EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

https://www.google.com/search?q=test+de+kostick&tbm=isch&ved=2ahUKEwit-tT2tY_rAhVxMbkGHeb9APIQ2-cCegQIABAA&oq=Test+de+Kos&gs_lcp=
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 KOSTICK
Ficha Técnica

•Nombre: Inventario de Preferencias y Percepciones de Kostick

•Autor: Max Kostick
•Significación: Diseñado para ayudar a comprender los estilos
administrativos de las personas, que permite evaluar a los
candidatos a un puestos y a descubrir gente de éxito en las
organizaciones
•Aplicación: Individual o colectivo
 Personalidad
• Mide
Estilo Administrativo

Desempeño en el trabajo

• Tiempo.- 30´

• Genero .- Todos los Niveles Administrativos

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 KOSTICK

• Resultados: 20 variables de la personalidad en la

escala de 0 a 9 agrupadas en 7 subconjuntos
– Grado de Energía.-
• N.- Necesidad de terminar una tarea
• G.- Desempeñar una intensa actividad
• A.- Necesidad de Logro
– Liderazgo.-
• L.- Actividad de liderazgo
• P.- Requiere controlar a otros
• I.- Facilidad para tomar decisiones
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 KOSTICK

❖ Ritmo de Vida.-
❖ T.- Tipo siempre activo
❖ V.- Tipo vigoroso
❖ Naturaleza Sociable.-
❖ X.- Requiere ser notado
❖ S.- Extensión Social
❖ B.- Requiere pertenecer al grupo
❖ O.- Necesidad de amistad y afecto
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 KOSTICK

❑ Ajuste en el Trabajo.-
✔ R.- Tipo teórico
✔ D.- Interesado en trabajar con detalles
✔ C.- Tipo organizado
❑ Naturaleza Emocional.-
• Z.- Necesidad de cambio vs necesidad de no
modificar
• E.- Tipo emocionalmente reprimido.

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 KOSTICK

Sumisión-
❑ K.- Necesidad de
agresividad defensiva
• F.- Necesidad de estar
apoyado por
superiores
• W.- Necesidad de
reglas y supervisión

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 Las Diez necesidades son :

✔ Necesidad de terminar una tarea

✔ Necesidad de logro
✔ Necesidad de controlar a otros
✔ Necesidad de ser notificado (ser tomado en cuenta)
✔ Necesidad de pertenecer al grupo
✔ Necesidad de acercamiento y efecto (afinidad)
✔ Necesidad de cambio/necesidad de no modificar .
✔ Necesidad de ser agresivo , a la defensiva
✔ Necesidad de apoyo del supervisor (de contar con autoridad)
✔ Necesidad de reglas y supervisor.

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 KOSTICK

El Test de Kostick es un inventario de la Auto- percepción y preferencias

personales, de tal forma que se clasifica como Test proyectivo, el cual
pronostica el comportamiento que el individuo tendría en su vida laboral.
Este es un instrumento diseño para ayudar a los gerentes a comprender
sus estilos administrativos, proporcionando información rápida y confiable
sobre veinte dimensiones de comportamiento relacionada con el
desempeño en el trabajo. Lo que le da el carácter de inventario es
precisamente el hecho de brindar información relativa a veinte
dimensiones de comportamiento sobre aspectos conscientes de
autoimagen. Que se relaciona con situaciones de trabajo y que se
enmarcan en siete factores generales

