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CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS, PSICOLOGICAS Y SEXOLOGICAS DE

VENEZUELA
INSTITUTO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
MAESTRA EN CIENCIAS MENCIN ORIENTACIN
EN EDUCACIN PARA PADRES

MAESTRA EN CIENCIAS MENCIN ORIENTACIN EN EDUCACIN PARA


PADRES
REVISION Y PROPUESTA DE PROGRAMAS

Caracas, 2015

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MAESTRA EN CIENCIAS MENCIN ORIENTACIN
EN EDUCACIN PARA PADRES

INDICE
CONTENIDO ......................................................................................................Pgina

CODIGO: EP 005 ......................................................................................................... 1


ASIGNATURA: EDUCACION PARA PADRES I .................................................... 4
FUNDAMENTACION ................................................................................................... 4
OBJETIVO GENERAL ................................................................................................. 4
OBJETIVOS TERMINALES ....................................................................................... 5
HABILIDADES DE ENTRADA ................................................................................... 5
CONTENIDO PROGRAMATICO .............................................................................. 5
METODOLOGA........................................................................................................... 6
EVALUACION ............................................................................................................... 6
APLICABILIDAD .......................................................................................................... 7
BIBLIOGRAFIA ............................................................................................................ 8
CODIGO: EP 006 ......................................................................................................... 9
ASIGNATURA: EDUCACIN PARA PADRES II ................................................... 9
FUNDAMENTACION ................................................................................................... 9
OBJETIVO GENERAL ................................................................................................. 9
OBJETIVOS TERMINALES ....................................................................................... 9
HABILIDADES DE ENTRADA ................................................................................. 10
CONTENIDO PROGRAMATICO ............................................................................ 10
METODOLOGIA......................................................................................................... 11
EVALUACION ............................................................................................................. 12
APLICABILIDAD ........................................................................................................ 12
BIBLIOGRAFIA .......................................................................................................... 13
CODIGO: EP 007 ....................................................................................................... 15
ASIGNATURA: EDUCACIN PARA PADRES III ............................................... 15
FUNDAMENTACION ................................................................................................. 15
OBJETIVO GENERAL ............................................................................................... 15
OBJETIVOS TERMINALES ..................................................................................... 15
HABILIDADES DE ENTRADA ................................................................................. 16
CONTENIDO PROGRAMATICO ............................................................................ 16
METODOLOGIA......................................................................................................... 17
EVALUACIN ............................................................................................................. 17
APLICABILIDAD ........................................................................................................ 18
BIBLIOGRAFIA .......................................................................................................... 19
CODIGO: EP 008 ....................................................................................................... 20
ASIGNATURA: EDUCACIN PARA PADRES IV ............................................. 20
FUNDAMENTACION ................................................................................................. 20
OBJETIVO GENERAL ............................................................................................... 20
OBJETIVOS TERMINALES ..................................................................................... 20
HABILIDADES DE ENTRADA ................................................................................. 21
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MAESTRA EN CIENCIAS MENCIN ORIENTACIN
EN EDUCACIN PARA PADRES

CONTENIDO PROGRAMATICO ............................................................................ 21


METODOLOGIA......................................................................................................... 22
EVALUACIN ............................................................................................................. 22
APLICABILIDAD ........................................................................................................ 23
BIBLIOGRAFIA .......................................................................................................... 24
CODIGO: OC 016. ..................................................................................................... 26
ASIGNATURA: EDUCACION PARA PADRES .................................................... 26
FUNDAMENTACION ................................................................................................. 26
OBJETIVOS GENERALES........................................................................................ 26
OBJETIVO TERMINAL ............................................................................................ 27
HABILIDADES DE ENTRADA ................................................................................. 27
CONTENIDO PROGRAMATICO ............................................................................ 27
METODOLOGIA......................................................................................................... 29
EVALUACIN ............................................................................................................. 29
APLICABILIDAD ........................................................................................................ 29
BIBLIOGRAFIA .......................................................................................................... 30

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CODIGO:

EP 005

ASIGNATURA:

EDUCACION PARA PADRES I

UNIDAD/CREDITO:

UNA (1).

HORAS DE CLASES:

DIEZ Y SEIS (16).

