A la hora de evaluar...

Evaluar para la comprensión

Rebeca Anijovich
Silvia Mora
ranijo@palermo.edu
smora@fibertel.com.ar
¿Qué es una matriz analítica?
 Una matriz es un documento que
describe criterios y niveles de calidad
(de excelente a pobre), para evaluar una
tarea específica.

 Generalmente se la utiliza para evaluar

desempeños que suponen un conjunto
de actividades de diferentes niveles de
complejidad
 Características de las
MATRICES ANALÍTICAS
 Niveles de calidad: descripciones de
fortalezas, aspectos a mejorar y
aspectos deficitarios

 Criterios: Una lista de criterios o “ lo

que importa” de un proyecto o tarea
 MATRICES ANALÍTICAS
 Anuncian qué hay que lograr en un
lenguaje claro y comprensible.
 Buena organización visual
 Rol autónomo del estudiante
 Indican qué está bien y qué no está
bien.
 Tienen 4 o 6 gradaciones.
 Diseño de Matrices
1. Buscar modelos en buenos y
malos trabajos

2. Listar los criterios y seleccionar

3. Establecer los niveles de calidad

 1 2
Textura La galletita está cruda o
demasiado cocida.
Apariencia La galletita está rota, quemada o
cruda o no contiene chispitas
visibles.
Sabor La galletita tiene sabor a viejo,
está salada y seca. No se siente el
sabor del chocolate y la masa
tiene poco sabor.
La galletita no tiene chispitas de
Contenido chocolate o si las tiene, no
pueden distinguirse.
Olor La galletita huele a quemado o no
se huele a la distancia.
3 4
La galletita está
totalmente cocinada,
La galletita es crocante
por fuera y blandita
La galletita es crocante por
fuera y blandita por dentro, es
pero es solo crocante o por dentro. húmeda y no es grasosa.
solo blandita.
La galletita está La galletita está La galletita está totalmente
doradita y mide 6 cm totalmente doradita, doradita, mide entre 6 y 10
de diámetro. mide entre 6 y 10 cm cm de diámetro, 4 chispitas
de diámetro y tiene 4 visibles, es más gruesa en el
chispitas visibles. centro y más fina en los
bordes y cuando se presenta
en una servilleta de papel o en
un plato, es estéticamente
agradable.
La galletita está más o
menos fresca, tiene
La galletita está fresca,
tiene sabor dulce y a
La galletita tiene sabor a
recién horneada. Es dulce y
sabor a manteca y a manteca. El sabor a tiene sabor a manteca. En
chocolate. chocolate auténtico se cada bocado se siente el sabor
complementa con el del chocolate, que
sabor rico de la masa. complementa el rico sabor de
la masa.
La galletita tiene 1 o 2 La galletita tiene 50% La galletita tiene 50% de
chispitas de chocolate. de masa y 50% de masa y 50% de chispitas de
chispitas de chocolate. chocolate. Las chispitas son
Las chispitas son las de alta calidad
comunes.
La galletita tiene olor a
manteca cuando uno la
La galletita huele a
chocolate y manteca
La galletita huele a manteca y
chocolate cuando está a 1
acerca a la nariz. cuando la acerca a la metro de distancia. El olor
distancia del brazo. hace “agua a la boca” y dan
ganas de comer una.
 ¿Por qué usar matrices para
la enseñanza y la evaluación?

 Son fáciles de usar y de  Reducen la arbitrariedad y el

explicar tiempo que los docentes emplean
para evaluar

 Apoyan aprendizajes al  Dan información sobre las

explicitar expectativas y áreas en las que cada uno es
niveles de logro
“fuerte” y sobre aquellas que
necesitan ser desarrolladas
 Ayudan a a elaborar
juicios fundados acerca  Abren posibilidades para
de la calidad del trabajo trabajar mejor con grupos
realizado realmente heterogéneos
 RUBISTAR
una herramienta para diseñar
matrices de valoración

http://rubistar.4teachers.org/index
.php?&skin=es&lang=es&
La escalera de la retroalimentación

Sugiero

Me preocupa/
me pregunto

Valoro

Describo/clarifico