UCSM

FÍSICA
Mg. Orlando Morales Rodríguez

27/03/21 EUREKA
 1) MAGNITUDES FISICAS
Las magnitudes físicas, son realidades objetivas que siendo
inmateriales ,son susceptibles de experimentar una variación y que se
puede medir y hasta comparar por métodos directos o indirectos

Masa, tiempo, velocidad, fuerza

27/03/21 EUREKA
2) CLASIFICACIÓN:
2.1 DE ACUERDO A SU NATURALEZA:
A) ESCALARES
Son magnitudes que quedan perfectamente definidas con

su valor numérico y su unidad respectiva

EJ. Espacio, tiempo, trabajo, masa.

B) VECTORIALES
Estas magnitudes ,para quedar definidas ,además del valor numérico y

su unidad , requieren de una dirección y sentido .

EJ. Aceleración, fuerza, impulso, torque

27/03/21 EUREKA
2.2 DE ACUERDO A SUS DIMENSIONES
A) FUNDAMENTALES:
Son aquellas que convencionalmente servirán de base para reducir las demás
magnitudes físicas . En el sistema internacional son siete las magnitudes
fundamentales :
MAGNITUD SÍMBOLO UNIDAD
Longitud L Metro
Masa M Kilogramo
Tiempo T Segundo
Intensidad de corriente I Ampere

Intensidad luminosa J Candela

Cantidad de N Mol
sustancias
Temperatura O Kelvin
termodinámica
27/03/21 EUREKA
 B) DERIVADAS:
Son aquellas que están expresadas en función de las
magnitudes fundamentales

EJ. Densidad, peso, presión, trabajo

3) Ecuaciones dimensionales :
Son ecuaciones matemáticas que expresan las magnitudes
derivadas, en términos de las magnitudes fundamentales , fijando así
sus unidades , además permite verificar si dichas ecuaciones son o
no correctas dimensionalmente.

27/03/21 EUREKA
 PRINCIPALES DIMENSIONES

magnitudes dimensiones magnitudes dimensiones

Radio, diámetro, Frecuencia T1

altura, Amplitud
L Fuerza peso
MLT2
Perímetro T Trabajo, energía,
Area, superficie 2 toque ML2 T2
L
Volumen 3 potencia ML2 T3
L

Velocidad lineal densidad ML3

LT -1

Velocidad presión ML -1 T 2
angular T-1
Aceleración Peso especifico  
lineal LT-2 ML2 T2
Aceleración impulso MLT1
angular
27/03/21 T -2
EUREKA
 Diálogo sobre la Metrología y las Unidades
Fundamentales. Intervienen:
Juliana: Estudiante de Arquitectura
Vanesa: Estudiante de Ingeniería Civil
Orlando: Profesor de Física
Andrés: Profesor de Física

27/03/21 EUREKA
 Vanesa, dicen que el objeto principal de la
física es medir. Pero, ¿qué es medir?

Juliana , tu pregunta es muy buena. 

Medir es el proceso de cuantificar
nuestra experiencia del mundo
exterior . Orlando nos podría ilustrar
con más profundidad el proceso de
la medición. 

27/03/21 EUREKA
 Con mucho gusto muchachas.

Una medición es un proceso donde intervienen:

Un sistema objeto de la medición . Por ejemplo, la
distancia entre dos puntos.
Un sistema de medición: el equipo o aparato de
medición y la teoría sobre la que se basa su
funcionamiento. Para el caso de la medida de la
distancia entre dos puntos, nuestro instrumento es
algo sencillo (es una cinta de un metro de
longitud). Para el caso de la balanza  para medir
masas, la teoría en que se basa su funcionamiento
es algo más compleja.
Un sistema de referencia: la unidad empleada, con
su definición y su patrón: en nuestro caso
utilizamos el metro.

27/03/21 EUREKA
 MRU
MOVIMIENTO
RECTILÍNEO
UNIFORME

27/03/21 EUREKA
 Es un fenómeno físico que se
caracteriza por el cambio de
posición que sufre un cuerpo
(móvil), con respecto a un sistema
de referencia considerado fijo.