FUNDAMENTACIO

Esta asignatura surge como un requerimiento para permitir bordaje de


las diferente situaciones que se generan en el contexto familia con el propsito
de educar a los padres para abordar aspectos esenciales

de esta , en la

misma se aborda la necesidad de orientar a los padres para informarlos y


formarlos en los aspectos esenciales que pudieran contribuir en la educacin
de sus hijos, considerando los aportes generados de experiencias de vida que
caractericen su dinmica familiar.
Bajo esta perspectiva se considera que el nio y su contexto familiar
estn inmerso en un ambiente donde se inicia y se fortalece el proceso de
socializacin dndole importancia al abordaje biopsicosocial, as como a los
valores ticos y morales.
Cabe destacar que una dinmica familiar disfuncional conlleva a
situaciones conflictivas dentro del ncleo familiar lo cual genera patologas en
el desarrollo integral del nio, nia y o adolescente con influencia en el
repertorio cognitivo conductual durante todos los perodos de su vida por lo
tanto es importante definir el papel que deben asumir los padres para con sus
hijos manteniendo la claridad de sus conceptos y con ciertas bases doctrinarias
que la sustentan.

OBJETIVO GENERAL

Orientar a los participantes en los Prueba escrita de mltiple escogencia


y otra que considere el profesor de la asignatura enciales de la Educacin para
Padres.
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OBJETIVOS TERMINALES

Al finalizar la materia, el estudiante estar en capacidad de:

1.- Conocer los diferentes enfoques que sustentan la educacin para padres
2.- Conocer y analizar los diferentes postulados que sustentan la escuela
para padres en el CIPPSV

HABILIDADES DE ENTRADA

Ninguna

CONTENIDO PROGRAMATICO

TEMA 1

Dinmica de Grupos. Teoras, Principios y Conceptos. Caractersticas y


el para qu. Diferentes tcnicas: Mesa Redonda, Pequeos Grupos de
Discusin, Debate Dirigido o Discusin Guiada,

Cuchicheo (Dilogo-

Simultneo), Clnica del Rumor, Torbellino de Ideas, Rolle Playing entre


otros, Estas son tcnicas de la

materia o

dinmicas de grupo

estrategias didcticas con la finalidad de que los futuros Orientadores


en Educacin para Padres adquieran habilidades y destrezas en el
manejo de grupos. Importancia de la tica y los Valores en la formacin
del Orientador en Educacin para Padres. Cdigo de tica para el
Orientador en Educacin para Padres

TEMA 2

Concepto de Comunicacin, Participacin,

Educacin, Orientacin,

Escuela para Padres, Educacin para Padres, Grupos de Apoyo


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Asesoramiento familiar, Evolucin histrica de la Educacin para Padres


a nivel Internacional (Rousseau, Locke, Montaigne, Bidet, Montessori,
Verin, Satir) a nivel Nacional (Gamargo, Petricone, Rodrguez, Clara de
Barrancos). Objetivos de Escuela para Padres segn el CIPPSV.
Postulados Tericos segn otros autores e instituciones.

TEMA 3

Diseo, Organizacin; Estructura, Operatividad y Evaluacin de una


Escuela para Padres. Justificacin del Trabajo con Padres. Objetivos. A
quien va dirigido. Desarrollo. Metodologa. Equipo de Trabajo y
Coordinacin.

METODOLOGA
Apertura del facilitador mediante la aplicacin de tcnicas de rompe hielo.
Exposicin del facilitador
Exposicin de los estudiantes
Aplicacin de tcnicas grupales.
Cine foro con pelculas alusivas al tema
Videos
Investigacin y realizacin de ensayos alusivos a los temas.

EVALUACION

Asistencia

20%

Participacin activa del estudiante.

20%

Elaboracin de un programa de Escuela para Padres (Individual)

30%

Disertacin Escrita

30%

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APLICABILIDAD

Los conocimientos adquiridos sern la base del desarrollo ulterior en la


formacin y conformacin de los estudiantes como orientadores Orientacin y
Futuros Educadores Educacin para Padres.

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BIBLIOGRAFIA

ALBORNOZ, O (1990). La Familia y la Educacin del venezolano. Universidad


de Carabobo.

BERNABET T., (2000). Todo lo que necesitas saber para educar a tus hijos.

BIANCO, F. (1991). Educacin para padres. Editorial Greco S.A. C.I.P.V.


Caracas, Venezuela.

COVEY, STEPHEN. (1998). Los 7 Hbitos de las Familias altamente Efectivas.


Editorial Grijalbo

CHVEZ, M. (2003). Tu hijo, tu espejo. Editorial Grijalbo.

RODRGUEZ, GUILLERMO (2003). Aprendiendo a ser Padres.

SAVATER, FERNANDO. tica para Amador. (2009). Editorial Ariel.

SAVATER, FERNANDO. tica de Urgencia. (2012) Editorial Ariel.

