PLON- R

La Prueba de Lenguaje Oral de Navarra Revisada (PLON-R) es una prueba

de detección rápida o screening del nivel de desarrollo oral de los niños y
niñas de tres a seis años de edad.

La finalidad de la prueba es doble:

-Detección de alumnos en riesgo para actuar lo antes posible.

-Evaluar el desarrollo para poder programar una recuperación igualmente
temprana.
 Este test se centra en la valoración de estos aspectos del
lenguaje:

1- Forma:
Se trata de evaluar los aspectos formales del lenguaje:

a) Fonología: Valoración de la articulación para la detección de retrasos o trastornos

fonológicos, a través de la imitación diferida y sugerida al mismo tiempo por imágenes.
b) Morfología y sintaxis: Evaluación de sufijos o morfemas
verbales, variaciones del léxico y tipo de frases emitidas
por el niño, a través de:

-Imitación directa de estructuras sintácticas (en las

pruebas de 3, 4 y 5 años)
-Producción verbal sugerida por imágenes, analizando el
número y tipo de frases emitidas por el niño (en las
pruebas de 3, 4 y 5 años)
-Producción sugerida por enunciados incompletos,
elicitados por contextos verbales apoyados en imágenes
(en las pruebas de 6 años)
2- Contenido:
Se intenta evaluar el nivel que tiene el niño de
conocimiento del significado de las palabras,
valorando en concreto estos aspectos
semánticos en los diferentes niveles:

-Prueba de 3 años: Léxico, identificación de

colores, relaciones espaciales, partes básicas
del cuerpo, identificación de acciones básicas.
-Prueba de 4 años: Léxico, identificación de colores, relaciones
espaciales, conocimiento de opuestos,  necesidades básicas.

-Prueba de 5 años: Categorías, acciones, partes importantes del

cuerpo, seguimiento de órdenes, definición por el uso.

-Prueba de 6 años: Tercio excluso, conocimiento de opuestos,

categorías, definición de palabras.
3- Uso:
En este apartado se valora la funcionalidad del lenguaje del niño y
hasta qué punto utiliza las principales funciones del lenguaje, como
son:
-La Planificación
-La Autorregulación
-La Comprensión
-La Adaptación.

Para evaluar el uso se pone al niño en una situación en la

que tenga que utilizar el lenguaje para estructurarla
mientras manipula objetos.
De acuerdo con la evaluación, el test establece unos
determinados puntos de corte que delimitan tres
categorías:
-Normal: puntuación media o por encima de la media.
-Necesita Mejorar: puntuación entre la media y una
desviación típica por debajo de la media
-Retraso: puntuación inferior a una desviación típica por
debajo de la media.
 EL NIVEL DE 3 AÑOS DEL PLON-R. PRUEBA DE
LENGUAJE ORAL DE NAVARRA - REVISADA

FORMA:
1- Fonología:
La prueba de Fonología consiste en averiguar si el niño imita
correctamente los fonemas que corresponden a su edad, mediante
imitación diferida. Para ello, se le nombran las imágenes de cada
fonema ("Mira voy a enseñarte las fotos de 'pato' y 'copa' ") e
inmediatamente después se le enseña la imagen de 'pato' y se le
pregunta:   ¿"Qué es esto?“

Los fonemas valorados en el nivel de tres años son: / b / ch / k / m / n / p

/ t / ie / ue / ua / st / sp / sk /
 2- Morfología-Sintaxis:
2.1-Repetición de Frases:
Con esta prueba se valora la capacidad del niño de repetir una
frase de 5 ó 6 palabras: "Ahora yo digo una frase y tú la repites"
2.2-Expresión Verbal Espontánea:
Esta prueba mide la capacidad del niño de producir frases de
manera espontánea a partir de una lámina con una escena
cotidiana (parque infantil).

