II TALLER DE FORTALECIMIENTO

CAPACIDADES DE LOS DIRECTIVOS IIEE DE

LA UGEL HUANCARAMA
Agosto - 2019

DÍA 1
La RM N° 712-2018-MINEDU, establece
 El Marco del Buen Desempeño Directivo estructura las prácticas de un
directivo eficaz en dos dominios y seis competencias:
1. Gestionar las condiciones para la 2. Orientar los procesos pedagógicos
mejora de los aprendizajes: para la mejora de los aprendizajes:

Promover y liderar una comunidad de

Conducir la planificación institucional
aprendizaje con sus docentes

Promover la participación democrática y un Gestionar la calidad de los procesos

clima escolar positivo pedagógicos con acompañamiento docente

Gestionar con equidad y eficiencia los

recursos

Liderar la evaluación de la gestión de su IE y

la rendición de cuentas

LIDERAZGO PEDAGÓGICO: Es la capacidad del directivo para movilizar las acciones de la

comunidad educativa con el objetivo de garantizar y fortalecer los procesos de enseñanza
y aprendizaje de los estudiantes.
Diagnóstico: abril a julio 2019.

En promedio, un 90% de directores también enseña (nivel inicial y primaria con sección a cargo y secundaria con 12 horas)

De las labores asignadas a los directivos, aproximadamente el 75% corresponden a tareas administrativas y
burocráticas.

Los directores pasan hasta el 25% de su tiempo efectivo fuera de la IE cumpliendo, entre otras diligencias, trámites
administrativos.

- El 50% de los directivos tienen los documentos de gestión en inicio y 50% en proceso.
- El 45% de los directivos tienen los documentos de gestión en inicio y 50% en proceso
- El 21% de los directivos tienen los documentos de gestión en inicio, 50% en proceso y 29% concluido (o PEI en
construcción).

En el nivel inicial no se ha realizado el acompañamiento. En primaria 54 % en inicio, en proceso 30% y 16%

logrado. En Secundaria inicio 50%, proceso 29% y logrado 21%.

El 80% de los directores no han implementado acciones de seguimiento al cumplimiento de las horas efectivas y
seguimiento a la asistencia y puntualidad de los docentes y personal administrativo.

En promedio, los directores no están cumpliendo su jornada laboral 40 horas a la semana – mensuales ( Art. 65, literal b. de
la Ley N° 29944 - RSG N° 326-2017-MINEDU)
CUMPLIMIENTO DE ACCIONES EN CUANTO A LOS CGE referidos a condiciones:
N° Denominación Descripción de logro Prácticas de gestión Acciones a implementar
03 Calendarización y Se cumple con todas las Elaboración, difusión y seguimiento de la calendarización • Publicación de calendarización en lugar
gestión de las actividades planificadas y prevención de eventos que afecten su cumplimiento. visible de la IE.
condiciones brindando las condiciones • Cuaderno de seguimiento horas efectivas
y/o leccionarios.
operativas operativas necesarias para • Actas de acuerdos de recuperación.
su adecuado
funcionamiento en
relación a la diversidad de Gestión oportuna y sin condicionamiento de la matrícula. • Registro en SIAGIE, impresión nóminas en
la IE.
su contexto.
Seguimiento a la asistencia y puntualidad de las y las • Registro de asistencia de estudiantes
estudiantes y del personal asegurando el cumplimiento revisado periódicamente.
de las horas efectivas. • Cuaderno de registro de asistencia
personal directivo, docente y
administrativo registrando hora de ingreso
y salida de la IE.

Mantenimiento de espacios saludables, seguros y • Acciones de coordinación para la limpieza y

accesibles que garanticen la salud e integridad física de la mantenimiento de los SSHH y demás
comunidad educativa. espacios de la IE.

Entrega oportuna y promoción del uso de materiales y • Registro de entrega de cuadernos de

recursos educativos trabajo a los estudiantes.
• Monitoreo del uso de los materiales
(cuaderno de trabajo) y revisión de
inserción en sus planificaciones.

