LINEAMIENTOS PARA LA COMUNIDAD

EDUCATIVA EN LA ATENCIÓN DE
ESTUDIANTES CON NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS O NO A
LA DISCAPACIDAD Y EN SITUACIÓN DE
VULNERABILIDAD DURANTE EL PERÍODO DE
SUSPENSIÓN DE LAS ACTIVIDADES
ESCOLARES PRESENCIALES POR EL COVID-19
 INTRODUCCIÓN

NO ASOCIADA SITUACIÓN DE
ASOCIADAS A
A VULNERABILIDA
DISCAPACIDAD
DISCAPACIDAD D
Garantizar el derecho de estudiantes con NEE

Mientras dure el proceso de emergencia sanitaria, los establecimientos

educativos del todo el territorio nacional, aplicarán Orientaciones Pedagógicas,
obligatoriamente en todas las ofertas, servicios y modalidades educativas. Por
parte de TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
OFERTA EDUCATIVA ORDINARIA
ORIENTACIONES PEDAGÓGICA

- Establecer estrategias. Finalidad de garantizar el

- Realizar Asesoramiento.
proceso de enseñanza-
aprendizaje, de los
- Refuerzo Pedagógico.
estudiantes que reciben
Adaptaciones Curriculares
(grado 1,2,3)
 Las ACTIVIDADES/TAREAS enviadas a los estudiantes
con NEE, deberán tener las siguientes consideraciones:
(2.3 del lineamiento)

Comunicación constante con sus docentes, con la finalidad de considerar :

Cumplimiento de el envío de tareas y asesoramiento a los representantes

legales.
DIRECTIVO /

Las actividades planificadas deberán ser desarrolladas en tiempo de dos

DOCENTES

horas diarias, atendiendo la necesidad específica del estudiante, aplicando

las respectivas adaptaciones curriculares y tomadas como insumo para sus
informes parciales.

Corresponsabilidad del representante legal, manteniendo

comunicación directa mediante correo electrónico, llamadas
telefónicas y/o WhatsApp , incluyendo al docente tutor.

Articulación con equipos (DECE, UDAI), mediante análisis de casos que

requieren un abordaje integral y diseño de adaptaciones curriculares.
ESTRATEGIAS/METODOLOGÍAS para el desarrollo de
las actividades de los estudiantes de acuerdo a su
NEE
Realizar diversos apoyos visuales (organizador gráfico, videos, fotografías, ppt
entre otros).
Ofrecer apoyos visuales para la realización de redacciones

Incorporar otras destrezas además de las planificadas en las adaptaciones

DOCENTES
curriculares.

Las instrucciones deben ser cortas , precisas , concretas y con un vocabulario

sencillo.
Utilizar distintas formas de comunicación (pictogramas entre otras)

Respetar las tres fases ( concreta, semi-concreto y abstracto) para q

logre comprender el proceso matemático.

Realizar trabajos como: collage , dibujos, descripción oral de láminas, que

permitan que puedan crear historietas.
Proponer experimentos, maquetas, dibujos o investigaciones.
PEDAGOGO DE APOYO
- Acompañamiento y asesoramiento a los
docentes, para garantizar:
El aprendizaje, permanencia y culminación de
estudios a los estudiantes con NEE asociada a
DISCAPACIDAD

CON DOCENTES:
-Desarrollaran las mismas actividades reflejadas en
las Orientaciones pedagógicas (2.3 del lineamiento)
-Constante comunicación para el desarrollo de las
actividades de los estudiantes con NEE -
discapacidad
 - Seguimiento por medio , teléfono, correo
electrónico de los /las representantes legales.
- Despejar dudas de las actividades enviadas por el
docente tutor (asesorando en aquellas temáticas que
contribuyan al proceso de enseñanza-aprendizaje ).

-Articular con el DECE. (Análisis de casos que

requieran el abordaje integral, diseño de
adaptaciones curriculares individual para los
estudiantes con NEE- discapacidad).

- Asesorar vía Skype o video llamadas al docente tutor en

relación a las tareas con las adaptaciones curriculares, de
acuerdo a la necesidad específica de cada estudiante según
su grado de adaptación curricular.