“Ningún ser humano puede pensar, sentir,

desear y soñar sin que todas éstas

actividades estén determinadas, definidas y
orientadas hacia una meta propuesta”.

Alfred Adler

Retroalimentación
Análisis Final 1
 Sentimiento Comunitario
Sentimiento +Empatía
Comunitario +Pertenencia
aumenta +Solidaridad
+Cooperación
Se adapta

útil
PERCEPCION Conducta Lógica de
convivencia
inútil

no se adapta
Sentimiento -Empatía
Comunitario -Pertenencia
disminuye -Solidaridad
-Cooperación
 Sentimiento de Inferioridad

SENTIMIENTO SENTIMIENTO
DE compensación DE
INFERIORIDAD SUPERIORIDAD
(Afán de Superación)
elimina
superación
agresión Complejo de
descompensación Superioridad
pseudocompensación S.Inf. Compensación Dispositivos
sobrecompensación Protectores

retroceso Complejo de
Ciclo Compensatorio Inferioridad
 Herencia y Ambiente

Inferioridades
Orgánicas

Habilidades y HERENCIA
Debilidades
Experiencias PERCEPCIÓN

AMBIENTE

Constelación Familiar
Orden de nacimiento
# Hermanos
Género
Relación padres/hijos
 Construcciones Auxiliares

conductas alternas

Situación Fin

Finalidad

conducta usual

FICCIONES
Línea Directriz
Ideas, pensamientos,
creencias
 Consciente e Inconsciente

inconscientes

Ficciones Conductas Finalidad

conscientes
consecuencias
excusas
Asumir Evadir sentimientos de
responsabilidad culpa
contradicciones
 # Hermanos
Constelación Orden de Nacimiento
Familiar Género
Relación padres/hijos ÚTIL

Sentimiento + Empatía
Comunitario + Pertenencia
+ Solidaridad
MEDIO se fortalece + Cooperación
AMBIENTE Se adapta

conscientes Const. Auxiliares

Experiencias Ficciones PERCEPCION Lógica de
CONDUCTA (L. Directriz) FIN convivencia
  línea directriz
inconscientes
Const.
Auxiliares
HERENCIA
No se adapta
Sentimiento-- Empatía
Pertenencia
Comunitario- Solidaridad
- Cooperación
se debilita

Inferioridades INÚTIL
Orgánicas
Reales

Sentimiento de
Sentimiento de
Reales Somáticas Inferioridad
compensación Superioridad
    (Afán de Superación)
Complejo de
Superioridad
elimina
Superación Ciclo Compensatorio
Agresión
Pseudocompensación
Sentimiento de Dispositivos
Descompensación Compensación
Inferioridad. Protectores
Sobrecompensación
Retroceso

Complejo de
Inferioridad
 Principios Básicos
1. Principio Teleológico: el ser humano actúa en torno a un objetivo o meta.
2. Principio Social: todo cuanto el ser humano hace se da dentro de un marco social.
3. Principio de la Subjetividad: Los hechos y las cosas del mundo no existen en sí
misma sino en función de nuestras propias valoraciones.
4. Principio de la Creatividad y la Autodeterminación: el individuo no está
predeterminado a actuar, construye su manera de responder, elige y decide.
5. Principio de la Libertad: el individuo no está a merced de otros, puede elegir el
camino que desea tomar para lograr sus objetivos con la consiguiente responsabilidad
que tal libertad le confiere.
6. Principio Holístico: el individuo es una unidad indivisible. La persona forma parte de
un todo que gira en torno a él, es parte de él y debemos entenderlo dentro de él.
7. Principio del Estilo de Vida: el Estilo de Vida es el prototipo personal que cada
persona creativamente desarrolla en su primera infancia basado en su concepción
subjetiva del mundo, para enfrentar los retos en la vida.
Árbol del Estilo de Vida
 • Tarea 1: Contestar en EVALUANET el cuestionario de la lectura
“El mito de la Caverna” (2ra semana)
• Tarea 2: Resolución de casos en EVALUANET (3ra semana)
Tareas • Tarea 3: Contestar en EVALUANET el cuestionario de la lectura
“Educación Tradicional vrs. Educación Democrática” (4ta semana)
• Tarea 4: Resolución de casos en EVALUANET (6ta. semana)
• Tarea 5: Contestar en EVALUANET el cuestionario de la lectura
“El Caballero de la Armadura Oxidada” (8va semana)
 Exámenes

• Examen Parcial: Se evaluarán los primeros 5 capítulos del libro (5ta.

semana)
• Examen Final: Se evaluará todo el contenido del curso (10ma semana)
 Metodología de
Evaluación
5 Tareas 25 puntos
Árbol del Estilo de Vida 15 puntos
Evaluación Parcial 20 puntos
Evaluación Final 40 puntos
TOTAL 100 puntos
“Todo el mundo debe contribuir como
parte a la formación del conjunto.
Nuestra misión es hacer de cada
individuo un instrumento del progreso
social.”
Alfred Adler

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