Técnicas de Evaluación de Impacto

Ambiental

Sugerencias para presentación de

trabajos técnicos y científicos

FACIAS- UNCo -2019

¿Qué es la redacción?

Construir un Público
Comunicar
texto específico

Poesía
• Expresar sentimientos

Distintos tipos de
géneros Novelas
• Contar historias

Ensayos
• Expresar opiniones
Redacción científica y técnica

Pretende

Informar
Discutir
Investigación, implicancias
Procedimiento,
Relevamiento,
Etc.
Comunicar
eficazmente

Pero…

Es el envoltorio de
un producto

Nuestro trabajo:
IA, EsIA, AA,
Tesis, Publicación
científica

¡Examen!
Principios básicos de la redacción

Definir
Precisión bien

Ser
Claridad directos

Ser
Brevedad concisos
Principios básicos de la redacción
 Precisión:
Usar palabras que comunican exactamente lo que
pretendes decir.

 “Las plántulas se distribuyeron mejor en suelos

alcalinos”
¿Qué significa mejor? ¿Crecieron agrupadamente? ¿Significa más rápido?

 “Determinamos la flora intestinal de las palomas”

¿Qué significa determinar? ¿Identificar las especies?
¿Cuantificar su abundancia relativa?
 Claridad:
El texto se lee y entiende rápidamente (lenguaje sencillo,
oraciones bien construidas y párrafos bien estructurados).

 “En la naturaleza la mayoría de los organismos presentan distribuciones

espaciales que están determinadas por la distribución de su recurso
alimentario”

“ La distribución espacial de alimento determina generalmente la

distribución de los organismos”.
 Brevedad:
Describir solo la información pertinente usando el
mínimo número de palabras.

 “Los muestreos fueron un total de 20 y se realizaron por la noche”

“ Se ralizaron 20 muestreos por la noche”
 “Las observaciones con respecto a las condiciones de temperatura en cada
sitio estudiado nos permiten establecer, de forma relativamente general,
que éstas no presentaron grandes variaciones durante el muestreo”
“La temperatura fue similar durante el muestreo”
 Aspectos a tener en cuenta

1. Sintaxis descuidada

 “En el área señalada usando una pala recolectamos las

muestras al azar”

Problema: la frase parece indicar que se uso la pala para

señalar el área.

 Alternativa: Usando una pala, recolectamos las muestras al

azar en el área señalada.
 Aspectos a tener en cuenta

2. Concordancia

 La actividad de las enzimas beta son muy inferiores

¿Cuál es el problema?
 Aspectos a tener en cuenta

2. Concordancia

 La actividad de las enzimas beta son muy inferiores

 Problema:
El sujeto de la oración es la actividad, NO las enzimas.

 Alternativa correcta:
La actividad de las enzimas beta es muy inferior
 Aspectos a tener en cuenta

3. Pronombres ambiguos
 El cultivo se colocó en el sustrato para que éste se
desarrollara

¿Cuál es el problema?
 Aspectos a tener en cuenta

3. Pronombres ambiguos
 El cultivo se colocó en el sustrato para que éste se
desarrollara

 Problema:
No se entiende el antecedente de “éste” (¿cultivo?
¿sustrato?)

 Alternativa correcta:
El cultivo se colocó en el sustrato para que el organismo se
desarrollara.
 Aspectos a tener en cuenta
4. Puntuación deficiente
 Esta especie, se distingue, fácilmente, por la posición, de las
antenas, que están, levemente, inclinadas, hacia atrás.
Demasiadas comas producen una lectura
lenta y fragmentada

 Esta especie se distingue fácilmente por la posición de las

antenas que están levemente inclinadas hacia atrás.
Se lee más rápido, pero insinúa que la especie se distingue
porque sus antenas se inclinan hacia atrás, no por su posición.
Se lee más rápido, pero insinúa que la especie se distingue
porque sus antenas se inclinan hacia atrás, no por su posición.
 Aspectos a tener en cuenta
4. Puntuación deficiente
 Esta especie, se distingue, fácilmente, por la posición, de las
antenas, que están, levemente, inclinadas, hacia atrás.
Demasiadas comas producen una lectura
lenta y fragmentada

 Esta especie se distingue fácilmente por la posición de las

antenas que están levemente inclinadas hacia atrás.
Se lee más rápido, pero insinúa que la especie se distingue
porque sus antenas se inclinan hacia atrás, no por su posición.