Gestión y mantenimiento de la infraestructura, • Conformación de comisión de

equipamiento y mobiliario. mantenimiento y acta de priorización de
acciones.
• Informe de ejecución de mantenimiento
N° Denominación Descripción de logro Prácticas de gestión Acciones a implementar
04 Acompañamient Los equipos directivos y Generación de espacios de trabajo colegiado y otras • Jornadas de reflexión de resultados de logros
o y monitoreo a docente desarrollan estrategias de acompañamiento pedagógico, para de aprendizaje con docentes y padres de
los docentes para acciones orientadas al reflexionar, evaluar y tomar decisiones que fortalezcan la familia.
práctica pedagógica de los docentes, y el involucramiento • Realización de GIAS, reuniones de técnicas,
la mejora de las mejoramiento del proceso de las familias en función de los aprendizajes de los otros.
prácticas de enseñanza – estudiantes. • Registro de desarrollo de trabajos colegiados
pedagógicas aprendizaje, con énfasis en (secundaria)
orientadas al la planificación, • Participación en redes educativas.
logro conducción – mediación y
evaluación formativa. Monitoreo de la práctica pedagógica docente utilizando • Plan de monitoreo de la IE (acorde a la
las rúbricas de observación de aula u otros instrumentos características de la IE)
para recoger información sobre su desempeño, • Acta de reunión de socialización de fichas de
identificar fortalezas, necesidades y realizar estrategias monitoreo.
de fortalecimiento. • Reunión de análisis de resultados monitoreo y
toma de decisiones.
Promoción del acompañamiento al estudiante y familias • Horario y registro de trabajo de
en el marco de la tutoría y orientación educativa (TOE) acompañamiento a estudiantes y atención a
PPFF.
• Plan de tutoría de la IE
• Planes de tutoría de aula
Análisis periódico del progreso de aprendizajes de los y • Actas de jornada de reflexión de aprendizajes
las estudiantes identificando alertas e implementando y consolidado de los aprendizajes por
estrategias de mejora. trimestre.
• Reunión de análisis de ECE y ERA
• Formulación de plan de mejora de
aprendizajes.
N° Denominación Descripción de logro Prácticas de gestión Acciones a implementar
05 Gestión de la Todos los integrantes de la Fortalecer los espacios de participación democrática y • Presencia de municipio escolar.
convivencia comunidad educativa organización de la IE o programa, promoviendo • RD y actas de reunión CONEI
escolar. mantienen relaciones de relaciones interpersonales positivas entre los miembros • Presencia de APAFA
de la comunidad educativa. • Conformación de comisiones de la IE (RD)
respeto, colaboración, • Conformación de los comités de aula.
buen trato, valorando
todos los tipos de
diversidad, en un entorno Elaboración articulada, concertada y difusión de las • Formulación de las normas de convivencia en
normas de convivencia. el RIN ( en el marco del DS N° 004-2018-MINEDU)
a un protector y seguro • Publicación de las normas de convivencia
donde los y las estudiantes institucionales y de aula.
aprenden de manera
autónoma y participan Implementación de acciones de prevención de la • Talleres de prevención u otras acciones
libres de todo tipo de violencia con estudiantes, familias y personal de la IE o programadas con el comité de tutoría.
violencia y discriminación. programa. • Aplicación de ficha de sociofamiliar de ficha
de tutoría.
• Organización de docentes para
acompañamiento por turnos en espacios de
recreos.

Atención oportuna de situaciones de violencia contra • Cuaderno de incidencias.

niñas, niños y adolescentes de acuerdo a los protocolos
vigentes.
• Registro de la IE SISEVE.
• Reportes y seguimiento de casos de haber
existido.
• Otras acciones realizadas por docentes (Visitas
a domiciliarias, escuela de padres, etc.)

