” y “z” … Existe una relación directa y significativa
entre “x” y “z” …
¿Cuál es la relación que se da entre “x” y “z” Existe una relación inversa y significativa
… entre “x” y “z” …
 HIPÓTESIS SEGÚN EL NIVEL DE INVESTIGACIÓN
Nivel explicativo
PROBLEMA HIPÓTESIS
¿Qué efectos produce “x” en “y” … “x” produce efectos significativos en “y” …..

¿De qué manera influye “x” en “y” … “x” influye de forma determinante en “y” …

¿Cómo influye “x” en “y” … “x” influye significativamente en “y” ….

¿En qué medida favorece “x” a “y” … “x” favorece significativamente en “y” ….

¿En qué grado favorece “x” a “y” … “x” favorece significativamente en “y” …

¿Cuáles son los resultados de “x” … “x” genera resultados en “y” ….

TIPOS DE HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN

HIPÓTESIS DESCRIPTIVAS:
• Suposiciones referidas a las características o atributos de una
sola variable de un objeto o fenómeno de estudio. Pronostican
un dato.
• Depende del investigador proponerlas.
Ejemplo:
• Título: Evaluación de los ingresos mensuales de los empleados de
una empresa Z al 2021.
• Hipótesis: Las expectativas del ingreso mensual de los empleados
de la empresa Z oscila entre 1500-2500 soles.
TIPOS DE HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN

HIPÓTESIS CORRELACIONAL:
• Suposiciones que buscan establecer una relación entre dos o
más variables, o la dirección entre las variables (directa o
inversa).
• Debe tener carácter explicativo, pero no de causalidad.
Ejemplo:
• A mayor cantidad de horas de trabajo menor productividad.
• Mientras más años de experiencia laboral mayores serán los
ingresos económicos y el puesto asignado.
TIPOS DE HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN

HIPÓTESIS CORRELACIONAL:
• Suposiciones que buscan establecer una relación entre dos o
más variables, o la dirección entre las variables (directa o
inversa).
• Debe tener carácter explicativo, pero no de causalidad.
Ejemplo:
• Título: Relación entre la edad de los docentes y el uso de TIC en
sus clases para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Hipótesis: ____________________________________________
TIPOS DE HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN

HIPÓTESIS DE CAUSALIDAD:
• Suposiciones que establecen una relación de causa-efecto
(causalidad) entre dos o más variables.
• Presentan una variable independiente y otra dependiente.
• Se probará la relación de Causa-Efecto.
Ejemplo
• La desintegración familiar, genera problemas psicológicos, y
provoca una baja autoestima en adolescentes.
• La presencia de arbustos, al dar sombra y disminuir la desecación
del suelo, favorece el establecimiento de plántulas de ciprés.
TIPOS DE HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN

HIPÓTESIS DE CAUSALIDAD:
• Suposiciones que establecen una relación de causa-efecto
(causalidad) entre dos o más variables.
• Presentan una variable independiente y otra dependiente.
• Se probará la relación de Causa-Efecto.
Ejemplo
• Título: Influencia del desempeño docente en el rendimiento
académico de los estudiantes del curso de métodos de
investigación de la Universidad Científica del Sur.
• Hipótesis: __________________________________________
 CASO DE ESTUDIO

¿En qué medida la comprensión lectora influye en el rendimiento

P.G académico del curso de biología en estudiantes del I ciclo de la
carrera de MVZ de la Universidad Científica del Sur, Lima-Perú?

Evaluar la influencia de la comprensión lectora en el rendimiento

O.G académico del curso de biología en estudiantes del I ciclo de la
carrera de MVZ de la Universidad Científica del Sur, Lima-Perú.

Dddd

H.G
 CASO DE ESTUDIO

¿En qué medida la comprensión lectora influye en el rendimiento

P.G académico del curso de biología en estudiantes del I ciclo de la
carrera de MVZ de la Universidad Científica del Sur, Lima-Perú?

Evaluar la influencia de la comprensión lectora en el rendimiento

O.G académico del curso de biología en estudiantes del I ciclo de la
carrera de MVZ de la Universidad Científica del Sur, Lima-Perú.

Una comprensión lectora adecuada influye de manera significativa

en el rendimiento académico de los estudiantes del curso de
H.G
biología del I ciclo de la carrera de MVZ, debido a que le ayuda a
desarrollar un juicio crítico al estudiante.
PREGUNTA-OBJETIVO-HIPÓTESIS

PREGUNTA GENERAL OBJETIVO GENERAL HIPÓTESIS GENERAL

Pregunta específica 1 Objetivo específico 1 Hipótesis específica 1

Pregunta específica 2 objetivo específico 2 Hipótesis específica 2

Pregunta específica 3 Objetivo específica 3 Hipótesis específica 3

Las hipótesis de investigación deben guardar coherencia con el objetivo y la

pregunta de investigación.
MATRIZ DE CONSISTENCIA

• Es un instrumento que permite evaluar el grado de coherencia y

conexión lógica entre el título, el problema, los objetivos, las
hipótesis y las variables de investigación.

VARIABLE: Es una
característica, atributo o
propiedad de un fenómeno que
adquiere distintos valores, y que
es susceptible de ser medida o
evaluada.
 MATRIZ DE CONSISTENCIA

TÍTULO:

PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES

PREGUNTA GENERAL OBJETIVO GENERAL HIPÓTESIS GENERAL VARIABLE 1:

VARIABLE 2:

PREGUNTAS ESPECÍFICAS OBJETIVOS ESPECÍFICOS HIPÓTESIS ESPECÍFICAS

P. ESPECÍFICO 1 O. ESPECÍFICO 1 H. ESPECÍFICA 1

P. ESPECÍFICO 2 O. ESPECÍFICO 2 H. ESPECÍFICA 2

P. ESPECÍFICO 3 O. ESPECÍFICO 3 H. ESPECÍFICA 3

ACTIVIDAD

• DESARROLLAR UNA MATRIZ DE CONSISTENCIA PARA TU PROYECTO

DE INVESTIGACIÓN;
1. TÍTULO
2. PROBLEMA (General y específico)
3. OBJETIVO (General y específico)
4. HIPÓTESIS (General y específico)
5. VARIABLES (1,2, etc)
GRACIAS