27/03/21 EUREKA
 El M. R. U. es el tipo de movimiento
mecánico más básico del universo y se
caracteriza fundamentalmente, porque la
trayectoria que describe el móvil es una
línea recta, de modo q recorre distancias
iguales en intervalos de tiempo también
iguales. En este movimiento la velocidad es
constante o uniforme, por lo tanto no existe
aceleración.

27/03/21 EUREKA
 Todos los problemas o ejercicios en el M. R. U.,
se pueden resolver utilizando la fórmula:

e
V 
t

27/03/21 EUREKA
 MNEMOTECNIA
Si con el dedo tapamos una letra del
MRU, obtenemos una de sus
fórmulas.
d

t
v

27/03/21 EUREKA
 Es válido para dos móviles separados
por una distancia “d” cualquiera, si los
móviles han partido simultáneamente
en sentido contrario.

d
Te 
V1  V2
27/03/21 EUREKA
 Es válido para dos móviles separados
por una distancia “d” cualuiera, que
parten simultáneamente en el mismo
sentido.

d
Ta 
V1  V2

27/03/21 EUREKA
 TIEMPO DE CRUCE

Por ejemplo, cuando tenemos un tren con

velocidad “V” que debe cruzar un túnel, sea
“L1” la longitud del tren y “L2” la longitud del
túnel, tendremos que el tiempo para que el
tren pase por el túnel será:
t = ????
V
Túnel
L1  L2
tc 
L2 L1
V

27/03/21 EUREKA
 S. I. S. Práctico

e m km

t s h

V m km
s h
27/03/21 EUREKA
 CARACTERISTICAS
-Velocidad constante
-Recorre espacios iguales en tiempos
iguales
- La aceleración es nula

M. R. U. ECUACIONES
e
V 
t
e  v.t
e
t 
V
27/03/21 EUREKA
 Ejercicio 3
Alejandra y Nicolás van al encuentro desde dos
puntos distantes en 700 m, con velocidades
constantes de 10 m/s y 40 m/s. Halla el tiempo que
demoran en estar separados 200 m por primera vez

V1 = 10m/s V2 = 40m/s

A 700 m B

27/03/21 EUREKA
 Ejercicio 3
V1 = 10m/s V2 = 40m/s

200 m

x A B y

A 700 m B

x + y + 200 = 700 x = v1 . t y = v2 . t

x + y = 500 x = 10t y = 40t

10t + 40t = 500

50t = 500

27/03/21
t = 10 EUREKA
seg.
 Ejercicio 4
Dos móviles se mueven en sentidos opuestos con
velocidades constantes de 4 y 2 m/s respectivamente. Si
inicialmente estaban separados 18 m, ¿al cabo de cuanto
tiempo estarán separados 12 m por segunda vez?

V1 = 4 m/s V2 = 2 m/s

A 18 m B

27/03/21 EUREKA
 Ejercicio 4
y
x
12 m

B A

A 18 m B

y - 12 + x = 18 x = v1 . t y = v2 . t

y + x = 30 x = 2t y = 4t

2t + 4t = 30
6t = 30

27/03/21
t = 5 seg. EUREKA
 Ejercicio 5
Un motociclista se mueve con una velocidad constante de 50
km/h hacia un automóvil que se encuentra en reposo, pero
cuando se encuentra a 600 m del automóvil, éste parte con una
velocidad constante de 20 Km/h. Halla a partir de ese momento,
el tiempo que tarda en alcanzar al automóvil.

V1 = 50km/h

A B

27/03/21 EUREKA
 Ejercicio 5
x
y
20Km/h
V1 = 50km/h V1 = 50km/h

A 600 m B AB

d = 600 m = 0.6 km x = v1 . t y = v2 . t
x – y = 600 x = 50t y = 20t

50t – 20t = 0.6

t = 0.6 h . 3600 s t = 72 segundos

30 1h
27/03/21 EUREKA
6) Lucia sale de su casa rumbo a la universidad a las 7a.m.Con una
velocidad de 10 km/h.del mismo punto y en el mismo sentido parte
Santiago a las 10 a.m con 15 km/h.¿qué tiempo y que espacio recorre
Santiago cuando alcanza a Lucia?