Establecimiento de una red de protección para la • RD conformación de comité.

prevención y atención de la violencia escolar. • Acuerdos y/o alianzas institucionales ( con
organizaciones, instituciones, autoridades o
actores del contexto)
COMISIONES/ COMITÉS: 12 comisiones y comités que se conforman en las IIEE

1 Este comité se conforma sólo en II.EE. usuarias del Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma.
2 Esta comisión se conforma en las II.EE. que vayan a realizar el proceso de adjudicación de quioscos
escolares.
Adicionalmente, cuando corresponda, las II. EE. conforman los comités de evaluación regulados en el Reglamento de la
Ley N.° 29944, aprobado mediante Decreto Supremo N.° 004-2013-ED y sus modificatorias.
Fuente: R.S.G. N.° 014-2019-MINEDU
La R.S.G. N° 014-2019-MINEDU brinda orientaciones sobre las 12
comisiones/comités
PLANIFICACIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR

Planificar supone orientar

la gestión de la IE hacia el
cumplimento de
objetivos establecidos,
●
ESCRITORIO LIMPIO: Estrategia orientada a
permitiendo la toma reducir la carga administrativa de los
informada de decisiones, directivos de II. EE. para consolidarlos como
la conducción de líderes pedagógicos que proveen dirección a
la comunidad escolar y orientan una gestión
actividades con liderazgo escolar centrada en los aprendizajes y el
pedagógico, así como la desarrollo integral de nuestros estudiantes.
rendición de cuentas
●
La estrategia Escritorio Limpio ha
establecido dos periodos específicos para la
sobre la calidad del planificación al inicio y final del año escolar.
servicio educativo que
brindamos a los
estudiantes y la
comunidad.
¿Cuáles son las acciones asumidas con Escritorio Limpio?
R.M. N.° 321-2017-MINEDU / R.M. N.° 396-2018-MINEDU / R.S.G. N.° 014-2019-MINEDU

1. 2. 3.
DOCUMENTOS PERÍODOS DE
COMISIONES/COMITÉS PLANIFICACIÓN
QUE ELABORA LA IE
Reducción y orientación ➔ Reducción de envíos físicos Dos períodos de
a la UGEL planificación en la
➔ Desactivación y IE
reorganización
➔ Orientaciones para la
elaboración
 DOCUMENTOS QUE ELABORA LA IE

Escritorio Limpio desactiva y reorganiza los documentos que se elaboran en las

II. EE.

 Se establecen los 3 únicos planes1 que elabora

la IE.
- Se desactivan 7 planes.
- Se brindan orientaciones sobre el contenido de 4 planes
que se integran a otros documentos.

 Se establecen 13 documentos que ya no se

envían de manera física a la UGEL.

1 No excluye la elaboración de los Instrumentos de Gestión (PEI, PAT, PCI y RI).

Fuente: R.M. N.° 321-2017-MINEDU
 DOCUMENTOS QUE ELABORA LA IE

Escritorio Limpio establece que se elaboran solo 3 planes.

Comisión/Comité que
Planes Base legal
elabora

Plan Anual de Gestión de Comité de Gestión de Recursos Decreto Supremo N° 028-2007-ED

“Reglamento de Gestión de Recursos Propios y
Recursos Propios y Actividades Propios y Actividades Productivas y Actividades Productivas Empresariales en las Instituciones
Productivas y Empresariales Empresariales Educativas Públicas”

Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU1

Plan de Tutoría, Orientación Comité de Tutoría y Orientación “Lineamientos para la gestión de la convivencia escolar, la
Educativa y Convivencia Escolar Educativa prevención y la atención de la violencia contra niñas, niños
y adolescentes”

Ley N° 29664 y D.S. 048-2011-PCM

“Ley que crea el Sistema Nacional de Gestión de Riesgos
Comisión de Educación Ambiental y de Desastres (SINAGERD) y su reglamento”
Plan de Gestión del Riesgo
Gestión del Riesgo de Desastres
Decreto Supremo N° 034-2014-PCM2
“Plan Nacional de gestión de Riesgo de Desastres”

1 Otras normas que lo desarrollan.

2 Otras disposiciones que regulan la gestión de riesgo de desastres.
DOCUMENTOS QUE ELABORA LA IE

Escritorio Limpio desactiva 4 planes y brinda orientaciones sobre cómo se

integran a otros documentos.

