Elementos Ivonne Patricia León

Básicos en la Pablo Ignacio Reyes

Investigación Geocasionales@Gmail.com

Maestría en Derecho de Familia

Universidad Antonio Nariño
 1. Justificación – ¿Porqué hacer la investigación?
2. Problema - ¿Qué voy a responder?
3. Estado del arte - ¿Qué se ha dicho?
4. Hipótesis - ¿Cómo resolver el problema?
Estructura 5. Marco teórico - ¿Cómo justificar la respuesta?
6. Objetivos - ¿Qué voy a hacer?
7. Metodología - ¿Cómo voy a hacerlo?
8. Bibliografía - ¿Cuáles fueron las bases?
Recursos Necesarios

Personal Tiempo Financieros

/ Materiales

Diagrama de Gantt Estimaciones de tiempo de PERT Historias de Usuario

TITUL Preciso, Sencillo, breve y representativo
del problema a estudiar
O Escogerlo de acuerdo al contenido
Cuando es extenso: dividirlo en dos frases

El titulo se puede formular por:

• Síntesis: idea central de la investigación
• Asociación: cuando se relaciona con otra idea en
torno a la investigación
• Antítesis: cuando se presenta todo lo contrario de lo
que va a tratar en la investigación
Extensión máxima entre 10 y 12 palabras.
Tipos de
Títulos 1. Informativos: se refieren al contenido del tema
2. De orientación: se refieren al efecto del tema
3. Provocadores: se refieren a la intención del autor
y el mensaje despierta curiosidad en el lector
4. Discriminadores: se refieren a la audiencia
potencial
5. Imperativos: el mensaje lleva implícito un
mandato
 Problema de
Investigación
• Situación que afecta a la
población o a los servicios de
una forma determinada
• Duda o interrogante que tiene
el investigador y que desea
resolver
• Síntesis e interpretación sobre
un evento específico, a la luz
del conocimiento acumulado, la
cual se intenta probar
Fuentes del
Problema
• Examen / Observación de la
experiencia cotidiana
• Deducción de la teoría (vacíos,
contradicciones, inconsistencia
frente a la práctica)
• Literatura / Expertos sobre el
tema

Puede dirigirse a explorar,
describir, relacionar y/o
explicar
Es útil para evaluar,
comparar, interpretar,
Implica afinar ideas establecer precedentes y
determinar causalidad y sus
implicaciones

PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA Elementos:
Objetivos
Criterios: Justificación
• Delimitar el problema Viabilidad (recursos, alcance,
• Relación entre valores implicaciones y consecuencias)
• Formular como pregunta Deficiencia sobre la que se desea
• Tratar un problema medible u avanzar
observable Pregunta de investigación
Problema de Investigación • Situación que afecta a la población o
a los servicios de una forma
determinada
• Duda o interrogante que tiene el
investigador y que desea resolver
1. Diagnostico de la situación • Síntesis e interpretación sobre un
evento específico, a la luz del
actual conocimiento acumulado, la cual se
intenta probar
2. Características de la
situación negativa que se
intenta modificar
3. Relación de posibles efectos
4. Razones por las que es de
interés social resolver dicha
situación
Pregunta de Investigación Formule la pregunta de
tal modo que la respuesta
no sea un sí o no

• Es una forma de poner limite a la Inves.

• Debe esbozar el área-problema
• No deben usarse términos ambiguos/
abstractos
• Debe ser precisa y establecer limites
temporales y espaciales del estudio
Elementos de
la Pregunta • Vacío que se llenará con la invest.
Problema • Sujeto de investigación
• Objeto de estudio
• Variables de estudio
• Delimitación espacial y temporal
Hipótesis
• Son frases declarativas que indican
relaciones previstas entre los
fenómenos a los que se refieren
nuestros conceptos
• Las hipótesis deben ser
conceptualmente claras y fácilmente
comprensibles
• Su redacción debe ser sencilla, sin
artificios, ni tecnicismos, haciendo uso
de términos rigurosos y precisos
 Tipos de Hipótesis
 Descriptivas
Contenido
 Causales o Explicativas