d  V .T d  v.t
a)6h;90km
d  10km.h.3h d  15.6
b)9h;90km
d  30km d  90 km
c)6h;135km
d
d)9h;135km Ta 
V1V 2
e)3h;90km 30 Rpta : a)
Ta 
5
27/03/21 Ta  6h EUREKA
7)A las 5 a.m parte de un punto ‘A’ Andre ;con una velocidad
uniforme de 60 km/h ;las 7 a.m parte Mariana del mismo punto a la
velocidad de 100km/h siguiendo la misma direccion del
primero.Calcula cuanto tiempo demora Mariana en alcanzar a Andre
y que espacio recorre.

d  v.t
a)3h;300km d  v.t
d  60.2
b)5h;300km d  120km d  100.3
c)3h;100km d  300km
d
d)5h;100km Ta 
V1V 2 Rpta : a )
e)3h;600km 120
Ta 
40
27/03/21
Ta  3h EUREKA
 8)Un movil que va 15km/h llega asu destino a la hora ‘T’. Si va a
10km/h se demora 2 h mas .¿A que velocidad tiene que ir para llegar a
la hora (T+1) ?

a)6km/h d  10  2 d  v.t
b)8km/h d  20km d  15  4
c)18km/h d  60 km
d)12km/h d
e)16km/h
Ta  d
V1V 2 V 
20 T 1
Ta  60
5 V 
5
Ta  4h
V  12km / h

27/03/21 EUREKA
 CAIDA LIBRE DE
LOS CUERPOS

27/03/21 EUREKA
 Seguimos
Seguimosconcon
Móviles:
Móviles:Caída
Caídalibre
libre
de
delos
loscuerpos
cuerpos

1.-Caída libre de los cuerpos.-

Se denomina caída libre, al
movimiento de un cuerpo que cae
a tierra bajo la acción de la
gravedad, aunque tal expresión se
hace extensiva tanto a los móviles
que son lanzados verticalmente
hacia arriba, como aquellos que
caen verticalmente hacia abajo.
2.-Aceleración de la gravedad.-
La atracción gravitatoria que
ejerce la tierra sobre todos los
cuerpos que la rodean hace que
estos se aceleren cuando son
dejados en libertad. Esta
aceleración por causa de la
gravedad se llama aceleración de la
gravedad (g), cuyo promedio en el
S.I. es 9,8m/s².

27/03/21 EUREKA
3.-Características generales.-
En la caída libre de los cuerpos, la aceleración de la
gravedad, se considera constante y se desprecia el efecto
de la resistencia libre del aire.
Todos los cuerpos en el vacío, cualquiera que sea su
peso, puestos en movimiento simultáneamente, llegan al
piso al mismo tiempo y con igual velocidad.
Para un mismo nivel, en un movimiento de ascenso y
descenso, el valor la velocidad es la misma

27/03/21 EUREKA
 VVf f VV00gtgt

Formulas
Generales
2 2
VVf 2VV0 222gh
gh
f 0

(+)Baja  2n  1 
hn  V0   g
(-)Sube  2 

27/03/21 EUREKA
 FÓRMULAS AUXILIARES
22
VV
Altura máxima
H 
max 
Hmax
00
22gg

¿Cuánto Tiempo de vuelo

vale la 22VV
gravedad ttvv  00

promedio
gg
?

27/03/21 EUREKA
  El experimento de Galileo

Hoy hablaremos de una leyenda relacionada con la

gravedad:
El experimento de Galileo. A todos nos enseñaron en el
colegio que todos los cuerpos caen con la misma
aceleración, independientemente de su peso. Esto es
debido a que la fuerza de la gravedad es directamente
proporcional a la masa del obeto. Un cuerpo con el
doble de masa que otro, será atraído con el doble de
fuerza, pero como la aceleración producida es igual a la
fuerza dividida entre la masa, nos quedaría que es la
misma para todos los objetos. De hecho, en el colegio
también nos enseñaron que esa aceleración, a nivel del
mar es de 9.8 m/s2 y se conoce normalmente como g.

