Curso

Curso Planeación
Planeación de
de estrategias
estrategias pedagógicas
pedagógicas yy
técnicas
técnicas didácticas
didácticas para
para
la
la Formación
Formación Profesional
Profesional Integral
Integral
Código
Código 41311593
41311593
 AGENDA
Sesión 1
1. Saludo.
2. Socialización del programa de formación y metodología de trabajo.
3. Conformación de equipos de trabajo
4. Desarrollo de la sesión
5. Actividades para trabajo autónomo
6. Conclusiones y cierre.
Resultados de Aprendizaje
01 Relacionar los fundamentos pedagógicos y didácticos con la práctica pedagógica a partir
de los principios y objetivos de la Formación Profesional Integral y lineamientos
institucionales.

02 Diseñar estrategias pedagógicas y técnicas didácticas teniendo en cuenta el contexto de la

formación y el ciclo didáctico.

03 Validar la pertinencia de las actividades de enseñanza-aprendizaje-evaluación diseñadas a

partir de las características de la Formación Profesional Integral.
 Criterios de evaluación Evidencias
Resultados de Aprendizaje
Interpreta elementos pedagógicos y didácticos de la Proponer actividades que
Formación Profesional Integral teniendo en cuenta los ayuden al desarrollo del
01 Relacionar los fundamentos pedagógicos y fundamentos teóricos pensamiento.
didácticos con la práctica pedagógica a partir de los  
principios y objetivos de la Formación Profesional Diferencia estrategias de Enseñanza, Aprendizaje,
Evaluación a partir de los fundamentos teóricos, Taller didáctico estableciendo
Integral y lineamientos institucionales.
principios y objetivos de la Formación Profesional relación..
Integral

Valora el rol del instructor teniendo en cuenta el modelo Plan de sesión

Planeación de pedagógico institucional, los principios y objetivos de la evidenciando ciclo del
formación profesional integral. aprendizaje.
estrategias  
pedagógicas y 02 Diseñar estrategias pedagógicas y técnicas Integra los estilos de aprendizaje y las inteligencias múltiples
técnicas didácticas didácticas teniendo en cuenta el contexto de la como fundamentos didácticos en los procesos de Enseñanza-
para formación y el ciclo didáctico. Aprendizaje-Evaluación. Propuesta proyecto
pedagógico.
la Formación Formula estrategias pedagógicas y técnicas didácticas en
Profesional correspondencia con el modelo pedagógico, las
Integral características de los aprendices y el programa de formación.
  Propuesta taller análisis
Código 41311593 Alista los recursos educativos correspondientes con la de objetos.
planeación pedagógica.

03 Validar la pertinencia de las actividades de

enseñanza-aprendizaje-evaluación diseñadas a
partir de las características de la Formación Evalúa la incidencia de las estrategias pedagógicas y
técnicas didácticas teniendo en cuenta el proceso Informe con
Profesional Integral. recomendaciones
de enseñanza-aprendizaje y el logro de los
resultados de aprendizaje. pedagógicas para ABP
 
Emplea técnicas de comunicación asertiva con
criterios de respeto, tolerancia y normas de Diario de aprendizaje
comunicación. 5 minutos diligenciado.
Metodología
FECHA DE INICIO: 06 de julio de 2021.
FECHA DE CIERRE: 24 julio de 2021.
DURACIÓN: 48 horas.
APLICACIONES A USAR: TEAMS, Drive y WhatsApp.
SESIONES SINCRÓNICAS
• 6 encuentros a través de TEAMS.
• 1 diario ( 4 horas)
• Martes a viernes 06 al 09 julio
• Sábados 17 y 24 de julio.

TRABAJO AUTÓNOMO
• 24 horas.
• Actividades individuales y grupales.
• Plataforma libre.
Metodología: Diálogo de saberes
Practica, propuesta pedagógica donde hay un proceso comunicativo que
propicia espacios donde se ponen en interacción dos lógicas diferentes: la
del conocimiento científico y la del saber cotidiano, con una clara
intención, la de comprenderse mutuamente; implica el reconocimiento del
otro como sujeto diferente, con conocimientos y posiciones diversas.

A través del dialogo de saberes se busca :

Impulsar el fortalecimiento y promoción a los
Instructores como actores de su proceso de aprendizaje
para que desarrollen sus capacidades, habilidades y
actitudes para:
comprender, compartir
y mejorar sus practicas formativas
aplicadas en la formación profesional.
 APRENDIZAJE Se aprende a través de técnicas que estimulen la participación, intercambio de saberes personales usando técnicas
ACTIVO participativas en relación con la experiencia de otros participantes.

APRENDIZAJE
INTERACTIVO Existe intercambio y valoración de experiencias y saberes entre Instructores . Se valora sus aportes.

APRENDIZAJE
DIALOGICO La comunicación y el aprendizaje es horizontal entre el Instructor formador y el Instructor-aprendiz.

DOCENTE Juega un papel de promotor y facilitador para que haya reconocimiento tanto de saberes, habilidades y destrezas
INSTRUCTOR que tienen los Instructores-aprendices que puedan ser mejoradas, ajustadas, con la aplicación de los nuevos
conocimientos pedagógicos, metodológicos y didácticos, pues finalmente es el Instructor-aprendiz quien toma la
decisión de adoptar y aplicar los nuevos conocimientos en sus practicas pedagógicas.
5 minutos
 APRENDIZAJE
Los aprendizajes se construyen en forma inductiva, recogiendo o recuperando los saberes que
VIVENCIAL trae el Instructor-aprendiz. El aprendizaje ocurrirá si existe la posibilidad de situarlo en los
aprendizajes que el trae y los que le comparte el Instructor.

DECONSTRUIR El proceso de aprendizaje presupone comprender la necesidad de desaprender algunos

Y
RECONSTRUIR
procesos, para emprender la construcción de los nuevos saberes.

CONTEXTUALIZAR
Los aprendizajes deben se situados en el marco de lo que el Instructor-aprendiz vive cada día,
APRENDIZAJES en tal sentido es importante ubicar las actividades en el medio laboral y social con situaciones
reales desde una visión integral que trascienda lo meramente operativo.

Los Instructores-aprendices son los principales actores en el proceso enseñanza-aprendizaje se

PARTICIPACION debe superar los tradicionales roles de alumno y profesor , en el que se asume que el uno
PROTAGONICA carece de conocimientos y el otro si los tienen.
5 minutos
 Equipos de trabajo
1. Conformar equipos
2. Crear reunión-compartir link a
Instructora

• Equipo 1: https://meet.google.com/rnm-aruq-qdk
• Equipo 2: https://meet.google.com/gha-pcku-wox
• Equipo 3: https://meet.google.com/yfo-fzrf-vcx
• Equipo 4: https://meet.google.com/xdy-cwnp-eoh
• Equipo 5: https://meet.google.com/kou-wwuj-bbo
• Equipo 6: https://meet.google.com/hfw-acxo-ijy

4. Rotarse los roles definidos en 5. Diligenciar el diario. Actividades grupales e

3. Desarrollar tareas subirlas a la individuales (metacognición)
carpeta de evidencias diario de aprendizaje