VIDAURRE, CARMELO. Padres educadores, hijos felices. (2008)Ediciones


Tripoide

VILLAVERDE CIRIGLIANO. Dinmica de Grupos y Educacin. Fundamentos y


Tcnicas. 14ava Edicin. Editorial Humanitas.

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CODIGO:

EP 006

ASIGNATURA:

EDUCACIN PARA PADRES II

UNIDAD/CREDITO:

UNA (1).

HORAS DE CLASES:

DIEZ Y SEIS (16).

FUNDAMENTACION

En esta asignatura se aborda la necesidad de orientar a los padres para


informarlos y formarlos en los aspectos esenciales que pudieran contribuir en la
educacin de sus hijos, considerando los aportes generados de experiencias
de vida que caractericen su dinmica familiar
Una vez adquiridos los conceptos bsicos de la Educacin para Padres
en sus aspectos conceptuales, estructurales y doctrinarios, as como los
elementos que conforman la dinmica familiar y su estructura jerrquica con el
propsito de

ofrecer estrategias tericas y prcticas fundamentales que

fortalezcan el funcionamiento operativo en la misma.

OBJETIVO GENERAL

Analizar la familia como ente socializador y la importancia de la


comunicacin como elemento bsico para el funcionamiento operativo de la
familia.

OBJETIVOS TERMINALES

Al finalizar la materia el estudiante estar en capacidad de:


1.- Conceptualizar a la familia, su evolucin y sus bases doctrinarias segn el
CIPPSV y otros autores.
2.- Analizar las caractersticas actuales de la familia venezolana.
3.- Definir el concepto de madre, padre, tipos y la aplicabilidad del binomio
autoridad/afecto. Conceptualizar comunicacin y sus elementos.
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4.- Conocer y analizar artculos concernientes a la familia en la Constitucin de


la Repblica Bolivariana de Venezuela as como en otras leyes, decretos,
resoluciones, entre otros

HABILIDADES DE ENTRADA

Haber cursado Educacin para padres I

CONTENIDO PROGRAMATICO

TEMA I (4 HORAS).

Familia: (Conceptos), evolucin histrica de la familia, caractersticas de


la familia segn el CIPPSV y otros autores: Albornoz, Moreno, Gamargo,
Barroso, Barrera Hurtado y Noguera.
Tipos de familia segn el CIPPSV y otros autores: Satir, Moles, Barrera
Hurtado y Noguera, Barros. Organizacin jerrquica de la Familia segn
el CIPPSV

TEMA II (4 HORAS).

Familias con caractersticas especficas: Diversidad Funcional (cognitiva,


motora, sensorial), tercera edad (adulto mayor), adiccin, transgresin de
lmites y normas establecidas, con presencia de alguna patologa terminal
entre otras.Enfoque Sistmico de la familia. Salvador Minuchin. Virginia
Satir.Factores de Riesgo. Factores de Proteccin. Michael Routter.
Resiliencia. Jazmn Sambrano.

TEMA III (4 HORAS)

Caracterizacin de la Familia venezolana y su autoestima. Familia como


ente socializador. Tipos de padres segn el CIPPSV. Conceptualizacin
del Binomio Autoridad-Afecto. Principio de Afecto. Principio de Autoridad.
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TEMA IV (2 HORAS).

Comunicacin. Concepto. Caractersticas. Tipos, segn diferentes


autores Comunicacin familiar segn el CIPPSV. Concepto de
asertividad. Comunicacin asertiva y factores que influyen en una
comunicacin asertiva.

TEMA V (2 HORAS).

Bases Legales que sustentan la Familia (Constitucin de la Repblica


Bolivariana de Venezuela (1999). Capitulo V, de los derechos sociales y
de las familias, Artculos (75 al 82). Cdigo Civil Venezolano). 1982.
Vincularlos con la realidad de la Familia Venezolana en la actualidad.
Ley de Proteccin a la Familia. Ley orgnica para la proteccin de los
nios, nias y adolescentes (LOPNNA).

METODOLOGIA
Apertura del facilitador mediante la aplicacin de tcnicas de rompe hielo.
Exposicin del facilitador
Tcnicas de dinmica de grupos (psicodrama/ rol play)
Lluvia de ideas.
Cine foro con pelculas alusivas al tema
Videos
Investigacin
Realizacin de hemerotecas alusivas al tema para vincularlas con la realidad
nacional.
Mesas de Trabajo para discutir los diferentes artculos al vincularlos con
situaciones planteadas de familias caracterizadas como disfuncionales o no
operativas.
Participacin de especialistas invitados en el rea legal.
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EVALUACION

Asistencia

20%

Participacin activa del estudiante.