"Ahora te voy a enseñar un dibujo. Fíjate bien y cuéntame

todo lo que pasa aquí"
CONTENIDO:
1- Léxico:
Con las pruebas de léxico se pretende evaluar el
vocabulario comprensivo y expresivo del niño

1.1-Nivel Comprensivo:
El niño debe señalar en una lámina las imágenes de las
seis palabras que le va nombrando el
examinador: "Vamos a jugar con esta lámina. Pon el dedo
en el ....."

1.2-Nivel Expresivo:
El niño debe nombrar correctamente las seis palabras
cuyas imágenes el examinador va señalando en una
lámina: "Ahora fíjate bien en esta lámina. Dime, ¿qué es
esto?"
2- Identificación de Colores:
Prueba para conocer si el niño discrimina los colores rojo,
amarillo, azul y verde, para lo que se le presentan cuatro
fichas de esos colores: "Coge la ficha de color...."

3- Relaciones Espaciales:
Prueba para conocer si el niño discrimina los conceptos
espaciales dentro / fuera / arriba / abajo: "Pon el
coche .............. del bote."
4-Partes del cuerpo:
Prueba para averiguar si el niño conoce siete partes de su
cuerpo. "Señala tu ..........."

5- Identificar acciones básicas:

Prueba para averiguar si el niño es capaz de nombrar seis
acciones cotidianas a medida que el examinador le va
presentando las imágenes de niños realizando dichas
acciones. "¿Qué hace el/la niño/a."
USO:
1- Expresión espontánea ante una lámina:
Se valora el nivel expresivo del niño cuando se le
presentó la lámina del parque infantil en la prueba
Expresión Verbal Espontánea (apartado Morfología-
Sintaxis), valorando si el niño es capaz de denominar,
describir y/o narrar.

2- Interacción espontánea a lo largo de la prueba:

Se observan las conductas verbales espontáneas
producidas por el niño a lo largo de todas las pruebas
anteriores, valorando estas conductas:
-Solicitud de información o petición de ayuda
-Solicitud de atención
-Utilización del lenguaje como autorregulación
 EL NIVEL DE 4 AÑOS DEL PLON-R. PRUEBA DE
LENGUAJE ORAL DE NAVARRA - REVISADA

FORMA:
1- Fonología:
La prueba de Fonología consiste en averiguar si el niño
imita correctamente los fonemas que corresponden a su
edad, mediante imitación diferida. Para ello, se le
nombran las imágenes de cada fonema ("Mira voy a
enseñarte las fotos de 'foca' y 'café' ") e inmediatamente
después se le enseña la imagen de 'foca' y se le
pregunta:   ¿"Qué es esto?"
Los fonemas valorados en el nivel de cuatro años son: /
d / f / g / l / z / ia / j / ll / r / s / ñ / y /.
2- Morfología-Sintaxis:
2.1-Repetición de Frases:
Con esta prueba se valora la capacidad del niño de repetir
una frase de 7 u ocho palabras: "Ahora yo digo una frase
y tú la repites"

2.2-Expresión Verbal Espontánea:

Esta prueba mide la capacidad del niño de producir frases
de manera espontánea a partir de una lámina con una
escena cotidiana (parque infantil).
La instigación que se le proporciona es:
 "Ahora te voy a enseñar un dibujo. Fíjate bien y
cuéntame todo lo que pasa aquí"
CONTENIDO:
1- Léxico:
Con las pruebas de léxico se pretende evaluar el
vocabulario comprensivo y expresivo del niño

1.1-Nivel Comprensivo:
El niño debe señalar en una lámina las imágenes de las
seis palabras que le va nombrando el
examinador: "Vamos a jugar con esta lámina. Pon el dedo
en el ....."

1.2-Nivel Expresivo:
El niño debe nombrar correctamente las seis palabras
cuyas imágenes el examinador va señalando en una
lámina. "Ahora fíjate bien en esta lámina. Dime, ¿qué es
esto?"
2- Identificación de Colores:
Prueba para conocer si el niño discrimina los colores rojo,
amarillo, azul y verde, para lo que se le presentan cuatro
fichas de esos colores: "Coge la ficha de color...."

