UNIVERSIDAD PRIVADA DEL ESTE

SEDE CIUDAD DEL ESTE

Facultad de Ciencias de la Informática.
Carrera Ingeniería en Informática.

METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Docente : Lic. Edgar Sánchez Morínigo

Blog Docente: edgar807sanchez@gmail.com

Ciudad del Este, ABRIL 2021

PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
“Las apariencias engañan”
2
 Contenido

3.1 Criterios para plantear el problema.

3.2 Elementos del problema de investigación.
1. Objetivos.
2. Preguntas.
3 PLANTEAMIENTO 3.2.3 Justificación.
DEL PROBLEMA. 3.2.4 Viabilidad.
3.2.5 Hipótesis.
3.3 Categorías del problema.
3.4 Ubicación teórica del problema.
3.5 Delimitación del problema.
5
 El proceso de investigación es circular
(Wallace -1976)

Teorí
a

Formación de conceptos, de
proposiciones y Deducción lógica
ordenamiento de
proposiciones
Inferencia lógica

Decisiones para aceptar o

Generalizaciones empíricas hipótesis
rechazar hipótesis

Contrastación de hipótesis

Interpretación,
Medición, resumen y
instrumentación, escalaje y
estimación de parámetros
muestreo

Observaciones
Cit. Por Bernal (2010), p. 77
6
Todo proceso de investigación inicia con la
búsqueda de información para la solución de
una interrogante o problemática en
particular. Esta búsqueda implica la elección del
tema, su delimitación así como las fuentes
de
información y tiempo requerido
el abordarlo. para
(Eyssautier de la Mora, 2002)

5
6
 3.1 Criterios para plantear el problema.
¿ QUE ES UN PROBLEMA ?

Un problema existe donde una persona percibe una necesidad de

lograr algún objetivo pero no sabe de inmediato como lograrlo, y
un problema no es necesariamente sólo matemático ni por lo
tanto, se resuelve únicamente por algoritmos, sino que en
ocasiones es necesario incluso “inventar” maneras para
solucionarlo”.

Good, Thomas

9
 3.1 Criterios para plantear el
problema. CONCEPTOS:

Problema:
⚫ Situación en la que se intenta alcanzar cierta meta y se
debe encontrar un medio para lograrlo.
Woolfolk,
Anita

Solución de problemas:
Arte y técnica de lograr ciertos resultados en respuesta a
una situación determinada.
Woolfolk, Anita

1
0
3.1 Criterios para plantear el
problema. (Kerlinger y Lee,
2002)
El problema debe expresar una relación entre dos o
más conceptos o variables.

El problema debe estar formulado como

pregunta, claramente y sin
ambigüedad.

El planeamiento debe implicar la posibilidad de

realizar una prueba empírica. Es decir, la factibilidad
de observarse en la realidad única y objetiva.

(Hernández Sampieri, Fernández Collado, & Baptista Lucio, 2006)

9
(Hernández Sampieri, Fernández Collado, & Baptista Lucio, 2006), p. 44

10
 3.2 Elementos del problema de
investigación
Los objetivos de
la investigación
La valoración de las
deficiencias en el Las preguntas de
conocimiento del investigación.
problema.

ELEMENTOS DEL PROBLEMA

(ENFOQUE CUANTITATIVO)

La viabilidad del La justificación de la

estudio. investigación.
(Hernández Sampieri, Fernández Collado, & Baptista Lucio, 2006)

11
3.2.1 Objetivos.

SITUACIÓN SITUACIÓN
ACTUAL DESEADA
O REAL

12
3.2.1 Objetivos.
Características de los objetivos:
(Münch Galindo, 2005)

Medibles.

Cuantificables.

Específicos.

Realistas
Variante de(Münch Galindo, 2005)
15
 3.2.1
Objetivos. Tipos:

Objetivos Objetivo Resultado

Específicos buscado
General

16
 3.2.2
Preguntas. El
problema:
Identificación

PROBLEMA Título Descripción

Planteamiento Elementos

Tamayo y Tamayo, (2011)

Formulación
17
 3.2.2 Preguntas.

“Orientan hacia las respuestas que se buscan con la

investigación y debe evitarse utilizar términos
ambiguos o abstractos”.

(Hernández Sampieri, Fernández Collado, & Baptista Lucio, 2006)

18
3.2.2 Preguntas.
Que no se conozcan las respuestas.

Que puedan responderse con evidencia empírica.

Qué impliquen la utilización de medios éticos.

Que sean claras.

Que el conocimiento que se obtenga sea

sustancial.
León y Montero, cit. En (Hernández
Sampieri, Fernández Collado, & Baptista Lucio, 2006, p. 51) 17
 3.2.3 Justificación.

La justificación de la investigación “indica el porque de la

investigación, exponiendo sus razones”. Es a través de ella se
puede demostrar que el estudio es verdaderamente necesario y
trascendente.