Documento al que se
integra
PEI
Comisión/Comité
Planes Identificación de problemas y oportunidades
ambientales que impactan en la institución responsable
educativa y su entorno, como parte del
diagnóstico

PAT (Anexos) Comisión de Educación Ambiental y

Plan de Educación Ambiental
Actividades para la aplicación del enfoque Gestión del Riesgo de Desastres
ambiental a nivel de la institución educativa

Plan de Contingencia Plan de Gestión del Riesgo Comisión de Educación Ambiental y

Gestión del Riesgo de Desastres

Plan de Devolución de Textos de Comisión de Gestión de Recursos

Informe de Gestión de Materiales Educativos y Mantenimiento de
Grado y Manuales para Docentes Educativos Infraestructura

Plan de Tutoría, Orientación Comité de Tutoría y Orientación

Plan de Trabajo de DESNA
Educativa y Convivencia Escolar Educativa
s
 DOCUMENTOS QUE ELABORA LA IE

Escritorio Limpio brinda orientaciones sobre cómo el Plan Lector se integra al

PAT.
Sobre la estrategia Plan Lector

Documento al que se
Componentes
integra
Comisión/Comité
Planes
Actividades de promoción de la lectura
responsable
en la institución educativa. PAT
• Plazos y responsables de las
actividades.
Comisión de Calidad, Innovación
Plan Lector
y Aprendizaje

Relación de textos seleccionados. PAT (Anexos)

• Estrategias didácticas para el fomento
de la lectura
 DOCUMENTOS QUE ELABORA LA IE

Escritorio Limpio dispone que 13 documentos ya no se envían de manera física

a la UGEL.
6. Actas de recuperación.

7. Información sobre el excedente y déficit de materiales y recursos

educativos en las II. EE.

8. Resolución Directoral que conforma el Comité de Tutoría y Orientación

Educativa.

9. Informe sobre las acciones de Tutoría y Orientación Educativa.

10. Informe de gestión de riesgos de desastres.

1. Proyecto Curricular Institucional (PCI).
11. Expediente de autorización de viajes de estudio, jornadas de integración
2. Proyecto Educativo Institucional (PEI). y eventos deportivos y culturales.

3. Plan Anual de Trabajo (PAT). 12. Plan de trabajo de viajes.

4. Nóminas de matrícula. 13. Fichas Resumen contenidas en los Anexos 4-C y 4-F de las Normas y
Procedimientos para la Gestión del Banco del Libro de Educación Básica
5. Actas consolidadas de evaluaciones. Regular, aprobadas por Resolución Ministerial N° 401-2008-ED.

Fuente: R.M. N.° 321-2017-MINEDU

 PERIODOS DE PLANIFICACIÓN ESCOLAR

Escritorio Limpio establece dos períodos para la planificación, según la

calendarización de la institución educativa y período lectivo.
El objetivo es generar un espacio exclusivo destinado a la planificación institucional. Es decir, a la coordinación y toma de decisiones en torno a las
acciones necesarias para el funcionamiento de la IE, sin afectar el cumplimiento de las horas lectivas.

¿Cuándo? ¿Qué significa esto?

Esto quiere decir que en estos periodos se elaborarán los siguientes documentos:
1. Las dos semanas previas al inicio  El Proyecto Educativo Institucional - PEI
del año lectivo.  Plan Anual de Trabajo - PAT
2. Las dos semanas posteriores al  Proyecto Curricular de la institución educativa - PCI
final del año lectivo.  Reglamento Interno - RI
 Planes:
- Plan Anual de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales
- Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar
- Plan de Gestión del Riesgo

Recuerda que todos estos documentos deben estar alineados entre sí.

Fuente: R.M. N.° 396-2018-MINEDU