27/03/21 EUREKA
 Eso es totalmente cierto. Es pura física. Pero muchas veces,
para dar más énfasis a este hecho, nos cuentan el
experimento que realizó Galileo Galilei en la torre de Pisa. Dice
la leyenda que Galileo subió a lo alto de la torre y dejó caer
dos objetos, siendo uno más pesado que el otro. Y comprobó
que ambos objetos cayeron al suelo al mismo tiempo. He
dicho leyenda, y eso es porque dudo mucho que eso pudiera
ocurrir así. ¿Y por qué? Bueno, obviando el hecho de que
ninguna persona sensata se arriesgaría a abrirle la cabeza a
un posible transeúnte que paseara por allí, es muy improbable
que los dos cuerpos cayeran al suelo al mismo tiempo. ¿Y
por qué? Pues porque a pesar de que la gravedad imprime la
misma aceleración a todos los cuerpos, éstos no caen a la
misma velocidad. ¿Pero no es eso una contradicción? Pues no,
porque la gravedad no es la única fuerza que actúa sobre un
cuerpo en caída libre. Existe otra fuerza muy importante que
se opone a la caída, y es el rozamiento del aire.

27/03/21 EUREKA
 Todos habremos hecho problemas de caída libre
en las clases de física, o del famoso tiro
parabólico. Y siempre, el enunciado del problema
decía lo mismo: "considerar el rozamiento del
aire despreciable" que básicamente quiere decir,
suponer que la fuerza de la gravedad es la única
fuerza existente. Este planteamiento es bastante
lógico desde un punto de vista pedagógico. Si
nos están enseñando la fuerza de la gravedad,
pues los problemas deberían basarse
exclusivamente en eso.

27/03/21 EUREKA
 Pero en el mundo real, el rozamiento del
aire no es nada despreciable. Es la fuerza
debida al rozamiento del aire la que hace
que un paracaidas funcione. Es el
rozamiento del aire el que hace que la
mayoría de los meteoritos se desintegren
antes de tocar el suelo, y el que hace que
los vehículos espaciales se calienten tanto
en la reentrada (como quedó bien patente
en el trágico accidente del Columbia). Es el
aire el que produce la fuerza de
sustentación de un avión, o el que permite
que un helicóptero se mantenga flotando.
Así que su efecto no es en absoluto
despreciable.

27/03/21 EUREKA
 Imaginemos que tenemos dos bolas del mismo
tamaño, una de plomo y otra de corcho, y las
dejamos caer desde cierta altura. En el instante
en que las soltamos, la única fuerza que actúa
sobre ellas es la gravedad, por lo que sufrirán la
misma aceleración (los famosos 9.8 m/s2), y
caerán a la par. Pero desde el momento en el que
empiezan a caer, aparece la fuerza de rozamiento
del aire, que se opone al movimiento de caída. Al
principio, como caen a la misma velocidad, la
fuerza será igual para ambas. Pero como la
aceleración es igual a la fuerza dividida entre la
masa, eso quiere decir que la aceleración
(deceleración, más bien) debida al rozamiento del
aire será menor en la bola de plomo que en la de
corcho.

27/03/21 EUREKA
Y ahí está el quid de la cuestión. El efecto del
rozamiento del aire frena más la bola de corcho que la
de plomo, y por tanto esta última llegará antes al
suelo.
De hecho, es el rozamiento del aire el que hace que en
un momento dado un cuerpo en caída libre deje de
acelerar. En efecto, si la fuerza de rozamiento es
directamente proporcional a la velocidad (en realidad,
lo es al cuadrado de la velocidad), ésta va aumentando
a medida que el objeto acelera. El objeto irá acelerando
cada vez menos, pero aumentando su velocidad, hasta
que llegue un momento en el que la fuerza de
rozamiento sea igual a la fuerza de la gravedad y el
cuerpo caiga a velocidad constante. Eso es lo que se
conoce como velocidad terminal, un concepto bien
conocido por los que se dedican al paracaidismo y la
caída libre.

27/03/21 EUREKA
 Resumiendo, que si bien es cierto que la
gravedad imprime la misma aceleración a
todos los cuerpos, no es menos cierto que el
rozamiento del aire hace que aquellos caigan
con diferente aceleración. Si realizáramos el
experimento de Galileo en una cámara de
vacío, no cabe duda de que todos los cuerpos
caerían igual. Incluso una hoja de papel o una
pluma caerían como un ladrillo.

