RADIO ESCOLAR “BEAT19”

Paola Caicedo
Daniela Lombana
Katherin Obregozo
Salome osorio
¿Por qué una radio escolar?
Porque favorece…
 la expresion oral
 La expresion escrita
 La comrension oral
 La interdisciplinariedad
 La investigacion de y como el alumno
Porque sirve para
 Conocer los medios desde dentro
 Motivar al alumno
 Salir de la tunia
La radio en internet
• Radio en vivo
• Podcats
• Razones para hacer podcats
Radio en vivo
Dos tipos
emisoras convencionales: aprovechan internet para ampliar su
cobertura
Emisora exlusiva en la red: han surgido con el desarrollo en la
web
Ofrecen

emisión convencional en línea

programas grabados
material complementario: videos, fotos, texto, animaciones
otros servicios ( programación, juegos, merchadishing…)
La radio en vivo
Se oyen
visitando sus sitios webs
mediante aplicaciones locales especificas
screamer. http:/www.screamer-radio.com
mediante reproductores de audio

¡Tunes.
http:/www.apple.com/es/¡tunes/overview
El podcats o radio a la carta ¿que es?
Consiste en crear un archivo de sonido y
distribuirlos mediante un archivo RSS de
manera que permita suscribirse y usar un
programa (o puede escuharse a travez del
navegador) que lo descargue para que el
usuario lo escuche en el momento que
quiera generalmente un reproductor
portatil
El podcasting ventajas
Permite difundir contenido de forma simple sobre
la plataforma de web en audio
Permite dirigirse a un publico especifico o bien
delimitado: gracias a la naturaleza de internet es
posible alcanzar de forma cercana a publicos
reducidos o con intereses especificos
Permite entregrar contenido de forma regular y
periodica. La logica de emision/suscripcion en la
que se basa el podcasting, facilita la generacion y
entrega de contenidos de forma periodica y
regular
El podcasting
algunos formatos
Libro auditivo
Programa de entrevista
Ponencias grabadas
Educacion a distancia
Instructivo
Apoyo a clases presenciales
Podcast desarrollado por alumnos (educasting.
http:/www.educasting.info)
Genero de la radio convencional aligerados en el
tiempo
La radio a la carta
opciones
Pagina estatica
con enlaces a archivos sonoros
con reproductor de flash encastrado
Blog

sin alojamiento propio

blogger
espapod
con alojamiento propio
loudBlog
Plataforma de e-Learning
El podcasting
formatos
Libro auditivo
Programa de entrevistas
Ponencias grabadas
Educacion a distancia
Instructivo
Apoyo a clases presenciales
Podcast desarrollado por alumnos (educasting.
http:/www.educasting.info)
Genero de la radio convecional aligerados en el
tiempo
La radio a la carta
opciones
Pagina estatica
con enlaces a archivos sonoros
con reproductor flash encastrado
Blog

sin alojamiento
Bloggers
Espapod
con alojamiento propio
loudblog
Plataforma de e-Learning
Razones para hacer radio a la carta
No exige
grandes requisitos tecnicos
desembolso economico
excesivo economico
permite
acercar el alumno al discurso radiofonico
con emisor
con receptor
¿Qué necesito?
Materiales
un ordenador
un microfono
una conexión a internet
alojamiento web (opcional)
software
para grabar sonido
navegador web
cliente FTP (si se tiene alojamiento)
Actitudinales
Ganas de experimentar
algo de tiempo
algo de paciencia
Experimentar en el aula
• Contexto de la experiencia
• Trabajos previos
• Pre- procuccion
• Produccion
• Post-produccion
ACTIVIDAD DE CENTRO
ACTIVIDAD DE CLASE
ACTIVIDAD DE CLASE
Con grupo clase
Actividad como parte de curriculum
Agrupacion de alumnos: cada equipo, un
formato de audio diferente
Objetivo: difsion de un conjunto de
microprogramas
ACTIVIDAD DE CENTRO:
lliada
Actividad extraescolar
Alumnado + profesorado
Objetivo: grabacion de lliada de Homero
en la version de Alessandro Baricco
Desarrollo a lo largo de el año escolar
Difusion mediante entregas periodicas
Edicion final con un CD con el conjunto
de la obra
Trabajo previo
el discurso radiofonico
El discurso radiofonico
Cuestiones escenciales
El discurso:
caracteres de la comunicación radiofonica
los modelos de programacion
los generos
¿Cómo se hace radio?