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 FACTORES DE MEDIDA
Para cada uno de estos veinte roles o necesidades, se ha considerado un
rango de
medida de cero a nueve. Este último indica el punto más alto, es decir, una
gran cantidad de la necesidad o gran inclinación por el papel de que se
trate.
Las calificaciones 4 y 5 representan el promedio, mientras que el 3 al cero,
tenemos los rangos bajos de calificación.
Aunque se tocará en su momento, es importante destacar aquí que, las
escalas “K” y “Z”, se encuentran invertidas en el Perfil, siendo relevante
el observar las calificaciones a fin de establecer el significado de las
mismas.
Aunque el autor no lo mencione, es importante señalar que el cero de la
escala descrita, no se refiere a la falta de la característica calificada con
este. El comportamiento existe, aunque sea en una mínima cantidad. Lo
que esta calificación pretende detonar es el hecho de que no se contestó
con respuestas que permitieran observar la característica.
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 FORMA DE APLICACIÓN
❖ Para aplicar el Inventario necesitará el cuadernillo de aplicación y la
hoja de respuestas. A continuación lea en voz alta:
❖ Hay 90 pares de frases, usted debe elegir de cada par, aquella que
más se asemeje a su forma de ser o de pensar. A veces tendrá la
impresión de que ninguna frases se asemeja a su manera de ser, o
al contrario, que ambas lo hacen, en cualquier caso usted debe
optar por una de las dos.
❖ Indique sobre la hoja de respuestas (muéstresela al o los evaluados) su
opinión, marcando un circulo en torno a la flecha que se encuentre a la
derecha de la frase elegida. Por ejemplo, si usted cree realmente que,
“Soy trabajador tenaz”, le describe mejor que “No soy voluble”, dibuje un
círculo sobre la flecha superior en la hoja de respuestas como sigue:
(muestre el ejemplo en el cuadernillo de respuestas).
Sin embargo, si “no soy voluble” le describe mejor que “Soy trabajador
tenaz”, dibuje un círculo alrededor de la flecha inferior, como esta
marcado abajo (muestre el ejemplo del cuadernillo de aplicación).
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TEST ICE BAR-ON

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 Introducción
• Hace ya más de diez años, el psicólogo canadiense Reuven Bar-On
desarrolló un test para medir las habilidades emocionales –el “EQ-i”
(emotional quotient inventory)-. La línea de investigación especifica
de Bar-On (1997) en cierta medida es una continuación y expansión
del trabajo de Wechler (1940, 1943), Doll (1935, 1953), Gardner
(1983), Mayer & Salovey (1988), Salovey, Hssee & Mayer (1993) y
Mayer & Salovey (1997).
• En base a ello, el equipo de psicólogos que forman parte del Programa
de Capacitación 2008 – UNFV se decidió aplicar esta prueba porque
en el Perú la Dra. Nelly Ugarriza Chávez (UNMSM) validó y
estandarizó el EQ-i en el año 2001 con una muestra 2,249 sujetos.
 Reuven Bar-On

• Bar-On define la Inteligencia

Emocional como
• “una variedad de aptitudes,
competencias y habilidades no
cognoscitivas que influyen en
la capacidad de un individuo
para lograr el éxito en su
manejo de las exigencias y
presiones del entorno”.
https://images.app.goo.gl/Ma6SR4XQi8LYTjU77
• Es un factor importante para
alcanzar el éxito y el bienestar
psicológico general.
 Ficha técnica
• Nombre Original: EQ-I Bar-On Emotional Quotient Inventory
• Autor: Reuven Bar-On
• Procedencia: Toronto – Canadá
• Adapt. Peruana: Nelly Ugarriza Chávez
• Administración: Individual o colectiva. Tipo Cuadernillo.
• Duración: Sin límite de tiempo. Aproximadamente
• de 30 a 40 Minutos.
• Aplicación: Sujetos de 16 y más. Nivel lector de 6º
• grado de Primaria.
• Puntuación: Calificación manual o computarizada
• Significación:Estructura Factorial: ICE - T- 5 Factores
• componentes 15 subcomponentes.
• Tipificación: Baremos Peruanos.
• Usos: Educacional, clínico, jurídico,
médico, laboral, y en la investigación. Son
potenciales usuarios aquellos profesionales que se
desempeñan como consultores de desarrollo
organizacional, psicólogos, psiquiatras, médicos,
trabajadores sociales, consejeros y orientadores
vocacionales.
•  
• Materiales: Cuestionario que contiene los ítems https://images.app.goo.gl/WQvcgjSaGFyuNu3SA
del I-CE, Hoja de respuesta, Plantilla de
Corrección, Hoja de Resultados y de Perfiles (A,
B).
 Descripción

• Descripción de la prueba:
• Este inventario genera un cociente emocional general y 5
cocientes emocionales compuestos basados en las
puntuaciones de 15 subcomponentes.
• Los 5 principales componentes conceptuales de la
Inteligencia emocional y social que involucran los quince
factores medidos por el (I-CE) son:
 Cinco componentes
Componente Intrapersonal (CIA)
1

2 Componente Interpersonal (CIE)

3 Componente de Adaptabilidad (CAD)

4
Componente del Manejo del Estrés (CME)
5
Componente del Estado de Ánimo en General (CAG)
1. Manejo Y) Los resultados bajos son obtenidos por personas capaces de
estrés resistir la tensión sin "desmoronarse" o perder el control. Son
calmados, no impulsivos

2. Estado de Z) Los resultados altos son obtenidos por personas alegres,

animo positivas, esperanzadas y optimistas que saben cómo disfrutar de la
vida

3. Intra V) Las personas con resultados altos se sienten bien acerca de sí

personal mismos y se sienten positivos en lo que se están realizando.