3- Relaciones Espaciales:
Prueba para conocer si el niño discrimina los conceptos
espaciales encima / debajo / delante / al lado /
detrás: "Pon la ficha .............. del coche."
 4-Opuestos:
Prueba para averiguar si el niño es capaz de decir el
antónimo de una palabra dada, en el contexto de una
frase: "Ahora vamos a decir una frase entre los dos. Yo la
empiezo y tú la terminas. Un hermano es un niño, una
hermana es  ..........."

5- Necesidades básicas. Conocimiento social:

Prueba para averiguar si el niño es capaz de expresar de
manera oral una solución a cuatro necesidades básicas
sencillas, del tipo: "¿Qué haces cuando tienes sueño.
USO:
1- Expresión espontánea ante una lámina:
Se valora el nivel expresivo del niño cuando se le
presentó la lámina del parque infantil en la prueba
Expresión Verbal Espontánea (apartado Morfología-
Sintaxis), valorando si el niño es capaz de denominar,
describir y/o narrar.

2- Interacción espontánea durante una actividad

manipulativa (rompecabezas):
Se observan las conductas verbales espontáneas
producidas por el niño a la hora de hacer un puzzle,
valorando estas conductas:
-Solicitud de información o petición de ayuda
-Solicitud de atención
-Utilización del lenguaje como autorregulación
 EL NIVEL DE 5 AÑOS DEL PLON-R. PRUEBA DE
LENGUAJE ORAL DE NAVARRA - REVISADA

FORMA:
1- Fonología:
La prueba de Fonología consiste en averiguar si el niño
imita correctamente los fonemas que corresponden a su
edad, mediante imitación diferida. Para ello, se le
nombran las imágenes de cada fonema ("Mira voy a
enseñarte las fotos de 'tren' y 'letras' ") e inmediatamente
después se le enseña la imagen de 'tren' y se le
pregunta: ¿"Qué es esto?"
Los fonemas valorados en el nivel de cinco años son: / r /
j / pl / kl / bl / tr / kr / br /
2- Morfología-Sintaxis:

2.1-Repetición de Frases:
Con esta prueba se valora la capacidad del niño de repetir una
frase de 9 ó 12 palabras: "Ahora yo digo una frase y tú la repites"

2.2-Expresión Verbal Espontánea:

Esta prueba mide la capacidad del niño de producir frases de
manera espontánea a partir de una lámina con una escena
cotidiana (parque infantil).
La instigación que se le proporciona es:
 "Ahora te voy a enseñar un dibujo. Fíjate bien y cuéntame todo lo
que pasa aquí"
CONTENIDO:

1- Categorías:
Con esta prueba se pretende evaluar si el niño reconoce
en una lámina que se le presenta una serie de elementos
como pertenecientes a un conjunto o categoría: "Vamos a
jugar con esta lámina. Señala los ..... (alimentos)"

2- Acciones:
Prueba para averiguar si el niño es capaz de nombrar tres
acciones cotidianas a medida que el examinador le va
presentando las imágenes de niños realizando dichas
acciones. "¿Qué hace el/la niño/a."
 3- Partes del cuerpo:
Prueba para averiguar si el niño es capaz de realizar una
secuencia de tres pasos que se le presenta. "Señala
tu ..........."

4-Órdenes sencillas:
Prueba para averiguar si el niño es capaz de realizar una
orden de tres pasos de una manera secuenciada: "Ahora
vas a hacer lo que te diga, ¿vale?. Pon el ..... en esta ....,
luego ...., y después...."
USO:
1- Expresión espontánea ante una lámina:
Se valora el nivel expresivo del niño cuando se le
presentó la lámina del parque infantil en la prueba
Expresión Verbal Espontánea (apartado Morfología-
Sintaxis), valorando si el niño es capaz de denominar,
describir y/o narrar.

