Realidad Educativa

En las sesiones de trabajo anteriores se dejó claro que las Teoría Pedagógicas
Contemporáneas, son un producto derivado de la conceptualización, el análisis crítico y
los diversos elementos de diferentes épocas y momentos de las sociedades.
Así como también se trabajó los concepto de Educación y Pedagogía.

Dando continuidad a esas ideas se dijo también que se pretendía aclarar que el
estudio de las Teorías Pedagógicas Contemporáneas permite generar una Teoría
Pedagógica Personal, a partir de lo que se estudie, a fin de ser autónomo en cada una de
las acciones educativas que como futuras profesionales del área pretendamos ejecutar,
pero que cada una de ella tenga un fundamento teórico que parta desde este punto.
Ahora bien, dicho lo anterior se debe aclarar que la educación al ser base
fundamental para el desarrollo de la sociedades, es parte de la realidad educativa
de todo Estado. Es por ello que la educación representa la columna vertebral de
todo sistema social y tiene una estructura definida que se estrecha con las
realidades sociales.

Cuando hablamos de realidad educativa no dejamos ningún elemento que tenga

alguna relación con el ser social, que interactúa y socializa con otros. Es por ello
que la educación es un acto meramente social y de crecimiento no sólo intelectual
sino personal para cada individuo.
 La realidad educativa de un país marca precedente para la historia del mismo y pretende
desarrollar modelos de sociedad que superan en generalidades a la actual. Basándonos en
esto podemos entender que la realidad educativa de un país es factor determinante para el
progreso de sus ciudadanos.
En la época actual se habla de globalización, de red de redes y otros macro sistemas que
subsumen el propio y no podemos alejar de la cotidianidad nuestro entorno de desarrollo.
Lo importante es ir a la par de los sistemas que nos mantienen en constante desarrollo.
Entonces a partir de este momento se hace referencia a la tecnología educativa, a una
nueva dinámica de conocimiento, y la implementación de las TIC.
Cabe señalar a Bustamante, Brunner y Castells y su observación a las TIC como base de
lo audiovisual, como forma diferenciada de expresión y no como recurso tecnológico; así
como también la UBV (2004) manifiesta que las TIC son la clave para el cambio del
paradigma en el campo educativo y componen un ecosistema cultural y simbólico.
La incorporación de las TIC hace un giro con respecto al rol del docente y al rol del estudiante,
en el siguiente cuadro se pueden observar algunas características que deben ser ampliadas en
una investigación tanto teórica como práctica e ir sumando a través de la experiencia.

También es importante señalar los entornos virtuales de aprendizaje EVA donde señalan
varios conceptos:
•Multimedia educativa,
•Nanotecnología
•Web 1.0
•Entorno virtual
•Elearning
•Blearning
•Ulearning
•Realidad virtual web Quest
•Interfaz.
Por último la brecha generacional esta generando nuevas diferencias entre países ricos y
los más desfavorecidos, cabe señalar que el desarrollo tecnológico se elabora sobre 4
indicadores:
•Innovación tecnológica
•Difusión de nuevas tecnologías
•Difusión de viejas tecnologías
•Competencias humanas
Antes de finalizar la sesión con respecto a la realidad educativa uno de los aspectos más
relevantes que entra en antinomia es la discusión de los términos nativos e inmigrantes en el
desarrollo de las multimedia.

Marc Prensky es un líder del pensamiento, conferencista, diseñador internacional de juegos

En las áreas críticas de la educación y del aprendizaje, experto en medios digitales, la primera
generación que ha crecido con las tecnologías y son nativos del lenguaje, video juegos e internet.

En 1990, migrantes son las personas mayores de 35 a 55 años son las que han tenido que
aprender a usar los medios TIC.
Recomendaciones

Referencias bibliográficas derivadas del estudiante tras intensiva investigación.

En este tema se recomienda investigar los siguientes términos: Realidad Educativas,
Sistema Educativo, Pensamiento pedagógico, multimedia, TIC, EVA, Entre otros como:
pandemia, COVID 19, etc.