20%

Elaboracin de un programa de Escuela para Padres (Individual)

30%

Disertacin Escrita

30%

APLICABILIDAD

Los conocimientos adquiridos sern de utilidad prctica en el ejercicio de


la orientacin en Educacin para Padres, permitiendo el entrenamiento de los
diferentes integrantes del grupo familiar en las reas bsicas de comunicacin.

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BIBLIOGRAFIA

BARROSO, MANUEL. (2006). Ser Famlia. Editorial Galac.

BARRERA M, MARCOS F. Y OTROS. (2008). Familia, Modelos y


Perspectivas. Ediciones Quirn.

BIANCO,

FERNANDO.

(1991).

Educacin

para

Padres.

Centro

de

Investigaciones.

CONSTITUCIN DE LA REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.


(1999). Capitulo V, de los derechos sociales y de las familias, Artculos (75 al
82).

COVEY, STEPHEN. (1998). Los 7 Hbitos de las Familias altamente Efectivas.


Editorial Grijalbo.

CURY, AUGUSTO. (2006). Padres Brillantes Maestros Fascinantes. Editorial


Planeta.

LEY DE PROTECCIN DE LA FAMILIA MATERNIDAD Y PATERNIDAD (


VENEZUELA )

MINUCHIN, SALVADOR Y FISHMAN H, CHARLES (1984) Familias y Terapia


Familiar. Editorial Paidos.

MOLES, JUAN. (2007). Asesoramiento Clnico.

MORENO, ALEJANDRO. (2007) Temas de Formacin Sociopoltica. N 15. La


Familia Popular Venezolana. Ediciones UCAB.

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EN EDUCACIN PARA PADRES

QUINTERO V, NGELA M. (2004) El Trabajo Social Familiar y el Enfoque.


Sistmico. Editorial Lumen. Buenos Aires.

SAMBRANO, JAZMN. (2010) Resiliencia. Transformacin Positiva de la


Adversidad. . Editorial Alfa.

SAMBRANO, JAZMN Y STEINER A. (2010). Estrategias Educativas para


Docentes y Padres del Siglo XXI. Editorial Alfa.

SATIR, VIRGINIA. (2002). Nuevas Relaciones Humanas en el Ncleo Familiar.


Editorial Pax Mjico.

SATIR, VIRGINIA. (1983). Psicoterapia Familiar Conjunta. Ediciones La prensa


Medica Mejicana.

SATIR, VIRGINIA. (1975). Autoestima. Editorial RBA.

SATIR, VIRGINIA. (2006). El Arte de crear una Familia. Editorial RBA.

SATIR, VIRGINIA. (2002). Terapia Familiar Paso a Paso. Editorial Pax, Mxico.

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CODIGO:

EP 007

ASIGNATURA:

EDUCACIN PARA PADRES III

UNIDAD/CREDITO:

UNA (1).

HORAS DE CLASES:

DIEZ Y SEIS (16).

FUNDAMENTACION

En el periodo de la adolescencia ocurren una serie de cambios


corporales, conductuales y sociales que influyen en el rea familiar, vocacional
y laboral de la persona. Por tal motivo es necesario educar a los padres para
que adquieran las habilidades y destrezas necesarias con el fin de orientar
asertivamente a los hijos y que manejen

informacin sobre los distintas

factores de riesgo (embarazo temprano, enfermedades de trasmisin sexual,


drogas entre otros) a los que esta poblacin esta expuesta. Las caractersticas
que los adolescentes presentan en este perodo, hacen que sea uno de los
periodos ms crticos en la vida del individuo y por lo tanto susceptible a
interpretaciones conceptuales errneas las cuales influyen en el proceso de
desarrollo del ser humano.

OBJETIVO GENERAL

1.- Determinar la importancia en el abordaje de errores de concepto utilizados


por los padres y orientadores en relacin a la aplicacin de premios y castigos
para la adquisicin, modificacin o eliminacin de conductas en los
adolescentes.
2.- Analizar la problemtica presentada en el perodo de la adolescencia.

OBJETIVOS TERMINALES

Al finalizar la materia, el estudiante estar en capacidad de:

1.- Analizar la teora de aprendizaje cognitiva- conductual.


