Año del Bicentenario del Perú: 200 años de

Independencia
 PROFESOR: ROJER LANDAURO

INTEGRANTES:JOSÉ FERNANDO GARCIA VILLOSLADA.

 
CURSO:LECTURA Y ESCRTURA EN LA EDUCACION SUPERIOR
 
ESPECIALIDAD:PRIMARIA
TEMAS:2.1 ¿CUÁNDO SE DEBE EMPEZAR LA ENSEÑANZA SISTEMÁTICA DE LA
LECTO-ESCRITURA?, 2.6 ¿CÓMO SE DISEÑA UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE DE
LECTO-ESCRITURA?
 logos
comerciales símbolos
convencionales
¿CUÁNDO SE DEBE
EMPEZAR LA
ENSEÑANZA
SISTEMÁTICA DE LA
LECTO-ESCRITURA

señales de
tránsito Los padres
 NIVELES DE
MADURACIÓN

DESARROLLO DE DE LA FUNCIÓN AFECTIVIDAD

LA SIMBÓLICA
PSICOMOTRICIDAD
VENTAJAS COMPRENSIÓN DE
LO QUE LEE

VELOCIDAD LECTORA
Y PROCESAMIENTO
ORTOGRAFÍA
PERFECTA
DESVENTAJAS CONFIANZA

SEGURIDAD EN
SÍ MISMO

AUTOESTIMA
 La
aplicación
La motivación
La
conceptualiza
ción

¿CÓMO SE
DISEÑA UNA
SESIÓN DE
La APRENDIZAJE DE
exploración LECTO-
ESCRITURA?
Las
relaciones

La La
problematización observación
reflexiva