SEXTO ENCUENTRO

GOOGLE EARTH

Dra. Diana Durán

GOOGLE EARTH
• Google Earth es un programa que, instalado en nuestra computadora, nos
permite navegar virtualmente por cualquier lugar del mundo.
• Incorpora fotos tomadas desde satélites de todo el planeta.
• Posee información geográfica de países y ciudades, vías de comunicación o
límites administrativos.
• Tiene capacidades en cuanto a cartografía temática, itinerarios virtuales,
búsqueda de localizaciones concretas.
• Permite la creación de diferentes productos de geo representación, que
muestran una parte concreta de la realidad espacial.
• Se puede aplicar exhaustivamente a la Educación Geográfica en el nivel
secundario.
Google Earth cuenta
con 3 versiones: una
gratuita llamada
Google Earth Free y
otras dos versiones
de pago (Google
Google Earth combina fotos
Earth Plus y Google satelitales (tomadas en los
Earth Pro). tres últimos años), mapas y
una base de datos muy
completa.
 ¡EMPEZAMOS A TRABAJAR EXPLORANDO EL GOOGLE EARTH!

ASI APARECE EN LA NETBOOK

B
U MENÚ
S
C
A BARRA DE HERRAMIENTAS CON DISTINTOS ÍCONOS C
D O
N

PANEL MIS LUGARES

O
R T
R
O
L
E
S

VISOR 3 D
CAPAS

COORDENADAS ALTURA DE OBSERVACIÓN

INGRESAR CON
CORREO DE GMAIL
 Barra de estado

Fuente de la imagen

Escala Fecha de imagen Coordenadas Elevación Altura de observación

¡PRIMERO LOS CONTROLADORES!
Primera imagen del
globo terráqueo en la
pantalla de la
computadora/netbook
Mediante un sencillo
manejo de los controles
de la imagen podemos
aproximarnos a
cualquier punto de la ZOOM PARA
superficie del planeta y ACERCAR O
ver esa zona con gran ALEJAR LA
detalle. VISTA
CONTROL DE
ROTACIÓN
 CONTROL DE
ORIENTACIÓN Y DE
VISUALIZACIÓN

Capas
de infor-
mación

Podemos cambiar el punto de vista con el control de orientación y con el control de

visualización y ver el relieve del terreno y adjuntar otras capas de información, como
carreteras, calles, puntos de interés, fotos, etc.
STREET VIEW
(CIUDADES GRANDES)
MOTOR
DE
BÚS-
QUEDA

Podemos localizar una zona no solo mediante el manejo de los

controles de la imagen sino con el motor de búsquedas, de nombres
geográficos, de negocios, e incluso de direcciones postales.
 LAYERS O CAPAS DE INFORMACIÓN
• Mostrar los nombres de las calles de una ciudad.
• Señalar la ubicación de escuelas, hospitales,
hoteles, restaurantes, parques, sitios de
interés, etc.
• Visualizar fronteras, carreteras y vías férreas.
• Visualizar volcanes, epicentros de sismos,
lagos, lagunas y ríos, entre otros.
• Identificar la ubicación de sitios históricos y
culturales importantes.
• Visualizar en tres dimensiones terrenos
elevados tales como cerros o montañas.
• Ubicar y obtener información sobre sitios
relacionados con estudios publicados en la
revista “National Geographic”, especialmente
en el continente africano.
Se pueden activar y desactivar simultánea o
independientemente, para visualizar diferentes tipos de
datos sobre un mismo espacio geográfico. ¡PROBEMOS CLIKEAR EN DISTINTAS CAPAS!
EJEMPLO DE GALERÍA
Ver cuadrícula (paralelos y meridianos)
BARRA DE HERRAMIENTAS
Agregar una marca de posición
AÑADIR UNA MARCA DE POSICIÓN

¡¡¡ OJO, GUARDAR!!!

AÑADIR UN POLÍGONO O ÁREA

¡¡¡ OJO, GUARDAR!!!