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2.- Conocer los conceptos bsicos para el manejo de las tcnicas de


Adquisicin, modificacin y eliminacin de conductas.
3.- Conocer las tcnicas para disminuir y /o extinguir conductas no operativas.
4.- Conocer las tcnicas para extinguir las conductas no operativas.
5.- Conceptualizar y analizar los cambios fsicos, psicolgicos y sociales que se
generan En la pubertad y en la adolescencia.
6.- Analizar teoras que sustentan el desarrollo moral y los valores en el
adolescente.
7.- Analizar el comportamiento sexual del adolescente.
8.- Analizar el comportamiento social del adolescente relacionados con el
liderazgo y

los grupos caractersticos que se generan en esta etapa

9.- Conocer cules son las caractersticas de vulnerabilidad del adolescente y


los factores de riesgo que se puedan presentar en su entorno.

HABILIDADES DE ENTRADA

Haber cursado Educacin para Padres II

CONTENIDO PROGRAMATICO

TEMA 1 (8 HORAS)

Aprendizaje: Conceptos, Tipos. En lo Cognitivo: Piaget, Vygotsky,


Ausbel, Brunner. En lo Conductual: Skinner, Pavlov y Watson. En el
Aprendizaje Social: Bandura. Concepto de pubertad y adolescencia.
Segn CIPPSV otros autores: Barrera Moncada, Noguera y Escalona,
Cardinal Cecilia entre otros, cambios biolgicos y fsicos en los pber,
consecuencias psicosociales del adolescente. Bsqueda de la identidad
del yo. Cambios intelectuales y emocionales.
Cambios socio-emocionales en el adolescente: crisis familiar, crisis
social, cambios cognoscitivos, tolerancia de la frustracin, toma de
decisiones, causas de mortalidad en el adolescente.
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TEMA 2 (8 HORAS)

Concepto

de:

Contingencia

Conducta,
y

generalizacin,

Ambiente,

Consecuencias.
estimulo.

Situacin

Reforzadores.

Reforzamiento:

Discriminativa,
Clasificacin,

positivo,

negativo,

moldeamiento, aproximaciones sucesivas, imitacin. El castigo, costo de


respuesta, (conceptos), pasos para aplicar esta tcnica. Tiempo fuera
(conceptos), pasos para aplicar esta tcnica, disminucin o extincin
(conceptos), pasos para aplicar esta tcnica. Reforzamiento de conducta
incompatible (conceptos), pasos para aplicar esta tcnica. Conceptos
bsicos: sexualidad, sexologa, sexo, gnero, funcin sexual, patrn
sexual, erotismo, pornografa, etapas del desarrollo de la sexualidad,
sexualidad responsable, embarazo en adolescente. Infecciones de
trasmisin sexual.

METODOLOGIA
Apertura del facilitador mediante la aplicacin de tcnicas de rompe hielo.
Exposicin del facilitador
Exposicin de los estudiantes
Investigacin
Revisin por parte de los participantes de la LOPNNA para realizar anlisis y
correlacin de los artculos con la cotidianidad.

EVALUACIN

Asistencia

20%

Participacin activa del estudiante.

20%

Elaboracin de un programa de Escuela para Padres (Individual)

30%

Disertacin Escrita

30%

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APLICABILIDAD

Los conocimientos adquiridos sern utilizados en la labor del orientador


para canalizar logros operativos en el seno familiar.

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BIBLIOGRAFIA

BARROSO, MANUEL. (2006). Ser Famlia. Editorial Galac.

BIANCO,

FERNANDO.

(1991).

Educacin

para

Padres.

Centro

de

Investigaciones.

LEY

ORGNICA

PARA

LA

PROTECCIN

DEL

NIO,

NIA

ADOLESCENTE (Gaceta Oficial No 5-266 extraordinarios, 2 de Octubre,


1998).

MOLES, JUAN. (2007). Asesoramiento Clnico.

CHVEZ, M. (2003). Tu hijo, tu espejo. Editorial Grijalbo.

BARRERA M, MARCOS F. Y OTROS. (2008). Familia, Modelos y


Perspectivas. Ediciones Quirn.

PAPALIA, D. E. Y WENDKOS, S (1992). Desarrollo Humano. McGrawh Hill.


Bogota, Colombia.

RAMOS, J., PADRN, B. Y RODRGUEZ, M. (2003). Orientacin Familiar.


Universidad de Carabobo. Valencia, Venezuela.
SENGE, PETER: La quinta Disciplina Granica/Vergara. Buenos Aires. 1990.

COVEY, STEPHEN Y OTROS. (1994). Primero lo primero. Ediciones Paidos.

