República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Ciencia y

Tecnología
Universidad Nacional Experimental de los Llanos Centrales
Rómulo Gallegos
Barinas Edo Barinas

Etapa del niño escolar

IPG:
Kochmann Eva
C.I 26.075.883
4to año de Medicina
Barias, 02/2019 UNERG
• Concepto:

Es el niño desde los 6 años de vida extrauterina

hasta cumplir los 10 u 11 años de edad, presenta
el comienzo del 2do brote del crecimiento.

• Crecimiento:

La única etapa de aceleración extrauterina del

crecimiento relativamente constante.
Peso:
• Distribución de la grasa Talla:
de manera uniforme. • 5 a 6cm x año
• 3 a 4kg x año
• 33 a 39kg Talla=
Peso= Ex6,5+70
Ex3+3 ----- Ej: 9x3+3=30kg Ej:7x6,5+70=115cm

Perímetro cefálico:
• 6 años de edad 10%
• 7 a 12 años: 51,5 a 53
0 54cm.
 Frecuencia
Frecuencia cardiaca:
respiratoria: • 7 años: 100 pulxmin
• 8 a 11 años: 90
• 20 a 25 repxmin pulxmin
• 12 años: 85 pulxmin

Agudeza visual:
• 20/20
Presión arterial:
• Capacidad de
• 6 a 11 años:
acomodación se
125/78 mmHg
completa a los 9
años.
 Senos
paranasales:
• Todos presentes y
se continua con el
proceso de
neumartizacion de
los frontales. Dentición:
• Dentición
permanente
reemplaza la
decigua.
• 6 años con la
aparición de los
molares.
• 10 años caninos.
 Desarrollo
• Vigorosa actividad física, que exige habilidades
motrices especificas.
• Por el desarrollo del pensamiento que llega a ser
concreto.
• Integración de los aspectos cognoscitivo, psicosexual y
psicosocial del desarrollo.
• Construcción de una gran capacidad axiológica.
 • Desarrollo psicomotor:

Conducta motriz:
• 6 años: juega en todas partes, y realiza actividades
como: manejar bicicleta, trepar, se arrastra, practica
lucha, etc.
• 7 y 8 años: no hay actividad física permanente, realiza
actividades como: trepar, luchan, deportes y
movimientos corporales con gracia y equilibrio.
• 9 años: hábil en su comportamiento motor, juegos en
conjunto y deportes.
• 10 años: no es excesivamente activo, juegos en la
calle.
Conducta adaptativa:
• 6 años: pinza perfeccionada , dibuja figuras
geométricas y letra imprenta.
• 7 a 10 años: utilizan desenfrenadamente su pinza en
actividades complejas.

Conducta lenguaje:
• Amplia su lenguaje con mayores influencias

Conducta personal-social:
• Independiente, asume responsabilidades de la casa
y escuela, seguro de si mismo, se interesa por los
amigos y acepta la escuela, diferencias notables.
 • Desarrollo cognoscitivo:
Según Piaget:
• 7 años etapa de las operaciones concretas
• Operaciones mentales
• Piensan de manera lógica
• Idea clara de la distancia las cosas
• Recordar rutas
• Desarrollo psicosexual:
• Etapa de latencia
• Aplica la energía libidinal en los logros escolares,
educativos y culturales
• No tienen intereses comunes para los dos sexos
• Desarrollan sentimientos de solidaridad y cooperación
• Son púdicos
• Desarrollo genital mayor en las niñas
• Interesados activamente por la sexualidad genital
• Desarrollo psicosocial:

• Periodo decisivo donde se adquieren logros de realidad

y el sentido del deber y de la responsabilidad.
• Según Erikson el niño escolar discurre por la fase de
laboriosidad versus inferioridad.
• Desarrolla destrezas de la cultura o de no lograrlo.
• Método de ensayo y error el niño acumula experiencia.
• Relación significativa es con el barrio y la escuela.
Gracias por su
atención…