Procedimiento  (Rival) Alternativa

Estadístico  Nula

Forma  Generales
 Operacionales (de Trabajo)
Hipótesis Nula
• Se opone a la hipótesis de investigación
• Formula un planteamiento en el que no
existe relación entre las variables
consideradas
• Por lo general cuando se plantea una
hipótesis nula se espera que sea
rechazada
 Hipótesis Rival Alternativa
•• Hipótesis
Hipótesis incongruentes
incongruentes entre
entre sí
sí
•• Se
Se aplica
aplica elel principio
principio de
de nono
contradicción
contradicción entre
entre las
las hipótesis:
hipótesis:
“una
“una proposición
proposición yy su
su negación
negación no
no pueden
pueden ser
ser
ambas
ambas verdaderas
verdaderas al
al mismo
mismo tiempo
tiempo yy en
en el
el mismo
mismo
sentido”
sentido”
•• Aportan
Aportan diferentes
diferentes modos
modos de
de
observar
observar oo comprender
comprender el
el hecho
hecho
que
que se
se ha
ha de
de explicar
explicar
Hipótesis de Trabajo
• Enuncia las relaciones que se
espera hallar entre medidas o
indicadores
• Desarrolla los vínculos que se
producen a partir de la
operacionalización
• Cada operacionalización de un
concepto, es en esencia, una
hipótesis: “Este indicador
corresponde a este concepto”
Objetivos de Investigación El Verbo del objetivo tiene
relación directa con la
pregunta de investigación

• El objetivo no es una tarea

• Deben ser realizables
• Los objetivos deben mostrar una
relación directa con la descripción del
problema y especialmente con la
pregunta que se quiere resolver
• Los objetivos viables son la base para
juzgar la investigación y la metodología a
utilizar
 Elementos que debe contener

Evento de estudio
Contexto
Tema central, debe
elementos que rodean
contener los conceptos
al tema de estudio
básicos a trabajar

Verbo Unidad de análisis Temporalidad

indica el grado de
complejidad del objetivo:
por ejemplo, comparar
Aspectos
que debe Verbo que indica el grado de complejidad del
objetivo: por ejemplo, comparar
contener
Evento de estudio: tema central, debe contener
los conceptos básicos a trabajar
Unidad de análisis: a donde se va a remitir para
estudiar el tema.
Contexto: elementos que rodean al tema de
estudio
Temporalidad: diacrónica/sincrónica. Se pueden
hacer las dos cosas: largos periodos de tiempo y
cortos para estudiar casos.
 Pregunta de Investigación Objetivo General
a. Lo que se desea saber: ¿Cómo a. El verbo que indica grado
es? ¿Qué diferencia hay? ¿Por de complejidad del
qué? objetivo
b. Evento de estudio: b. Evento o eventos de
característica, hecho, situación
o proceso
estudio
c. Unidad de estudio: persona, c. Unidades de estudio
objeto, institución, grupo, d. Temporalidad
documento, material
e. contexto
d. Temporalidad: presente,
pasado, evolutivo
e. Contexto a estudiar
Verbo del Objetivo
Explorar
• Que quiero saber? Que hay?
Describir
• Como es? Como cambia? Cuantos casos? Que identidad tiene?
Analizar
• Como se puede interpretar? Cuales son los significados menos
evidentes? En que medida se corresponde?
Comparar
• Que diferencias o semejanzas hay entre dos grupos en relación a
este evento?
Estado del Arte
• Revisión bibliográfica
• Precisar que se ha investigado con relación
al tema de estudio
• Reconstrucción del Problema

Identificación y clasificación de la fuente

Proximidad y simultaneidad
Tendenciosidad / Independencia
Contexto
Representatividad
Veracidad
Referencias a otros documentos
Marco Teórico
• Supone la previa construcción del estado
del arte
• Reconstrucción del horizonte de solución
• Adopción de una teoría, categorías y/o
conceptos

• Lo fundamental es contar con una hipótesis: no

importa si es preliminar o definitiva.
• La hipótesis no debe ser intuitiva: debe formularse
a partir de un conocimiento sobre el tema.
• Definida la hipótesis (respuesta): pensar en cómo
justificarla: ¿Qué ideas sirven para soportarla?
¿Cómo construir
el marco teórico?
• Lo fundamental es contar con una hipótesis: no
importa si es preliminar o definitiva.
• La hipótesis no debe ser intuitiva: debe formularse a
partir de un conocimiento sobre el tema.
• Definida la hipótesis (respuesta): pensar en cómo
justificarla: ¿Qué ideas sirven para soportarla?
¿Cómo construir
el marco teórico?
• Revise la viabilidad teórica y práctica de las ideas
fuerza. Es mejor ajustar que someterse a lo imposible
• No es correcto (admite excepciones) que el marco
teórico sea similar con el estado del arte
• Justificar la hipótesis a partir de una de las teorías del
estado del arte es posible si se pretende demostrar su
superioridad sobre otra
Estado del
Arte

Marco
Teórico
 1. Problema de investigación y
Taller 1 Pregunta problema

2. Hipótesis

3. Objetivos (General y Específicos)

Documento escrito en fuente TNR 12, espacio 1,5 donde se

presenten los elementos señalados, enviado a
geocasionales@gmail.com