2- Interacción espontánea durante una actividad

manipulativa (rompecabezas):
Se observan las conductas verbales espontáneas
producidas por el niño a la hora de hacer un puzzle,
valorando estas conductas:
-Solicitud de información o petición de ayuda
-Solicitud de atención
-Utilización del lenguaje como autorregulación
 EL NIVEL DE 6 AÑOS DEL PLON-R. PRUEBA DE
LENGUAJE ORAL DE NAVARRA - REVISADA

FORMA:
1- Fonología:
La prueba de Fonología consiste en averiguar si el niño
imita correctamente los fonemas que corresponden a su
edad, mediante imitación diferida. Para ello, se le nombra
la imágenes de cada fonema ("Mira voy a enseñarte la
fotos de 'flecha' ") e inmediatamente después se le
enseña la imagen de 'flecha' y se le pregunta: ¿"Qué es
esto?"
Los fonemas valorados en el nivel de seis años son: / str /
gr / fl / fr / au /
 2- Morfología:
2.1-Pronombre "la suya":
Con esta prueba se valora si el niño utiliza oralmente el
pronombre personal "la suya". Para ello se le presenta
una lámina con la foto de una niña tocándose la nariz y se
le dice: "Ahora nos vamos a tocar la nariz. Mira, yo me
toco la mía, tú te tocas la tuya, ella se toca ....."

2.2-Pronombre "contigo":
Con esta prueba se valora si el niño utiliza oralmente el
pronombre personal "contigo". Para ello se le presenta
una lámina con la foto de un niño y se le dice: "Este niño
viene todos los días a la escuela conmigo, ¿eh?. ¿Con
quién viene este niño todos los días a la escuela".
3- Sintaxis:
3.1-Oración adverbial de tiempo
3.2-Oración causal
3.3-Oración de relativo
3.4-Oración condicional

Con estas pruebas se valora si el niño utiliza oraciones

subordinadas temporales, causales, condicionales y de
relativo, empleando el nexo adecuado (después, porque,
si, la que). Para ello se le presenta un frase y se le hace
una pregunta, del tipo: "Pedro estaba jugando. Se tropezó
con una piedra y se cayó. ¿Por qué se cayó Pedro?"
CONTENIDO:
1- Tercio excluso:
Con esta prueba se pretende evaluar si el niño reconoce
en una lámina que se le presenta el elemento que no
pertenece a un conjunto o categoría: "Te voy a enseñar
unos dibujos. Fíjate bien y señala cuál no debería estar
ahí"

2- Contrarios:
Prueba para averiguar si el niño es capaz de decir al
antónimo de una palabra dada, en el contexto de una
frase: "Yo empiezo una frase y tú la terminas. Un gigante
no es pequeño, un gigante es  ..........."
3- Categorías:
Con esta prueba se pretende evaluar si el niño es capaz
de verbalizar al menos dos elementos de tres categorías
que se le presentan: "Dime dos nombres de .....
(herramientas)"

4-Definición de palabras:
Prueba para averiguar si el niño es capaz de definir seis
palabras que se le dicen: "Ahora quiero que me expliques
qué es o bien qué quiere decir ...."
USO:
1- Absurdos de contenido y forma:
Se valora la capacidad del niño de entender el contenido
y forma del lenguaje de cuatro frases absurdas que se le
dicen e identificar dichos errores: "Ahora voy a leer una
frase que está mal dicha y tú tienes que decir por qué
está mal. Yo veo con los pies... ¿Por qué está mal?"

2- Comprensión de una metáfora:

Se valora la capacidad del niño de entender el lenguaje
metafórico, a través de una frase que contiene una
metáfora sencilla.
3- Ordenar y relatar:
Con esta prueba se evalúa la capacidad del niño de
ordenar una historia de tres viñetas narrando
correctamente su secuencia.
Aguinaga, G., Armentia, M., Fraile, A., Olangua, P., & Uriz,
N. (2004). Prueba de Lenguaje Oral de Navarra-Revisada
(PLON-R). Pamplona: Fondo de Publicaciones del
Gobierno de Navarra.