TÉCNICAS PARA MEJORAR EL DESARROLLO

INTELECTUAL EN NIÑOS MEDIANTE EL JUEGO

 ÍNDICE

• Definiciones técnica y desarrollo

intelectual y juego
• Las 4 etapas de desarrollo cognitivo de
Piaget.
• Juegos para desarrollar la inteligencia
• recomendaciones
 DEFINICIONES
TECNICA
Técnica es el conjunto de
procedimientos, reglas, normas,
acciones y protocolos que tiene
como objetivo obtener un
resultado determinado y
efectivo.
DESALLORO COGNOSITIVO O
INTELECTUAL
Para Piaget la inteligencia es una
adaptación. Esta interesado entre el
pensamiento y las cosas. Existen las
funciones invariables y las
estructuras cognitivas variantes, es
decir, las estructuras cambian a
medida que el organismo se
desarrolla.
JUEGO
El juego es un recurso
didáctico con un alto valor
educativo. La importancia del
juego está reconocida
explícitamente como un
derecho fundamental en la
infancia.
 ASIMILACION
ACOMODACIÓN

acción de incorporar o integrar
información o conocimiento a
los esquemas intelectuales sin
modificarlos
modificación propiamente de
los esquemas que dan cuenta a
un hallazgo.
 ETAPAS Y CARACTERÍSTICAS DEL
DESARROLLO INTELECTUAL SEGÚN PIAGET.
 Etapa: sensorio motora
edad: 0 a 2 años

Ejercicios de estimulación cognitiva Va a buscar el sonido Ejercicio de

Memoria: Agudizar el sentido discriminación
El pensamiento: Fortalecer su cuello auditiva
El desarrollo de la inteligencia:
Nombre de juego:
Busco el sonido
 Estimulación de tacto mediante texturas

Trabajo sensitivo, hace que se

conecte mucho mas rápido las  Texturas suaves
neuronas  Ásperas
 rugoso
 ESTIMULACIÓN VISUAL
MEDIANTE MUÑECOS,
OBJETOS.

Desarrolla la visión La estimulación visual infantil enseña a aprender a

y el espacio, ver mejor. Cuanto más se usa la visión, mayor es
afinando los la probabilidad de un mejor funcionamiento visual.
sentidos trabajando
los músculos del
cuello
 4 ETAPAS 0-2

 Sensorio motora

AYUDA A LA MOTRICIDAD FINA,

CONCENTRACIÓN
Y LA IMAGINACION, LA MEORIA https://youtu.be/tUAa_D_zmX0
 Etapa: preoperaconal
Tamaño de los
Edad: 2 a 6/7 años
objetos

 Atención
 Memoria Área de cognición: a la adquisición
 Concentración y dominio del conocimiento,
 lenguaje aprendizaje.

Esquema corporal.
Discriminar
Madures
colores
 ROMPECABEZAS PLASTILINA
 la creatividad.
 la concentración.
 Concentración  la motricidad fina.
 atención  expresión
 planificar emocional.
 Organización diferenciar colores
 Observación y formas. ..
 Ejercita Memoria  el desarrollo de la
visual personalidad

VASO DE AGUA

 Concentración
 Observación
 Comparación
 atención

 https
https://youtu.be/352Cl9jXWxc
 ETAPA: OPERCIONES CONCRETAS
EDAD:7 A 11/12 AÑOS

SERIACION:

CLASIFICIFICACION
MULTIPLE
 CLASIFICACION SIMPLE

LA CALSIFICACION
SIMPLE

LA INCLUCION DE CLASES
 OPERACIÓN CONCRETA 7-11
Dos barras de
monedas
plastilina

 Organización
 Concentración
 Sigue las instrucciones
 Orden
 Ejercita la memoria
 Imaginación.

Aprenden que la cantidad de un

Aprende que la cantidad de la
materia no tiene que ver con su
forma.
Diferenciar entre la cantidad y la
forma
El criterio que toma para comprar.
https://www.youtube.com/watch?v=R9f7qCE95_Q
https://www.youtube.com/watch?v=At7bZQDh7Ek
liquido sigue siendo la misma
aunque se coloque en un
recipiente de distintas forma, pero
de la misma capacidad. Juzgan la
capacidad del liquido por una sola
dimensión.
 ETAPA: DE OPERCIONES FORMALES
EDAD:12 AÑOS EN ADELANTE
CARACTERISTICAS: el razonamiento se ampliará pasando de ser
solamente concreto a incluir lo abstracto (inclusión de símbolos y
realidades imaginarias). Razonamiento complejo.
  EJERCICIOS PARA RAZONAR

LA COMBINATORIA
 ES LA CAPACIDAD DE ORGANIZAR
SISTEMATICAMENTE
 INTERACTUAR LOS ELEMENTOS
PARA LA RESOLUCION DE UN
PROBLEMA.
OPERACIONES FORMALES : 12 A MAS
ADELANTE

QUE FACTOR DETERMINA LA

VELOCIDAD A LA OCSILA EL
PENDULO

https://www.youtube.com/watch?v=yixX7txvrl0
RECOMENDACIONES :
 Demostrarles afecto, elogiarlos, abrazarlos.
 - Escucharlos sin juzgarlos. Prestarles atención cuando lo necesitan.
 - Mostrarles las alternativas a un problema y dejar que tomen sus decisiones.
 - Mantener un clima de relaciones positivas en la familia.
 - Ser claros en los valores y las normas. Respetar su forma de hacer las cosas.
 - Respetar sus puntos de vista y opiniones aunque no se compartan.
 - Respetar sus pertenencias y objetos aunque aparentemente carezcan de valor.
 - Ayudarlos a proponerse objetivos personales y a conseguirlos.
 - Explicarles que no siempre se gana y que hay que saber perder o
conformarse.