el guion
redaccion y locucion
planificacion sonora y estructuracion del espacio
el montaje radiofonico
Trabajo previo
oigamos nuestras voces
Oir como sonamos
Perder la vergüenza
Darnos cuenta que sonamos grabando como cuando
hablamos al natural
Racionalizar: si nadie se rie de nuestra voz cuando
hablamos ¿Por qué va a causar riza cuando grabamos?
Percibir ciertos errores en nuestra charla

vocalizacion
rapidez o lentitud del discurso, encontrar el tempo
cualquier hecho que etorpezca la elocucion
Darnos cuenta la necesidad de seguir un guion previo para
evitar interrupcion del discurso
Pre-produccion
Selección de contenido
Definir el genero del micro-programa
informativo
magazin
reportaje
radio formula
radio novela…
¿que se va a contar?¿en que tono?¿como?
¿con que musica?¿con que contenido?
pre.-produccion
busqueda del material
Busqueda bibiografica
Entrevistas, encuestas…
Busqueda en la red

rendimiento de la busqueda de internet

buscadores especificos, singingfish…
lugares de aprovisionamiento
Los derechos de autor

todos los derechos reservados

ningun derecho reservado
algun derecho reservado
Pre-produccion
realizacion del guion
Según el tipo de informcio
guion literario-solo texto
guion tecnico. Solo control
guion tecnico-lietario. Texto y control
Según tipo de presentacion

guion americano-una columna

guion europeo-varias columna
Según sus posibilidades

guion cerrado-todo el texto

guion abierto-solo las entradas
Guion americano
Guion europeo
Guion simplificado
Pista 1: voz Pista 2: fondo musical
Cabecera
Fade out
fade in fondo musical. (Se superpone
y se pone al final de la cabecera)

Voz 1: su texto (primer plano)

Voz 2: su texto (primer plano) Fondo musical de primer plano a
segundo plano. Se mantiene
Fondo musical a primer plano. Se
mantiene. Musica a segundo plano

Sintonia a primer plano

Fade out
recomendacion
Distribuir los contenidos en bloques
breves, porque..
facilita la grabacion
facilitaria la edicion
Hacer micro-microprograma, porque..

cansan menos a los alumnos a la hora de

produccion
simplifican la edicion
se oyen hasta el final
PRODUCCION
Produccion
uso elemental de audacity
Instalar audicity
descargar programa
descargar e instalar plugin
descargar el codificador lame MP3
Audacity
ajustes previos
Ajustes del hardware de sonido de PC
Ajustes del microfono
Conocer las funciones principales de la
pantalla
Audacity
grabacion de voz
Grabar
Pausary reanudacion
Terminar la grabacion
Desplazarse por la pista del audio
Ampliar y reducir la pista de audio
recomendaciones
Hacer una prueba de acercamiento y
alejamiento el microfono
Grabar unos segundos de ruido ambiental
al principio
Si hay una equivocacion, enunciarla y
repetir
Grabar “el tiron” cada bloque, si es
posible
Audacity
practicamos
Si, fue malentendido.
Grabamos el Gritaron ¡a las urnas¡
Y el entendido:¡ a las armas¡-dijo luego
siguiente poema Era pundoroso y mato muchos. con pistola,
rifles, con decretos
“del tiron”
Cuando en vano la espalda dijo, dice: la
Jugamos con la democracia es lo perfecto. El publico
aplaudio. Solo callaron, impasible, los
pista: muertos.

ampliamos El deseo popular sera cumplido. A partir de

esa hora soy- silencio-el jefe, si quereis. los
reducimos disconformes que levanten el dedo.

nos desplazamos Inmovil mayoria de cadaveres le dio el

mando total al sementerio
Audacity
edicion de pista de audio
Corta,copiar, pegar
Amplificar
normalizar
Audacity
seguimos practicando
 Con la pista de vos grabada
cortamos y pegamos
seleccionamos
amplificamos
probamos en otro efecto
eliminar ruido
tono
tiempo
velocidad
fade in
fade out
generacion de silencios
Audacity
importar otra pista de audio
Importacion de audio
Ajustes de la nueva pista
desplazamiento
herramienta envolvente
fade in, fade out
generar silencios
Audacity
terminar el proyecto
Guardar el proyecto
Exportar el proyecto
MP3
otros formatos
Audacity
terminamos con el juego
Importamos una pista musical
Hacemos los ajustes necesarios:

herramienta envolvente
fade in
fade out
generamos silencios
dezplazamiento
Guardamos el proyecto
Exportamos el proyecto
Produccion
otras posibilidades de produccion
Programas locales
wavepad. Español gratuito
https:/www.nch.com.au/wavepad/esp/
reaper ingles
https:/www.cockos.com/reaper/
kristal. Ingles
https:/www.kreatives.org/kristal/
Aplicaciones web

studio odeo
https://studio.odeo.com
post-produccion
 Post produccion
alojamiento de los archivos sonoros
En nuestro servidor mediante
cliente FTP
Alojamiento gratuito
internet archive-https:/archive.org
creative commons publisher
https://wiki.creativecommons.org
freesound. https://freesound.iua.upf.edu
blip https://blip.tv
ourmedia https://www.ourmedia.org
studio odeo https://studio.odeo.com Incorporan
herramientas
para subir archivos
Post-produccion
el blog como canal
¿que es un blog?
Una breve historia del blog
Virtudes de blog

accesibilidad
tecnica
economica
interactividad
multicodigo
El blog en la enseñanza
¿Qué es un blog?
Las partes de un blog
La cabecera
El post o entrada
Los mecanismos de navegacion
categorias
buscador
archivo
Pijaditas varias
¿Qué es un blog?
Las partes de un post
Titulo
Cuerpo

Multicodigos
Pie

autor
fecha
categoria
acceso a comentarios
pijaditas
LO IDEAL
Lo facil
Lo artesanal
Luodblog
la solucion definitva (por el momento)
Porque
gestiona el alojamiento de los archivos
sonoros
crea un blog en torno a dichos archivos
es sencillo de usar
esta en español
Loudblog
instalacion de la aplicacion
Instalacion
descargar y descomprimir
subir a nuestro servidor web
crear una base de datos
abrir el archivo install.php con nuestro
navegador
seguir las instrucciones en pantalla
Loudblog
configuracion
Loudblog
configuracion
Loudblog
gestion de entrada
Loudblog
añadir archivos sonoros(I)
Loundblog
archivos
Lo ideal
lo facil
lo artesanal
Espapod
un radioblog simple
Espapod
uso de la aplicacion
A apartir de aquí, el funcionamientoes
igual que loudblog
Lo ideal
lo facil
lo artesanal
blogger
crear un blog (I)
blogger
crear un blog (II)
Blogger
publicar un post o entrada
Poner un titulo
Escribir un texto
Dar formato al texto
Asignar etiquetas
Ver el codigo
Previsualizar el texto
Publicar o guardar el texto
Blogger
configuracion el blog (I)
Configuracion basica
publicacion
Formato
Comentario
Blogger
configuracion la planilla
Publicacion de archivos sonoros
Tres sistemas para publicar nuestros
archivos sonoros
hipervinculo al archivo.
https://misitio.com/miarchivo.mp3
reproductor de flash encastrado propio
reproductor de flash encastrado ajeno
Reproductor de flash propio
dewplayer
Descargar el archivos flash
Subirlo a nuestro alojamiento
Generar el codigo
Retocar el codigo
Copiar el codigo
Pegar pegar el codigo en nuestro post
Reproductor de flash ajeno
studio odeo
Darse de alta como usuario
Crear un podcast
Enlzar el archivos sonoro
Copiar el codigo del reproductor
Pegar el codigo en nuestro post
Post-produccion
difusion y lanzamiento

Construir la imagen de nuestra radio

logotipo
album fotografrico del proceso
Darla a concer
en la red
director podcasts
en el centro
RECURSOS
Herramiento
tutoriales
Herramientas escenciales
Audacity

https://audacity.sourceforge.net
loudBlog

https://www.loudblog.de
Blogger

htpps://www.blogge.com
Espapod

https://wwwespapod.com
Ourmedia

https://ourmedia.org
Studio odeo

htpps://studio.odeo.com
Castpost

https://www.catspost.com
tutoriales
Audacity

lourdes barroso
https://www.ibarroso.com/downlads/tutoriale
s/audacity.htm
Blogger

ana ovando
https://www.slidesehare.net/aula21/tutorial-b
logger-de-ana-ovando
Reproductores flash

Jose M campo
Despedida y cierrre
(desiderata)
Portal de podcats educativo
realizacion por alumno
realizacion por profesores