27/03/21 EUREKA
 CURIOSIDAD
En el año 1971 un astronauta
realizó en la Luna, donde no existe
atmósfera, el experimento de soltar
desde una misma altura y
simultáneamente un martillo y una
pluma. Ambos objetos hicieron
contacto con la superficie lunar al
mismo tiempo.

27/03/21 EUREKA
 Ejercicio 1
Desde el piso, un cuerpo es lanzado
verticalmente hacia arriba con una
velocidad de 180 Km/h. Calcule el tiempo
de vuelo (g = 10 m/s2)

vf = 0 m/s

vo = 50 m/s

27/03/21 EUREKA
 Ejercicio 1
Datos
vf = 0 m/s
g = 10 m/s2
vo = 180 km . 1 h . 1000 m = 50 m
h 3600 s 1 km s
h vf = 0 m/s
t=?
vo = 50 m/s
Otra forma:
vf = vo ± g.t
2v
0 = 50 – 10 t t vuelo 
- 50 = - 10 t
g
t = 50/10 2.(50)
t vuelo 
t = 5 seg.
10
t vuelo  10 s
27/03/21 EUREKA
 Ejercicio 2
Si la altura máxima que alcanza una
piedra lanzada verticalmente hacia arriba
es de 80 m, calcule la rapidez con que fue
lanzada (g = 10 m/s2)

vf = 0 m/s

h = 80 m

vo = ?

27/03/21 EUREKA
 Ejercicio 2
Datos
vf = 0 m/s
g = 10 m/s2 V
2

h = 80 m H máx  0
2g
v0= ?
h = 80 m
2
V
80  0
vo = ? 2.(10)

2
80.(20)  V0

V0  1600

v0 = 40 m/s
27/03/21 EUREKA
 Ejercicio 3
Se lanza una piedra verticalmente hacia arriba
desde el fondo de un pozo de 40m de
profundidad, con una velocidad inicial de 30 m/s.
¿Qué tiempo debe transcurrir para que la piedra
pase por el borde del pozo? (g = 10 m/s2)

vf = ?

h = 40 m

vo = 30 m/s

27/03/21 EUREKA
 Ejercicio 3
Datos
vf = ?
g = 10 m/s2
h = 40 m
h = 40 m v0 = 30 m/s
vf = ?
vo = 30 m/s t=?

1º Hallamos la velocidad final (vf) 2º Hallamos el tiempo (t)

vf2 = vo2 ± 2gh vf = vo ± gt
vf2 = (30)2 – 2.(10).40 10 = 30 - 10t
vf2 = 900 - 800 -20 = - 10t
vf2 = 100 t = 20/10
vf = √100 t = 2 seg.
27/03/21 EUREKA

vf = 10 m/s
 Ejercicio 4
Una bola se deja caer desde lo alto de un
edificio de 125 m de altura. Calcula
cuanto tardará en caer y en que
velocidad llegará al suelo (g = 10 m/s2)

125 m

27/03/21 EUREKA
 Ejercicio
Datos 4
h = 125 m; g = 10 m2/s;
vo = 0 m/s
v0 = 0 m/s; vf = ?; t=?

1º Hallamos la velocidad final (vf)

vf2 = vo2 ± 2gh
125 m vf2 = (0)2 + 2.(10).125
vf2 = 2500
vf = √2500
vf = ?
vf = 50 m/s
2º Hallamos el tiempo (t)
vf = vo ± gt
50 = 0 + 10t
t = 50/10
27/03/21 EUREKA

t = 5 seg.
 Ejercicio 5
Una piedra es lanzada desde el borde de un
precipicio de 160m de profundidad con una
velocidad de 72 km/h; determina el tiempo
que emplea al llegar al fondo del precipicio y
la velocidad con que impacta (g = 10 m/s2)

h = 160 m

27/03/21 EUREKA
 Ejercicio 5
Datos
h = 160 m; g = 10 m2/s;
v0 = 72 km . 1 h . 1000 m = 20
vo = 72 km/s m
h 3600 s 1 km
s
1º Hallamos la velocidad final (vf)
vf = ?; t=?
vf2 = vo2 ± 2gh
h = 160 m vf2 = (20)2 + 2.(10).160
vf2 = 3600
vf = √3600
vf = ?
vf = 60 m/s
2º Hallamos el tiempo (t)
vf = vo ± gt
60 = 20 + 10t
t = 40/10
27/03/21 EUREKA

t = 4 seg.
6. Dos cuerpos iguales se encuentran a una altura de
20m; uno se deja caer y simultáneamente el otro se lanza
hacia abajo con una velocidad de 15 m/s. Calcule la
diferencia de tiempo en llegar al piso (g=10m/s)