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CODIGO:

EP 008

ASIGNATURA:

EDUCACIN PARA PADRES IV

UNIDAD/CREDITO:

UNA (1).

HORAS DE CLASES:

DIEZ Y SEIS (16).

FUNDAMENTACION

En esta asignatura se aborda la necesidad de orientar a los padres para


informarlos y formarlos en los aspectos esenciales que pudieran contribuir en la
educacin de sus hijos, considerando los aportes generados de experiencias
de vida que caractericen su dinmica familiar
Debido a que en muchas oportunidades la familia en sus diferentes
tipos, nuclear, extendida, monogmica segn las diferentes acepciones de los
autores pudiera transformarse en familia materno o paterno filial como
consecuencia de un proceso de separacin o de divorcio que lo caracterizan
aspectos afectivos, emocionales, familiares, sociales y jurdicos, el orientador
en Educacin para Padres debe obtener una formacin integral que permita en
lo adelante intervenir y abordar un conflicto que se presente en la dinmica de
un grupo familiar materno o paterno filial.

OBJETIVO GENERAL

1.- Conocer y analizar los elementos para la conformacin de una relacin de


pareja funcional.
2.- Conocer y Analizar los desrdenes en una pareja disfuncional.
3.- Analizar el conflicto como agente disociador en el ncleo familiar.

OBJETIVOS TERMINALES

Al finalizar la materia, el estudiante estar en capacidad de:

1.- Orientar y formar a la pareja y familia con caractersticas funcionales.


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2. Abordar los desrdenes en la pareja y en la familia disfuncional.


3. Conceptualizar el conflicto y manejar diferentes herramientas a partir del
estudio de

metodologas que les permitan su abordaje dentro del grupo

familiar.
4.- Conceptualizar el proceso de divorcio y sus consecuencias en el grupo
familiar as como las diferentes maneras de abordarlo.
5.- Analizar las normativas legales que rigen a la familia venezolana.

HABILIDADES DE ENTRADA

Haber cursado Educacin para Padres II

CONTENIDO PROGRAMATICO

TEMA 1 (4 horas)

Relacin de pareja. Bases en la relacin de pareja. Mantenimiento de la


pareja. Habitos en la pareja. Reglas en la gratificacin sexual de la
pareja. Vida en pareja enamoramiento, creencias y mitos, presin social.
Elementos para la conformacin de la pareja y autoestima y seleccin de
pareja. Matrimonio, Concubinato. Pareja Homosexual, convivencia,
adopcin. Legislacin en otros pases

TEMA 2 (6 horas)

Desordenes de pareja conflicto y violencia conyugal, Tipologa de


acuerdo a autores y terapeutas familiares como Salvador Minuchin,
Manuel Barroso, Virginia Satir y otros. Conflicto familiar. Conflicto en
pareja, Tcnicas para abordar las dinmicas de las relaciones de pares.
Tcnicas para abordar las relaciones interpersonales en la dinmica
familiar:

(mediacin).

Relaciones

concubinarias:

conceptos

de

concubinato, separacin, ruptura, connotacin social, connotacin legal.


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Normativa legal que rige a la familia y a la mujer en la actualidad en el


pas.

TEMA 3 (6 horas)

Abordaje en el conflicto de la institucin familiar. Divorcio. Concepto.


Consecuencias del divorcio en la dinmica familiar segn: CIPPSV.
Segn otros autores: Beller y Kein, Rojas, Stephen LeRoy. Organizacin
de la familia despus del divorcio. Separacin segn CIPPSV. Segn
otros autores: Kazman, R Jonson Laurene y Rosefeld Georglyn. Familia
luego de la separacin: adaptacin de los nios y/o adolescentes as
como de otros integrantes a la nueva situacin familiar. La percepcin
del nio y/o adolescente en la nueva relacin de pareja de sus padres.
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Ley Orgnica
para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes (LOPNNA), Ley sobre
la Violencia de Gnero y de la Familia. Cdigo Civil y otros instrumentos
legales que complementen el anlisis. Revisin del proyecto de vida
individual.

METODOLOGIA
Apertura del facilitador mediante la aplicacin de tcnicas de rompe hielo.
Exposicin del facilitador
Exposicin de los estudiantes
Discusin y anlisis de los artculos de las distintas leyes
Realizacin de mesas redondas y debates.

EVALUACIN

Asistencia

20%

Participacin activa del estudiante.