MARCAR UNA RUTA
HISTORIAL DE IMÁGENES
Medir altura de una geoforma y mostrar su
paisaje

¡¡¡ OJO, GUARDAR COMO IMAGEN!!!

 PROFESORES SIGLO XXI. GOOGLE EARTH
Video.

¡PARA
REPASAR EN
EL BLOG!
CÓMO UTILIZAR GOOGLE EARTH

¡PARA
REPASAR EN
EL BLOG!
¡A TRABAJAR!
- Identifiquen Punta Alta y Coronel Rosales en Google Earth.

- Definan un área a estudiar en la ciudad o el partido. Marquen esa área. (Guarden en

Archivo - Mis lugares e Imágenes)

- Definan un itinerario relevante desde el punto de vista geográfico por su valor patrimonial
o ambiental en la ciudad y/o el partido. (Guarden en Archivo - Mis lugares e Imágenes)

- Ubíquense en una zona urbana que haya crecido o se haya modificado ambientalmente y
utilicen la herramienta de las imágenes históricas para descubrir los contrastes. (Guarden en
Archivo - Imágenes)

- Envíenme las distintas imágenes por correo electrónico del Google Earth.
PROPUESTAS DE ACTIVIDADESPARA CLASE DE GEOGRAFÍA

• Juego de coordenadas
• Un viaje por el Cinturón de Fuego del Pacífico
• Reconociendo el relieve
ALGUNAS APLICACIONES DE Google Earth en la clase de
Geografía Prof. Pedro Oña.
EARTH QUEST Prof. John Demmers y Gerard Dümmer, 2005.
• Una “Earthquest” es una actividad
geointeractiva, que se basa en las
funcionalidades de la aplicación Google
Earth de libre difusión.
• Implica superponer capas con diversos
tipos de información geográfica
(topográfica, demográfica, política,
histórica y cultural,...) sobre la superficie.
• Con estos elementos, se pueden estudiar
detallada e interactivamente muchos
aspectos de geografía física y política.
LA VUELTA AL MUNDO EN 80 MINUTOS
El escenario “Vuelta al mundo en 80
minutos”, consta de unas cuarenta actividades
agrupadas en dos tipologías:
1. Actividades cerradas, en las cuales es
preciso responder las cuestiones en un
formulario interactivo desarrollado con la
aplicación “Quaderns Virtuals”
desarrollada por el Departament
d’Educació de la Generalitat de Catalunya;
2. Actividades abiertas, donde es preciso
crear un Álbum gráfico del viaje con un
programa de presentaciones, para el cual
se proporciona una plantilla básica.
ACTIVIDADES DE EARTHQUEST
Seleccionar un Cambiar el ángulo de
Observar la Tierra en visualización de un
territorio, aproximarse
tres dimensiones y territorio para poder
a él y observarlo desde observarlo en
rotarla libremente. diferentes alturas. perspectiva.

Desplazarse libremente
entre ciudades de diferentes
Visualizar Observar e
países del mundo, volar de
un país a otro o de un
meridianos y identificar
continente a otro. paralelos geoformas

Medir la distancia entre Marcar sitios de

dos sitios por medio de
Guardar
interés y compartir
una línea recta o imágenes y
 G.T. Kalsbeek del Instituto de formación del profesorado de la
Universidad de Amsterdam y de J.J.J.M. Beenakker del C.M.
GEOQUEST Kan-Instituut.

Una GeoQuest debe constar de los siguientes apartados:

• Introducción: señala el escenario y alguna información antecedente.
• Tarea: producto final.
• Proceso: pasos a seguir para llevar a cabo las tarea, selección de recursos para
las subtareas y el andamiaje o procedimientos que el alumnado debe aprender.
• Producto final: explicación de las características del producto que se desea
obtener.
• Fuentes de información: recursos web.
• Evaluación: criterios o matriz de evaluación.
• Conclusión: elemento de reflexión y estímulo a proseguir aprendiendo.