2do. Cuerpo
1er Cuerpo : gt 2
.h = 20m h  v ot 
gt 2 2
Vo = 15m/s h  Vo .t 
2 10.t 2
20  15t 
.g = 10m/s 10.t 2 2
20  0 
Vo = 0 2 20  15t  5t 2 (dividiendo por 5)
40 4  3t  t 2 (resolviendo)
 t2
10 t  -4 t t=11
 22
tt =

27/03/21 2–1=1
EUREKA t =1
 PROBLEMA: 13
Se deja caer un cuerpo al mismo tiempo que
otro es lanzado hacia abajo con una velocidad
inicial de 3m/s. En qué momento la distancia
entre ellos será de 9m. (g = 10m/s2)

27/03/21 EUREKA
 SOLUCIÓN: vo  3m s
g  10m s 2
vo  0m s t ?
g  10m s 2
1 2
y2  v0t  gt
t ? 2
yy2 33tt55t t
2
1 2 2
y1  vo t  gt 2
2
yy11=5t5t
2
2
y 2  y1  9
3t  5t 2  5t 2  9
t  3s
27/03/21 EUREKA
t=3s
6. Dos cuerpos iguales se encuentran a una altura de
20m; uno se deja caer y simultáneamente el otro se lanza
hacia abajo con una velocidad de 15 m/s. Calcule la
diferencia de tiempo en llegar al piso (g=10m/s)

2do. Cuerpo
1er Cuerpo : gt 2
.h = 20m h  v ot 
gt 2 2
Vo = 15m/s h  Vo .t 
.g = 10m/s 2 10.t 2
20  15t 
Vo =0 10.t 2 2
20  0 
2 20  15t  5t 2 (dividiendo por 5)
40 4  3t  t 2 (resolviendo)
 t2
10 t  -4 t t=11
 22
t=

27/03/21
2–1=1
EUREKA t =1
 7.-Fernanda, lanza un cuaderno, desde el tercer piso del pabellon “0”,
verticalmente hacia arriba, con una velocidad de de 72km/h. Y cae al piso
con una velocidad de60m/s .Determina el tiempo que demora el cuaderno en
llegar al piso y la altura maxima,respecto del piso
(g =10m/s² ).
Vf = Vo - g.t
60 = 20- 10.t
(Vf )² = (Vo)² -
g.h = (20)²-2(10)(-h) 40 = -10t
Vo =72km/h=20m/s (60)²
10t = 40
Vf = 60m/s 3600 = 400+20h t =4
.t = ? 3200 = 20h
.h = ?
160 = h
.g =10m/s
1-Convertimos a m/s
72km x 1hora x 1000m=20m/s h =160m
h 3600s 1km
27/03/21 EUREKA t = 4s
 8- Un libro de fisica es lanzado verticalmente hacia arriba con una velocidad de 40m/s.
Al cabo de que tiempo el libro poseera una velocidad de 70m/s (g = 10m/s ).

Vf = Vo + gt Vf = Vo + gt
40 = o - gt 70 = 0 – gt
Vf = 40m/s
40 = -10t 70 = -10t
.t = ?
10t = 40 10t = 70
Vf = 70m/s
.t = 4seg t = 7 seg
.g = 10m/s