4. Inter W)Los resultados altos son obtenidos por individuos responsables y

personal confiables que cuentan con buenas habilidades sociales;

X) Los resultados altos son obtenidos por personas flexibles,

5. Adaptabilidad realistas y efectivas al entender situaciones problemáticas,
Componente Intrapersonal (CIA):
Área que reúne los siguientes componentes:

• Comprensión emocional de sí mismo (CM): La habilidad

para percatarse y comprender nuestros sentimientos y
emociones, diferenciarlos y conocer el por qué de los
mismos.
• Asertividad (AS): La habilidad para expresar sentimientos,
creencias, y pensamientos sin dañar los sentimientos de los
demás; y defender nuestros derechos de una manera no
destructiva.
• Auto concepto (AC): La habilidad para comprender, aceptar
y respetarse a sí mismo, aceptando nuestros aspectos
positivos y negativos, como también nuestras limitaciones y
posibilidades.
• Autorrealización (AR): La habilidad para realizar lo que
realmente podemos, queremos y disfrutamos de hacerlo. https://images.app.goo.gl/Avi2h2FbzptjhmaZ
6
• Independencia (IN): Es la habilidad para auto dirigirse,
sentirse seguro de sí mismo en nuestros pensamientos,
acciones y ser independientes emocionalmente para tomar
nuestras decisiones.
 Componente Interpersonal (CIE):
Área que reúne los siguientes componentes:

• Empatía (EM): La habilidad de percatarse,

comprender, y apreciar los sentimientos
de los demás.
• Relaciones Interpersonales (RI): La
habilidad para establecer y mantener
relaciones mutuas satisfactorias que son
caracterizadas por una cercanía emocional
e intimidad.
• Responsabilidad Social (RS): La habilidad https://images.app.goo.gl/Avi2h2FbzptjhmaZ6

para demostrarse a sí mismo como una

persona que coopera, contribuye y que es
un miembro constructivo del grupo social.
Componente de Adaptabilidad (CAD): Área
que reúne los siguientes componentes:

• Solución de Problemas (SP): La habilidad

para identificar y definir los problemas
como también para generar e
implementar soluciones efectivas.
• Prueba de la realidad (PR): La habilidad
para evaluar la correspondencia entre lo
que experimentamos (lo subjetivo) y lo
https://images.app.goo.gl/HGHqhqZnt5erMV
que en realidad existe (lo objetivo). Bg6

• Flexibilidad (FL): La habilidad para

realizar un ajuste adecuado de nuestras
emociones, pensamientos y conductas a
situaciones y condiciones cambiantes.
 Componente del Manejo del Estrés (CME): Área que reúne
los siguientes componentes:

• Tolerancia al Estrés (TE): La

habilidad para soportar eventos
adversos, situaciones estresantes,
y fuertes emociones sin
“desmoronarse”, enfrentando
activa y pasivamente el estrés.
• Control de Impulsos (CI): La https://images.app.goo.gl/V8KmoAW2x8Go6
mCG6
habilidad para resistir o postergar
un impulso o tentaciones para
actuar y controlar nuestras
emociones.
 Componente Estado de Ánimo en
General (CAG): Área que reúne los siguientes componentes:

• Felicidad (FE): La habilidad para sentirse

satisfecho con nuestra vida, para disfrutar
de sí mismo y de otros y para dividirse y
expresar sentimientos positivos.
• Optimismo (OP): La habilidad para ver el
aspecto más brillante de la vida y
mantener una actitud positiva a pesar de https://images.app.goo.gl/7EzQPBdWjwrs6e
XR7
la adversidad y los sentimientos
negativos.
 BIBLIOGRAFIA
• Ugarriza Chávez, N. & Pajares Del Águila, L.(2005) La
evaluación de la inteligencia emocional a través del
inventario de BarOn ICE: NA, en una muestra de niños y
adolescentes. núm. 8, pp. 11-58 Universidad de Lima, Perú.

• Fernández Lucas, S. (2018) Prueba psicométrica Kostick.

Instituto Politécnica Nacional. México.

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