Republica de Panamá

Ministerio de Educación
Instituto Pedagógico Superior J.D.A

Cátedra: Tecnología aplicada a la educación

Tema: El aula invertida

Profesor: Julián González

Integrantes:
MIGDALIS RAILEY
 ¿Qué es el aula invertida?
Es un modelo pedagógico que plantea la necesidad de transferir parte del proceso de
enseñanza y aprendizaje fuera del aula con el fin de utilizar el tiempo de clase para el
desarrollo de procesos cognitivos de mayor complejidad que favorezcan el aprendizaje
significativo.
¿Cual es su
origen?
 Clase tradicional
Tiene lugar durante la clase:
- La instrucción se lleva a cabo por parte - Los estudiantes aprenden gracias a las
del profesor.
- Asimilación de la enseñanza por parte
del estudiante.
- El estudiante realiza una actividad que
le ayuda a asimilar el contenido.
Tiene lugar fuera de clase:
- Deberes o tareas para reforzar lo
aprendido.
Aula invertida
Tiene lugar antes de la clase:
 
nuevas tecnologías (Videos...).
- El alumno asimila el contenido.
Tiene lugar durante la clase:
- Para afianzar el aprendizaje el alumno
comparte la información.
- El docente es quien refuerza la 
enseñanza.
 Fundamentos teóricos
Los fundamentos teóricos para justificar el aula invertida se centran de forma principal en
dedicar el tiempo de clase a tareas en las que el alumnado sea el protagonista del
aprendizaje (resolver problemas, trabajar de forma colaborativa, etc.) y no a la realización
de explicaciones teóricas que pueden realizarse en casa a través de diferentes medios
tecnológicos, permitiendo así la adaptación a los diferentes ritmos de aprendizaje del
alumnado.
 Pilares del aula invertida
•Entorno flexible •Cultura de aprendizaje

•Contenido intencional Educador profesional

 Rol del profesor
El profesor aquí toma el papel de guía en
el proceso educativo, y apoya a los
estudiantes en la resolución de los
problemas en las actividades. Entre las
competencias del docente en Flipped
Learning podemos encontrar:

Habilidades que debe poseer un profesor

en el modelo de aprendizaje aula
invertida.
 Rol del alumno
● El alumno puede elegir el tipo de material
que mejor se ajusta a su forma de aprender,
además, puede trabajar a su propio ritmo,
evitando así que la clase tenga que aumentar
o reducir el ritmo para esperar o alcanzar a
otros alumnos. También, los alumnos tienen
más posibilidades de participar en la toma
de decisiones al colaborar con otros
compañeros de clase, resolviendo problemas
y desarrollando un pensamiento crítico. El
uso de aula invertida, permite diseñar
itinerarios personalizados del aprendizaje,
teniendo en cuenta los puntos fuertes,
debilidades e intereses del alumnado.
 ¿Cómo
participan las
familias?
 Eficacia del aula invertida
Hoy en día el modelo del aula invertida no cuenta con una gran base de investigación científica
que muestre la eficacia del método. Sin embargo, cada vez más existen datos no científicos que
defienden que la aplicación del “aula inversa” produce un cambio significativo en el proceso
educativo tanto a nivel procedimental como actitudinal.
 Retos del aula invertida
 Mayor trabajo y el desarrollo de nuevas habilidades

 Se dispone de mayor tiempo en las clases

 Expectativas educativas

 Nivel de compromiso y participación

 Brecha digital

 Mayor producción académica

 Herramientas útiles para
el aula invertida
Las herramientas que se pueden utilizar en el
aula invertida son múltiples y variadas. A
continuación, se hace una síntesis de algunas de
las herramientas más utilizadas en este modelo
de enseñanza-aprendizaje que han sido
clasificadas sobre la base de su utilidad dentro
del aula invertida.
• Herramientas para
la gestión de
contenidos:
● se necesita tener una plataforma en
abierto o de acceso limitado para la
difusión de los contenidos que se pretende
que sean visualizados. Las herramientas
más utilizadas para la difusión de
contenidos son:
•Herramientas para la edición de contenidos:
se pueden utilizar distintas herramientas de edición para elaborar presentaciones más o menos formales. Algunas
aplicaciones ofrecen en su versión gratuita un enlace a una dirección URL en la que se edita la presentación en
línea y otras como Microsoft PowerPoint, ofrecen la herramienta de edición de un vídeo de la presentación una
vez terminada.
o Prezi o Scribd
o Powtoon o CmapTools
o Microsoft PowerPoint o Mindomo
o Genial.ly o Keynote (iOS)
o Emaze o Windows Movie Maker
o Slideshare o iMovie (iOS)
o Lumen
 •Herramientas que funcionan
como banco de contenidos:
también son útiles los bancos de contenidos en
los que los recursos multimedia y los contenidos
ya están editados.
Ventajas y
desventaja
s