 Esta especie se distingue fácilmente por la posición de las

antenas, que están levemente inclinadas hacia atrás.
 Aspectos a tener en cuenta

5. Redundancia
 Ejemplos de la vida cotidiana: subir para arriba, entrar
adentro

 En la estepa habitan dos especies diferentes de hormigas

¿Cuál es el problema?
 Aspectos a tener en cuenta

5. Redundancia
 Ejemplos de la vida cotidiana: subir para arriba, entrar
adentro

 En la estepa habitan dos especies diferentes de hormigas

Problema: si son dos especies, ya son diferentes

Correcto: En la estepa habitan dos especies de hormigas.

 Aspectos a tener en cuenta

6. verbosidad: uso excesivo de palabras

Frase Verbosa Alternativa

A pesar del hecho que

En la cercanía de

Es capaz de

Por un período de

Un gran número de
 Aspectos a tener en cuenta

6. verbosidad: uso excesivo de palabras

Frase Verbosa Alternativa

A pesar del hecho que Aunque

En la cercanía de Cerca de

Es capaz de Puede

Por un período de Durante

Un gran número de Muchos

 Aspectos a tener en cuenta

7. Doble negación
 La especie no está presente en ninguno de los sitios de
muestreo,

 No hay ningún tipo de contaminación

 Aspectos a tener en cuenta

7. Doble negación
 La especie no está presente en ninguno de los sitios de
muestreo,
 Correcto: la especie está ausente

 No hay ningún tipo de contaminación

 Correcto: no hay contaminación
 Otros aspectos a tener en cuenta
 Títulos y subtítulos
Claros y concisos, que faciliten la lectura del trabajo y que separen en las secciones
necesarias. No es útil el exceso ni el defecto de los mismos.
Por ejemplo: Descripción del entorno; Medio físico; Tipología de suelos.

 Sangría y justificación
Se aconseja que el texto este justificado. El uso de sangrías no es siempre necesario,
pero en caso de utilizarlas se debe mantener el criterio en todo el documento.

 Subjetividad
Calificativos propios del escritor que se alejan de la objetividad del trabajo.

 Tiempos verbales
Ser cuidadosos en los tiempos verbales a utilizar. En general se suele escribir en
pasado cuando se relatan actividades ya realizadas, por ejemplo en un muestreo o
relevamiento. Sugerencias y recomendaciones a futuro se suelen escribir en
infinitivo.
 Otros aspectos a tener en cuenta
 Personas
En trabajos como AA, IA, EsIA, se suele redactar en tercera
persona. No se emplea primera persona del singular y plural.
Se realizó…, se muestrearon…, se evaluó…  SI
Realizamos…, muesreamos…, evalué…, estudié…  NO

 Figuras y Tablas
Tanto las figuras y las tablas deben estar relacionadas al texto y
mencionadas en el. Las figuras (imágenes, esquemas, gráficos, etc.)
llevan una leyenda al pie que explica lo que se muestra en la misma.
Las tablas en cambio llevan un título sobre la misma y en ocasiones
suelen incorporar una leyenda debajo que aclare algún tipo de
simbología o aspecto importante.
 Tabla N°1: Coordenadas geográficas de los sitios muestreados
Sitios Xa Y
A
B
C
a
X es la coordenada correspondiente a…

150
Actividad Superóxido
dismutasa (%)

100
** *
** **
***
***
*** ***
50

0
4h 24 h
Assail (µM)
Figura N°1: Actividad de superoxido dismutasa en células de placenta
expuestas a Assail durante…
 Otros aspectos a tener en cuenta
 Redundancia y relevancia de información
Es importante incorporar y desarrollar datos e información pertinentes al
trabajo. Redundancia y exceso de información entorpecen la lectura del
trabajo.
Por ejemplo: no duplicar información de tablas y figuras

 Citas bibliográficas
Toda la información consultada y empleada en la elaboración del
documento debe estar referenciada en un apartado especial. Aquellas
ideas o conceptos de autoría externa al grupo de trabajo debe ser citada.
Se suelen emplear las normas APA.
El uso excesivo de citas no es bueno ya que podría sugerir poca
elaboración y articulación de ideas por el grupo de trabajo. Ustedes son
capaces de formular sus propias ideas.
Contenido del documento
 Datos del Proponente
 Resumen del proyecto ejecutivo
 Objetivo del proyecto
 Diagrama de flujo
 Insumos
 Materias primas
 Maquinarias
 Mano de obra
 Efluentes
 Análisis de alternativas tecnológicas
 Justificación de la elección
 Descripción del entorno
 Marco metodológico
 Metodología de valoración de impactos
 Algoritmos
 Identificación y valoración de impactos
 Matrices de identificación de impactos
 Formulación de medidas correctivas
 Descripción y valoración de las medidas propuestas
 Conclusiones
 Plan de monitoreo y vigilancia
 Muestreos
 Inspecciones
 Auditorias
 Anexos
 Índices
 Indicadores
 Funciones transformación
 Glosario
 Bibliografía y Marco Legal.