Hernández Sampieri, Fernández Collado, & Baptista Lucio, 2006)

20
 3.2.3 Justificación.
Evaluación de la importancia potencial de la investigación.

Conveniencia, en cuanto su utilidad.

Implicaciones practicas, apoyando su aplicabilidad.

Relevancia social, en tanto que su trascendencia para la misma

por sus beneficios.

Valor teórico, en tanto que aporta a los nuevos conocimientos de

la ciencia.

Utilidad metodológica, en tanto qué tanto pueda colaborar en la

creación o enriquecimiento de las formas de trabajar.

(Hernández Sampieri, Fernández Collado, & Baptista Lucio, 2006)

21
 3.2.3 Justificación.
Evaluación de la importancia potencial de la investigación.

Méndez (1995) propone el siguiente enfoque:

Justificación
• Epistemológica práctica • Proponer
• Confrontar • Plantear métodos nuevos
• Reflexionar soluciones • Proponer
• Aplicación estrategias nuevas
real
Justificación Justificación
teórica metodológic
a
(Bernal, 2010)
22
 3.2.4 Viabilidad.

La viabilidad de la investigación consiste en expresar la

factibilidad de un estudio en cuanto a los recursos
humanos, financieros y materiales disponibles para su
realización.
(Hernández Sampieri, Fernández Collado, & Baptista Lucio, 2006)

23
 3.2.4 Viabilidad.
Además, algunos apoyos para sustentar la viabilidad del proyecto
es contar con suficiente información, para lo cual es útil considerar
lo siguiente:

Debe utilizarse material escrito.

El material escrito debe estar disponible para el lector.

Deben excluirse temas y problemas basados en entrevistas y

experiencias personales (fuentes primarias)

(Eyssautier de la Mora, 2002, p. 143) 22

Además es necesario considerar:

Posibles Consecuencias de
deficiencia en el la investigación en
conocimiento del el aspecto ético y
problema. estético.

(Hernández Sampieri, Fernández Collado, & Baptista Lucio, 2006)

23
3.2.5 Hipótesis.

Es una suposición de una verdad que

aún no se ha establecido, es decir,
una conjetura que se hace sobre la
realidad que aún no se conoce y que
se ha formulado precisamente con el
objeto de llegar a conocerla.

Grasseau, cit. Tamayo y Tamayo

24
 ¿Qué es un problema de
investigación?
Es un hecho, un fenómeno
o una situación que incita
la reflexión y al estudio.

Aspectos del problema:

Plantear el • Descripción: mostrar situación, el
problema de objeto de estudio.
• Formulación: elaborar
preguntas de reflexión sobre el
investigació problema.
n

Importancia:
• Permite conocer la situación que se va a
estudiar mostrando sus principales
, rasgos.
• Dimensi al estado actual
ón
situación o de la espacio
Bernal (2010)
el estudiar. que se va
25
 3.4 Ubicación teórica del problema.
Tamayo (2002) citando a Van Dalen sugiere los siguientes aspectos para
plantear o definir un problema de investigación:

Reunir los hechos en relación con el problema (qué está pasando).

Determinar la importancia de los hechos.

Identificar las posibles relaciones entre los hechos que pueden indicar la causa de la dificultad.

Proponer explicaciones para conocer la causa de la dificultad y determinar su importancia en el

problema.

Encontrar entre las explicaciones, aquellas relaciones que permitan adquirir una visión amplia de la
solución de problema.

Hallar relaciones entre los hechos y las explicaciones.

Analizar los supuestos en los que se apoyan los elementos identificados.

Cit. En (Bernal, 2010), p. 89 26

3.5 Delimitación del problema.
En relación con el tiempo: ubicando el tema en el
momento en que un fenómeno sucedió, suceda o pueda
suceder.

En relación con el espacio, indicando la circunscripción

en sí de la problemática a una población o muestra
determinada, siempre vinculados, pues ubican
geográficamente localizando la problemática.

En relación con la estructura temática, determinando el

enfoque, posibles relaciones con otros temas, los énfasis
necesarios, así como el tipo de investigación que conviene
al tema.

27
 Problemas

Delimitación Poner
límites, alcance del
tema

Tiempo Cronología Fechas

Localización geográfica
Espacio
Enfoque

Relaciones posibles
Estructura Énfasis
temática
Tipos de investigación
30
 “Tener sólo un poco de
conocimiento es peligroso;
pero la ignorancia pura es
letal” Proverbio popular

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 BIBLIOGRAFÍA
Arias Galicia, L. (2010). Metodología de la Investigación (7ª edición ed.). Méxio, México,
México: Trillas.
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Woolfolk, A. (1999). Procesos cognitivos complejos. En A. Woolfolk, Psicología
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