TRABAJO SOCIAL Y

GERONTOLÓGIA
ANÁLISIS DE LA REALIDAD DE LA VEJEZ

* El momento histórico actual se caracteriza por el gran

porcentaje de las personas mayores. La pirámide
demográfica está invertida. A consecuencia de ello, aparecen
nuevas situaciones como la dependencia, la soledad,etc. Por
tanto nuevas necesidades.
* A causa de la mejora de la sanidad, la calidad y esperanza
de vida, se alarga cada vez más, y a consecuencia la visión de
la vejez ha variado.
* En la sociedad actual se tiende a ignorar, rechazar, excluir
a las personas mayores.
* En cuánto el estatus y roles de los mayores destacar que
hay patrones diferentes de envejecimiento, cada uno lo hace
de diferente forma, depende de las circunstancias sociales,
económicas, salud, etc.
* Existen muchos roles y estereotipos que empeoran la visión
social de las personas mayores, ya que en la sociedad priman
los valores de la juventud.
PROBLEMÁTICA SOCIAL DE LA VEJEZ EN SU
DIFERENTES DIMENSIONES:

1) CUANDO SE LLEGA A LOS 80 AÑOS: DESARROLLO DE

LA PERSONALIDAD EN LA VEJEZ.
2) CAMBIOS EMOCIONALES.
3) CONSECUENCIAS PSICOLÓGICAS DEL ANCIANO CON
SU FAMILIA.
4) RELACIONES SOCIALES ENTRE LOS ANCIANOS.
5) REPERCUSIONES PSICOLÓGICAS, SOCIALES Y
ECONÓMICAS DE LA VEJEZ
6) EL ANCIANO Y EL MEDIO FAMILIAR: DE PADRES A
ABUELOS.
7) EL ANCIANO Y LA JUBILACIÓN: EL RETIRO DEL
TRABAJO Y REPERCUSIONES PSICOLÓGICAS.
RELACIÓN ENTRE APRENDIZAJE Y
ENVEJECIMIENTO:

 1) Predictores del funcionamiento intelectual óptimo en la vejez.

 2) Funcionamiento intelectual: inteligencia fluida y cristalizada.
 3) Procesos cognitivos: memoria y creatividad.
 4) Aprendizaje y pensamiento: atención, resolución de problemas y
sabiduría.
 5) Teorías del aprendizaje: Conductismo y cognitivismo.
 6) Tipos de aprendizaje: no aprendizaje y aprendizaje reflexivo y no
reflexivo.
 7) Situación social y aprendizaje en el mundo de la vida.
 8) Plasticidad cognitiva de la formación.
POTENCIALIDADES EDUCATIVAS DE LA VEJEZ:

APRENDIZAJE CAMBIOS QUE EDUCACIÓN

- Condicionamiento. AFECTAN AL DE LAS
-Aprendizaje verbal. APRENDIZAJE: PERSONAS
-Cambios en: MAYORES:
-Adquisición de
habilidades. - las capacidades físicas, - Modelo de
sensoriales, relativos a la educación crítico-
- Implicaciones del
velocidad y la tardanza; reflexivo
educador.
actitudinales; en la capacidad
de aprendizaje y desarrollo,
en la memoria y cambios
morales y en la habilidad
para adaptarse.
INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA EN LAS
PERSONAS MAYORES:
 - Animación sociocultural.
 - Ocio y tiempo libre.
 ALTERNATIVAS
SOCIOEDUCATIVAS:
 - Centros sociales de personas
mayores.
 - Centros de día.
 - Residencias para la 3ª edad.
 - Servicios sociales.
 - Imserso.
 Médico: (Diagnósticos médicos)
Revisar problemas médicos y marcadores de gravedad
Evaluar estado mental, afectivo y funcional
Evaluar medicamentos, interacciones, duplicidad, beneficio
Evaluación versus riesgo terapéutico
geriátrica Establecer metas subagudas y crónicas

Enfermería gerontológica: (Evaluación funcional)

Revisar necesidades de cuidado de enfermería:
medicamentos, curaciones, cuidados especiales
(movilidad pasiva, transferencias, higiene bronquial,
técnicas de aseo y alimentación)
Apoyo y educación a familiares sobre el cuidado
cotidiano del paciente

Nutrición: (Evaluación nutricia) Trabajo social: (Evaluación socio -afectiva)

Peso, talla, parámetros nutricios Evaluación mental, afectiva, dinámica familiar
Dieta y menú Evaluación socioeconómica
Vigilancia
RSM: Introducción a Geriatría 10/29/07
 PRINCIPIOS ÉTICOS FUNDAMENTALES

1. Respeto a las personas:

Principio de autonomía
2. Búsqueda del bien:
Principios de beneficencia y
No maleficencia
3. Justicia
 INVESTIGACIÓN -
DISEÑOS CUALITATIVOS
¿QUÉ SON?
¿PARA QUÉ?…
CÓMO HACERLA… MODELO DE TRABAJO
CÓMO HACERLA… MODELO DE TRABAJO
CONSIDERACIONES PRÁCTICAS Y ÉTICAS
 Explicar objetivo de estudio
 Anonimato

 Voluntariedad

 Grabación o notas

 Condiciones del lugar: comodidad, confianza / interrupciones

 Consentimiento informado
 PRINCIPIOS ÉTICOS FUNDAMENTALES

1. Respeto a las personas:

Principio de autonomía
2. Búsqueda del bien:
Principios de beneficencia y
No maleficencia
3. Justicia
 1. RESPETO A LAS PERSONAS
(LIBERTAD, DIGNIDAD, CONFIDENCIALIDAD)

- Autonomía: consentimiento basado en una amplia y

profunda información.
Tres condiciones:
Intencionalidad (libertad de elección)
Conocimiento (entendimiento –consecuencias)
Ausencia de control externo: (coerción, intimidación,
manipulación, persuasión)

- Protección de las personas con autonomía

menoscabada o disminuída
 GRUPOS VULNERABLES
(INCAPACIDAD DE PROTEGER SUS INTERESES)

a) Imposibilidad de dar consentimiento informado:

por juicio disminuído (edad–capac. mental),
estado físico y jurídico.
b) No poder recurrir a otra forma de obtener
atención médica
c) Ser miembro de nivel inferior o grupo subordinado
(dependencia jerárquica).
d) Beneficiarios de seguridad social o asist. social,
reclusos, enfermos terminales, residentes de
hogares de ancianos.
e) Grupos marginales: desempleados, minorías
étnicas y refugiados.