20%

Elaboracin de un programa de Escuela para Padres (Individual)

30%
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Disertacin Escrita

30%

APLICABILIDAD

Los conocimientos obtenidos sern

claves en la prctica durante el

ejercicio profesional del Orientador en Educacin para Padres, partiendo de la


realidad nacional en cuanto a factores de riesgo y por ende conflictos en
diferentes situaciones, particularmente en lo que se relaciona con la familia, su
transformacin y evolucin.

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EN EDUCACIN PARA PADRES

BIBLIOGRAFIA

ABRAHN, J. Soluciones de los conflictos de pareja. Librera destino.

AIRA, CESAR. El Divorcio. Editorial Paidos.

BARROSO, MANUEL. (2006). Ser Famlia. Editorial Galac.

CONSTITUCIN DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


Cdigo Civil

FERNNDEZ ROSS Y OTROS. El nio ante El divorcio. Editorial Piramide.

GIMNEZ DE ABAD, ELVIRA. Hablemos del Divorcio (Sugerencias a los


Padres).Editorial Paidos.

LEY

ORGNICA

PARA

LA

PROTECCIN

DE

NIOS(AS)

ADOLESCENTES (LOPNA).

LEY SOBRE LA VIOLENCIA DE GNERO Y DE LA FAMILIA.

LUCAS PATRICIA Y LEROY STEPHANE. Editorial Muchnik


MOLES, JUAN. (2007). Asesoramiento Clnico.

OLIVEROS (1999). Perspectivas del rol familiar en los paradigmas de crianza


hacia el prximo milenio.

RAMOS, J., PADRN, B. Y RODRGUEZ, M. (2003). Orientacin Familiar.


Universidad de Carabobo. Valencia, Venezuela.

SATIR, VIRGINIA. Nuevas Relaciones Humanas en el Ncleo Familiar.


Satir, Virginia. Autoestima.
SATIR, VIRGINIA. El Arte de crear una Familia.
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Satir, Virginia. (2002). Terapia Familiar Paso a Paso. Editorial Pax, Mxico.

MINUCHIN, SALVADOR. Familias y Terapia Familiar.

MORENO, ALEJANDRO. (2007) Temas de Formacin Sociopoltica. N 15. La


Familia Popular Venezolana. Ediciones UCAB.

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Sistmico. Editorial Lumen. Buenos Aires.

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CODIGO:

OC 016.

ASIGNATURA:

EDUCACION PARA PADRES

UNIDAD/CREDITO:

UNA (1).

HORAS DE CLASES:

DIEZ Y SEIS (16).

FUNDAMENTACION

En esta asignatura se aborda la necesidad de orientar a los padres para


informarlos y formarlos en los aspectos esenciales que pudieran contribuir en la
educacin de sus hijos, considerando los aportes generados de experiencias
de vida que caractericen su dinmica familiar.
Bajo esta perspectiva se considera que el nio est inmerso en un
ambiente donde se inicia y se fortalece el proceso de socializacin dndole
importancia a elementos tales como la proteccin fsica, intelectual y moral,
desarrollando as sus capacidades.
Cabe destacar que los problemas y situaciones conflictivas dentro del
ncleo familiar puedan conllevar al desarrollo de patologas en el nio con
influencia en el repertorio conductual durante todos los perodos de su vida por
lo tanto es importante definir el papel que pueden y deben asumir los padres
durante el desarrollo fsico y psquico de sus hijos manteniendo la claridad de
sus conceptos y con ciertas bases doctrinarias que la sustentan.

OBJETIVOS GENERALES

1.- Lograr a travs de la interrelacin entre el aspirante a Orientador de la


Conducta y los padres, que se facilite el proceso de adquisicin y
establecimiento de conductas fisiolgicas innatas y aprendidas, socialmente
aceptadas en la dinmica familiar.
2.- Permitir que el aspirante a Orientador de la conducta pueda brindar a los
padres entrenamiento que le permitan desarrollar en sus hijos habilidades
operativas.
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3. Conocer y analizar los elementos para la conformacin de una relacin de


pareja funcional, as como el abordaje de los desrdenes en la pareja y en la
familia disfuncional

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la materia, el estudiante estar en capacidad de:

1.- Orientar y canalizar la conformacin de la pareja funcional y los desrdenes


en la pareja y en la familia disfuncional.
2. Conocer el origen y el desarrollo de la Educacin para Padres.
3.- Comprender y analizar las bases doctrinarias de la Escuela para Padres.

HABILIDADES DE ENTRADA

Haber cursado las asignaturas de Conducta III y Formacin de actitudes


del Orientador III.

