Lenguaje y Comunicación

5º, 6º y 7º Básico
Los poemas

Comentemos:

¿Te sabes algún poema? ¿Lo puedes recitar? ¿De qué habla?
¿Sabes qué es un poema? ¿Qué elementos tiene? 
¿Cuál es el propósito de un poema?
¿Qué es una rima? ¿Quién es el hablante lírico? ¿Qué es una figura literaria?
Recordemos algunos poemas

Desde que somos muy pequeños comenzamos a conocer los poemas. Así nos vamos
familiarizando con este tipo de textos.

Debajo de un botón 

Debajo de un botón, ton, ton, 

que encontró Martín, tín, tín, 
había un ratón, ton, ton 
ay que chiquitín, tin, tin, 
Ay que chiquitín, tin, tin, 
era aquel ratón, ton, ton, 
que encontró Martín, tin, tin, 
debajo de un botón, ton, ton
Recordemos algunos poemas

Abuelita 

Quién subiera tan alto como la luna, 

para ver las estrellas una por una,
y elegir entre todas la más bonita 
para alumbrar el cuarto de la abuelita.
¿Qué hace el viento de Otoño?
El otoño
Anónimo 

El viento de otoño,
que es muy juguetón, 
le despeina el moño
a doña Asunción. 

El viento, que vuela,

como lagartija
se mete y se cuela 
por cualquier rendija. 

A don Barrendero
le esparce las hojas. 
Cubre el pueblo entero 
de sábanas rojas.
Una vez al año
desnuda al manzano 
Desviste al castaño 
después del verano. 

Roba los sombreros, 

les da volteretas:
son volatineros
de las plazoletas. 

Y al salir la luna
le canta al oído
canciones de cuna 
a un niño dormido.
Actividades
A. Escribe 5 acciones que realiza el viento de otoño: 

1. El viento de otoño... Despeina el moño a doña Asunsión

2. El viento de otoño... Le canta al oído canciones de cuna a un niño dormido.
3. El viento de otoño... Se cuela por cualquier rendija
4. El viento de otoño... Esparce las hojas
5. El viento de otoño... Roba sombreros y les da volteretas
Actividades

B. ¿En el poema, qué palabras riman? ¿Cuántas rimas encontraste?

Moño y otoño, juguetón y Asunción, vuela y cuela, lagartija y rendija, hojas y rojas, entero y
barrendero, manzano y verano, año y castaño, sombreros y volantineros, volteretas y plazoletas, luna
y cuna, oído y dormido.

C. En el poema, hay varias personificaciones, es decir, el otoño hace cosas que realizan los seres
humanos. Encuentra en el poema cuatro personificaciones y escríbelas.
Canta canciones de cuna.
Es juguetón.
Cuebre el pueblo con sábanas
Roba los sombreros
Un poema divertido

¿Qué has oído hablar de los concursos de belleza?

¿Qué nombre reciben las participantes ? (Miss) ¿En qué idioma está? ¿Qué significa?
Como el concurso es de todo el mundo…se llama “Miss mundo”… Si fuera un concurso de
gatitas, se llamaría “Miss gatita”. ¿Y si fuera de brujas…como se llamaría…..? 
Escucharás un poema que se llama “Miss bruja”…¿de qué crees que podrá tratarse?
Actividad: Escucha el poema 
Miss Bruja
Anónimo 

Para ser bruja horrorosa

debes oler siempre a ajo, 
tener la cara verdosa 
y los pelos de estropajo. 

Ser huesuda y orejuda

y lucir en la nariz
una verruga  peluda 
larga como una lombriz.

Tener un único diente

y una colosal joroba. 
Hablar con voz estridente
y apoyarte en una escoba. 

Si además de todo
esto te vistes siempre de oscuro
y vives en sitio infecto,
serás Miss Bruja, seguro.
Actividad
Señala las características que tendría que tener la bruja para ganar el concurso.

-Una voz estridente.

-Tener una escoba.
-Cara verde.
-Vestir de oscuro.
-Vivir en un lugar infecto.
-Oler a ajo.
-Ser huesuda.
-Tener el pelo de estropajo.
-Tener una verruga en la nariz.
-Tener una joroba.
-Tener un diente.
Una oda Nerudiana
Oda a las papas fritas
Pablo Neruda

Chisporrotea
en el aceite
hirviendo
la alegría
del mundo:
las papas
fritas
entran
en el sartén
como nevadas
plumas
de cisne matutino
y salen
semidoradas por el crepitante
ámbar de las olivas.
El ajo
les añade
su terrenal fragancia,
la pimienta,
polen que atravesó los arrecifes,
y
vestidas
de nuevo
con traje de marfil, llenan el plato
con la repetición de su abundancia
y su sabrosa sencillez de tierra.
 Actividades
• Describe a las papas fritas…cómo son, qué sabor tienen, a qué se parecen.
Son fritas, saladas, largas, doradas. Se parecen a una lombriz o un palo.

• Señala cada expresión utilizada por Pablo Neruda con lo que corresponde en la realidad
-La alegría del mundo aceite
-Nevadas plumas de cisne papas fritas
matutino
-Ámbar de olivas papas sin freír

 Tarea próxima clase: traer escrito y enviar fotografía de un poema a elección.

La muralla
Nicolás Guillén
Para hacer esta muralla
tráiganme todas las manos:
los negros, sus manos negras,
los blancos, sus blancas manos.

Ay,
una muralla que vaya
desde la playa hasta el monte,
desde el monte hasta la playa, bien,
allá sobre el horizonte
–¡Tun, tun!
–¿Quién es?
–Una rosa y un clavel…
–¡Abre la muralla!
–¡Tun, tun!
–¿Quién es?
–El sable del coronel…
–¡Cierra la muralla!
–¡Tun, tun!
–¿Quién es?
–La paloma y el laurel…
–¡Abre la muralla!
–¡Tun, tun!
–¿Quién es?
–El alacrán y el ciempiés…
–¡Cierra la muralla!
Al corazón del amigo,
abre la muralla;
al veneno y al puñal,
cierra la muralla;
al mirto y la yerbabuena,
abre la muralla;
al diente de la serpiente,
cierra la muralla;
al ruiseñor en la flor,
abre la muralla…
Alcemos una muralla
juntando todas las manos;
los negros, sus manos negras,
los blancos, sus blancas manos.

Una muralla que vaya

desde la playa hasta el monte,
desde el monte hasta la playa, bien,
allá sobre el horizonte…
Responde
El poeta, ¿a quiénes llama para construir la muralla?

¿Cómo harán la muralla?

Según el poema, ¿a quiénes se les abrirán las puertas de la muralla? ¿Qué representan?

Según el poema, ¿a quiénes se les cerrarán las puertas de la muralla? ¿Qué representan?

¿Qué crees tú que representa la muralla?

Responde
¿Estás de acuerdo con el poeta? Fundamenta tu respuesta.

Añade otros elementos ante los cuales tú abrirías o cerrarías la muralla. Preocúpate de ser original.

¿Cómo se llama el autor de esta poesía?