27/03/21
.t de velocidad =7+4 =
EUREKA
11seg
 9. Una particula es lanzada verticalmentehacia
arriba desde lo alto de un acantilado con una
velocidad de 25m/s y llega al piso con una velocidad
de 60m/s. Halla el tiempo que permanecio en el aire
y su altura maxima ( g = 10 )

a) 8s y 30m
Datos : 25 2 Solución : 2
b) 4s y 26,25m h= V
V = 25m/s VF = VO + g.t
c) 8,5s y 31,25m 2g
V = 60m/s 60 =25 + 10.t
d) 4s y 31,25m
G = 10 T = 60-25 / 10
e) 4s y 16m h= 25 .25
T = 3,5 20

h= 625 / 20
27/03/21 EUREKA h= 31,25m
 10. Dos pelotitas estan separadas
verticalmente por 200m y se ponen
simultaneamente en movimiento. La de arriba se
suelta y la de abajo se lanza verticalmente
hacia arriba con 40m/s .Al cabo de que tiempo
chocan las pelotitas ( g = 10 )

a) 1s
b) 2s
c) 3s
d) 4s
e) 5s

27/03/21 EUREKA
 DINÁMICA
27/03/21 EUREKA
 SIGAMOS CON
FUERZAS Y
MOVIMIENTO

1. Concepto de dinámica:
La dinámica, es la parte de la
mecánica que estudia el
movimiento de los cuerpos
considerando las fuerzas
(causas) que lo producen.
27/03/21 EUREKA
2.Fuerza y Aceleración:
Las fuerzas no son la única causa del
movimiento, sin embargo, son la causa
principal para que los movimientos
cambien. Debemos recordar aquí que el
movimiento de un cuerpo viene dado
por su velocidad, de modo que si las
fuerzas cambian los movimientos,
entonces deducimos que las fuerzas
cambian a la velocidad. Entonces las
fuerzas producen aceleración.

27/03/21 EUREKA
3. Segunda ley de
Newton:
“Toda la fuerza resultante
desequilibrada que actúe, sobre
un cuerpo, le producirá una
aceleración, que será de la
misma dirección y sentido que
aquella, y su valor resultará ser
directamente proporcional con la
fuerza, pero inversamente
proporcional con la masa de
dicho cuerpo.”

FR
a
m
27/03/21 EUREKA
 Diferencias entre Masa y Peso
MASA PESO
₪ Es escalar ₪ Es vectorial.
₪ Se mide en ₪ Se mide en
balanza de dinamómetros.
DINÁMI brazos.
CA ₪ Su valor no ₪ Su valor depende
depende del del lugar.
lugar.
₪ Su unidad es ₪ Su unidad es el
el kilogramo Newton (N).
(kg.)
P
m p  m. g
g

27/03/21
SEGUNDA LEY
DE NEWTON  FS  m. a
EUREKA
 LA MÁQUINA DE ATWOOD
La máquina de Atwood
es un clásico ejemplo de
la aplicación de la
segunda ley de Newton.
Consta de una polea fija
y una cuerda
inextensible y de masa
despreciable que pasa
por la polea y de cuyos
extremos cuelgan dos
masas.
27/03/21 EUREKA
 La diferencia de pesos produce aceleración
La aceleración de
estas masas se
halla con la 2da ley
de Newton.

a
 F a favor de -  F en contra de
mT

m1.g  m2 .g
a
m1  m2
27/03/21 EUREKA
Los vectores fuerza resultante y aceleración tienen
siempre la misma dirección y sentido

F  m.a Donde:F : fuerza (newton)

m : masa (kilogramo)
F
m a : aceleración (m/s2)
a

F F
a 
m m a
27/03/21 EUREKA
 Peso (W)
El peso de un cuerpo
se define como la
fuerza con que la
W  m.g
Tierra lo atrae.

Donde : W : peso
m : masa
g:
gravedad

27/03/21 EUREKA
EJERCICIOS DE DINAMICA
1. Calcula el valor de la aceleración del
sistema, si P =80N y Q =50N; además el
bloque es de 3KG (g=10m/s²).
3N=
M
10m/s²
20m/s² T=50N P=80
5m/s² =Q =F

2m/s²
4m/s²

27/03/21 EUREKA
 RESOLUCIÓN
P y Q son vectores
3N=
por tanto: M

 F  m.a T=50N
=Q
P=80
=F

 F favor -  F contra  m.a

80 - 50  3.a
30
a  a  10
3
27/03/21 EUREKA
2. En la figura la fuerza F que jala a
los dos bloques es de 80N. Calcula
la aceleración de los bloques.
– 2m/s²
– 4m/s² 4Kg 16Kg
F=80N

