D E PA R TA M E N T O T É C N I C O P E D A G Ó G I C O

EL MODELAJE COMO FUENTE DE

APRENDIZAJE
REVISIÓN DE TAREAS
 ¿QUÉ PASARÍA SI APRENDIERAMOS
TODO, A TRAVÉS DE ENSAYO-ERROR?

IMPORTANCIA DEL Aprendizaje

PROCESO EDUCATIVO. Social
 Breve Reseña Teórica.

• Bandura (Psicólogo, aporte en psicología educacional).

• El aprendizaje debe propiciar un acto modelador.
• “La mayor parte de la conducta humana se aprende por observación, mediante el modelado”.
(1987).
• El aprendizaje social, se configura a través de la observación de otras personas y las
consecuencias de esas actuaciones.
• El modelaje es uno de los medios más poderosos de transmisión de valores, actitudes, patrones
de pensamiento y conducta.
 EFECTOS DEL MODELAJE.

• Efectos sobre el aprendizaje: Mediante la observación de la actuación de los demás , los

observadores pueden adquirir habilidades cognitivas y nuevos patrones de conducta”.
• Efecto Inhibidor y desinhibidor: Fortalece o disminuye las conductas que han sido aprendidas,
depende la información que haya transmitido el modelo. (opinión del observador sobre su
propia capacidad para realizar la conducta modelada- percepción del observador de la conducta
modelada-inferencias de la conducta modelada: qué pasará si lo intento). –Motivación.
• El efecto inhibidor tiene que ver cuando el observador aumenta la realización de una conducta,
al mirar a otras personas realizando las actividades amenazantes. (resolver problemas
matemáticos).
• Efectos de facilitación de respuesta: los actos de los demás pueden servir de inductores
sociales de conductas, los modelos son vitales para influenciar la canalización, activación y
apoyo de las conductas de los demás.
• Efectos de incremento de la estimulación ambiental: La observación se debe canalizar a través
de estímulos contextualizados a los intereses de los participantes.
• Efectos de la activación emocional: El modelo debe presentar sus emociones durante el
proceso, de esta manera se activa la emocionalidad del observador y se consigue un aprendizaje
vinculado a la emoción que perdura más tiempo.
 IMPACTO DEL PROCESO DE
MODELAJE.
• A mayor desarrollo del observador, mayor capacidad de atención, procesamiento de la información
y pensamiento crítico de lo observado.
• Dependiendo del modelo “status” que le otorgue el observador podrá considerar más necesaria para
si mismo lo que se pretende entregar.
• Percepción de la consecuencia de la conducta ejecutada por el modelo, será su reacción positiva o
negativa.
• Expectativa de resultados, mayor será la probabilidad de ejecutar, si el observador considera que
tendrá una recompensa.
• Metas, pondrá más atención en ejecución si sabe que el modelaje le ayudará a alcanzar un beneficio.
• Autoeficacia: se refiere a la opinión sobre su propia capacidad para realizar la conducta modelada.
 PARA LA REFLEXIÓN.
¿Qué conductas, actitudes o valores identifico en mí que fueron modeladas por profesores de mi
experiencia como estudiante?
 MODELADO EN LA SALA DE CLASES.

• Tarea para la próxima reunión:

• ¿Cómo podemos incluir en el inicio de una clase el proceso de modelado?

• Profesor generalista: en la asignatura de ciencias naturales.
• Educadora de párvulos: en el núcleo de corporalidad y movimiento.
• Profesores de segundo ciclo: en la asignatura que desarrollan con mayor cantidad de horas.
MUCHAS GRACIAS POR ATENCIÓN.