¡BIENVENIDOS A LA CLASE DE HOY!

LA CARTA

Lenguaje, Comunicación y Literatura 4º Básico.

Objetivo de la clase: Aplicar
Objetivo de la clase: Aplicar
estrategias de memorizaci ón
estrategias de memorización
mediantemediante
actividades de
actividades de
identificaci ón deónconceptos
identificaci de conceptos clave,
clave, favoreciendo
favoreciendo la
la comprensi ón de
comprensión de una unacarta.
carta.
 Recordemos...

¿Recuerdan el juego que consiste en

levantar las manos cada vez que suene
el maullido de un gato?

Deben tocar su nariz cuando

escuchen el sonido de un
tambor.
y tocaran su oreja cuando
escuchen el sonido de una
campana.
ejemplo
 Responde la siguiente pregunta.

¿De qué forma se

comunicaban las
personas antes de que
existieran los aparatos
electrónicos como la
computadora y el
celular?.
¿Qué es una carta?

• La carta es un texto no literario,

que permite comunicación de
forma escrita, donde participa un
emisor, quien envía un mensaje
al receptor, quien la recibe y lee.
Estructura de la carta
• Repite dos veces en voz alta
los elementos o partes de una
carta.
 Completa el esquema con la estructura de la carta

• Palabras clave: fecha, ciudad, encabezamiento, cuerpo, saludo,

despedida, estructura de la carta. , posdata, nombre o firma.
fech
a
posdat despedi
a da
nombr
ciuda e
d o
encabezamie firma
cuerp
nto o
Estructu
ra de la salud
carta. o
Leamos la carta.
 Estrategia LISER
Vamos a ayudar a karen con su problema de estudio, para eso nosotras les
contaremos una estrategia de memorización “LISER”. Esta estrategia lleva ese
nombre por sus siglas.

esta estrategia se realiza por pasos: 1. leer con atencion 2. e identificar palabras claves
3. subrayar 4.. ESCRIBIR LAS PALABRAS SUBRAYADAS 5 repasar. (acrostico)

la cual aplicaremos en el sigueinte desafio de la clase

1.Lee con atención.
2.¿cuales creen que serán las
palabras claves?
3.comenta con la clase.
 paso 3: Subrayemos las palabras claves. Recuerda que es realizar
una línea debajo de la palabra.
Santiago, 20 de Agosto del 2020
Querida profesora Mariel:
Hace varios días que he necesitado de su ayuda, debido a que no
logró estudiar, siempre que intento hacerlo, termino haciendo otras
cosas, como ver televisión o jugar, por eso queria saber si usted y
sus alumnos, conocen alguna técnica mágica que puedan contarme.
Se despide
afectuosamente, Karen.
Pd: saludos a sus queridos alumnos.
 3. desafío de la clase (COMENTAR
DIBUJO)
paso 4: escribir palabras subraaydas.
Designaremos un números para cada palabra clave.
1. __________________
2. __________________
3. __________________
Los invito a poner a prueba nuestra memoria.
 5. DESAFIO DE LA CLASE

PASO 5. Repaso
REPASO: SIGNIFICADO SIMPLE consiste en recitar de forma oral tres
veces o las veces que tu necesiten las palabras hasta que la palabras
que sean recordadas.

1. __________________
2. __________________
3. __________________
desafio de la clase
pongamos a prueba tu memoria.

recuerdan la palabra 1, 2 y 3?
 Tic k et
l i da .
de sa
• Crea una carta, para algún amigo
o amiga invitando a conocer el
método PLEMA mencionando
cada una de sus partes.

• Deben ser máximo 10 líneas de

escrito.
Envía una fotografía de tu trabajo
• ¿Recuerdan quien escribio la
carta leída en clases?
• ¿les gustaría escribir una
carta? ¿para quien?
siguiendo el siguiente proceso:
paso 1 leen la carta , paso 2 cdk, paso 3. dkks