CONTENIDO PROGRAMATICO

TEMA 1 (Cuatro horas)

Concepto de Participacin,

Educacin, Orientacin, Escuela para

Padres, Educacin para Padres. Evolucin Histrica de la Educacin


para Padres a nivel internacional (Rousseau, Locke, Montaigne, Bidet,
Montessori, Verin, Satir) a nivel nacional (Gamargo, Petricone,
Rodrguez, Clara de Barrancos). Objetivos de Escuela para Padres
segn

el

CIPPSV.

Bases

Doctrinarias

segn

otros

autores.

Organizacin; Estructura, Operatividad y Evaluacin de una Escuela


para Padres. Justificacin del Trabajo con Padres. Objetivos. A quien va
dirigido. Desarrollo. Metodologa. Equipo de trabajo y Coordinacin

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TEMA 2 (Cuatro horas)

Tipos de padres segn el CIPPSV. Conceptualizacin del Binomio


Autoridad-Afecto.

Principio

de

Afecto.

Principio

de

Autoridad.

Comunicacin. Concepto. Caractersticas. Tipos. Segn diferentes


autores. Comunicacin familiar segn el CIPPSV. Conflicto. Concepto.
Tipologas, de acuerdo a diferentes autores y terapeutas familiares
como: Salvador Minuchin, Manuel Barroso, Virginia Satir. Conflicto
familiar. Conflicto en pareja. Divorcio. Concepto. Consecuencias del
divorcio en la Dinmica Familiar segn: CIPPSV y otros autores: Beller y
Kein, Rojas, Stephen LeRoy y otros. Organizacin de la Familia despus
del divorcio. Separacin segn CIPPSV, Kazman, R Jonson Laurene y
Rosefeld Georglyn entre otros. Constitucin de la Repblica Bolivariana
de Venezuela, Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y
Adolescentes (LOPNA), Ley sobre la violencia de Gnero y de la
Familia. Cdigo Civil y otros instrumentos legales que complementen el
anlisis

TEMA 3 (Cuatro horas)

Relacin de pareja. Habitos en la pareja. Reglas en la gratificacin


sexual de la pareja. Vida en pareja: enamoramiento, creencias y mitos,
presin social. Elementos para la conformacin de la pareja, autoestima
y seleccin de pareja. Matrimonio, Concubinato. Pareja Homosexual.
Convivencia. Adopcin. Desordenes de Pareja. Conflicto. Violencia
Conyugal. Tipologa de acuerdo a autores y terapeutas familiares como:
Salvador Minuchin, Manuel Barroso, Virginia Satir. Conflicto familiar,
Conflicto en pareja. Tcnicas para abordar las dinmicas de las
relaciones de pareja, Mediacin. Tcnicas para abordar las relaciones
interpersonales en la dinmica familiar. Normativa legal que rige a la
familia y a la mujer en la actualidad en el pas.

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TEMA 4 (Cuatro horas).

Comunicacin. Concepto. Caractersticas. Tipos., segn diferentes


autores Comunicacin familiar segn el CIPPSV. Concepto de
asertividad. Comunicacin asertiva y factores que influyen en una
comunicacin asertiva
Conceptos bsicos: sexualidad, sexologa, sexo, gnero, funcin sexual,
patrn sexual, erotismo, pornografa, etapas del desarrollo de la
sexualidad, sexualidad responsable, embarazo en adolescente.
Infecciones de trasmisin sexual.

METODOLOGIA
Apertura del facilitador mediante la aplicacin de tcnicas de rompe hielo.
Exposicin del facilitador
Exposicin de los estudiantes
Investigacin
Videos alusivos al tema
Realizacin de mesas redondas y debates.
EVALUACIN
Asistencia
Participacin en clase.
Debates y mesas de trabajo
Discusin y anlisis de los artculos de las distintas leyes
Exposicin de los estudiantes
Trabajo Escrito

APLICABILIDAD

Los conocimientos obtenidos sern

claves en la prctica durante el

ejercicio profesional del Orientador de la conducta para brindarle herramientas


a la familia con la finalidad de alcanzar su transformacin y evolucin.
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BIBLIOGRAFIA
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Ao 5, n 16/ Julio- Agosto- Septiembre 2000.p. 15.

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Perspectivas. Ediciones Quirn.

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CHVEZ, M. (2003). Tu hijo, tu espejo. Editorial Grijalbo


CHAKKAL, JOSEPH. (2012). Era ilusin, no amor. Diario El Carabobeo.
Revista: Parntesis (ao XV n 828.Marzo 18, 2012. p 16).
Josephchakkal.blogspot.com/

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