– 5m/s²
– 10m/s²
– 15m/s²

27/03/21 EUREKA
 RESOLUCIÓN
F=80N
4Kg 16Kg

f
a
m
80N
a
4Kg  16Kg
80N
a  a  4 m s2
20Kg
27/03/21 EUREKA
 3.Calcula la aceleración del sistema
sin rozamiento, si m1 = 10 Kg y
m2 = 30 Kg . (g=10m/s²).
T
10Kg

– 1,5m/s²
T
– 2,5m/s²
30Kg

– 6,5m/s²
– 7,5m/s²
– 4,5m/s²
27/03/21 EUREKA
 RESOLUCIÓN
T
10Kg
Máquina de Atwwod
T

f favor - f contra 30Kg

a
m total

300
a
30  l0 a  7,5 m/s 2

27/03/21 EUREKA
 4. Halla la aceleración del bloque
“4”. Si P1=20N, P2=30N, P3=30N
y P4=120N. (g=10m/s²).
3m/s²
P1+P2 50N
4m/s²
m1
5m/s² Q
m2 m3 T
6m/s²
T
7m/s² T

m4

W
27/03/21 EUREKA
 RESOLUCIÓN

P1+P2 50N

m1
Q
m2 m3 T

T T
120 N
a P3=30
2 kg  3 kg  3 kg  12kg m4

P4=120
120 N a = 6 m/s2
a
20kg
27/03/21 EUREKA
5. Calcula la tensión entre “A” y “B”,
sabiendo que mA=1Kg; mB=3Kg y
mc=5Kg. (g=10m/s²).
– 5N Corte
imaginario
– 6N 1Kg T1 T2 3Kg T3
Q
– 5,5N T4
– 6,5N 5Kg

– 2,5N W

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 RESOLUCIÓN
Corte
imaginario
1Kg T1 T2 3Kg T3
Q

T4 T4
A) T - W  0 B) a 
m
5Kg
50N
W  m.g a
1Kg  3 Kg  5Kg W

W  5Kg  10 m s 2  a  5,5 m s 2
W  50N

C) T  1Kg(5,5)

T  5,5N

27/03/21 EUREKA
27/03/21 EUREKA
27/03/21 EUREKA
Problema: #21
En el sistema mostrado determinarla aceleración del sistema , si
m =2kg; m =3kg; m =4kg y g=10m/s2
A B C

A
c
37º

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Solución:#21

M C  4 Kg
M A  2 Kg M C .10  M C .M B
M B  3Kg M A  M B  MC 9
a

g  10 m 2
2  3  4  9 40  12
a
s 9
28
a
9
a  3m 2
s

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Problema: #22
Sabiendo que los bloques mostrados tienen el mismo
peso. Qué aceleración tiene el bloque “2”. (g=10m/s2).

53º

27/03/21 EUREKA
 Solución:#22

F  2.10 4
20.  8.a
F  20 5
16
a 
4

a  4m
s2

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Problema: #23
Calcula la fuerza en Newton que Daniela de 900N de peso ejerce sobre el
piso de un ascensor cuando asciende con una aceleración constante de 1m/s2
(g=10m/s)

FN
A  1m F  m.g
s2
900  m.10
F  90  900
90  m
F  900  90
F  990
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Problema: #24
Fernanda de 750N de peso se encuentra de pie sobre la balanza.
Calcula la lectura de la balanza en el instante en que en forma
violentase impulsa hacia arriba con una aceleración de 4 m/s2

f  M .g F  m.a 750 
750  M .10
F  75.4 300
750
M F  300
10 1050
M  75
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Problema: #25
Dos bloques están en contacto sobre una superficie sin
fricción , tal como se muestra en la figura :si m1=3Kg y
m2=2Kg . Cual es la fuerza que un bloque ejerce sobre el
otro. (F1=6N y F2=2N)

1
2

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 Solución:#25

F  M .G F  M .a
6  3. g F  75.4
2  a1 F  300
R2 2
R4
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27/03/21 EUREKA