•Hacer preguntas es una actividad específica y

profundamente humana con el propósito de buscar

respuestas a sus interrogantes.

TIPOS DE CONOCIMIENTO

A) Conocimiento Vulgar (doxa):

• Es la opinión particular y subjetiva que se tiene sobre
un tema, recurre a la creencia, a la autoridad o a la
intuición. Episteme es el conocimiento universal,
demostrable, que todo hombre ha de aceptar como
verdadero. De este concepto deriva la
•Conocimiento científico se obtiene mediante la
aplicación del método científico. Lo que caracteriza
al conocimiento científico el método.

CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

•Origen empírico tiene el punto de arranque en la
observación.
•Método: la utilización es lo que da valor a los
resultados.
•Análisis: la aproximación a la realidad es analítica,
se descubren los elementos básicos, posteriormente
•Especialización: abarca aspectos parciales de la
realidad.
•Duda metódica: se debe dudar hasta obtener una
evidencia empírica.
• Incertidumbre: el conocimiento científico es
hipotético e incierto.
•Probabilístico: la validación de hipótesis de hace
con un nivel de probabilidad, nunca con certeza.
•Medición: desarrolla técnicas de medición y
registro.
•Precisión: aspira a la exactitud. Esto obliga a un
lenguaje propio, claro, preciso y determinado.
•Objetividad: exige un acuerdo entre observadores,
posibilitando la contrastabilidad intersubjetiva.
•Imparcialidad: no influible por ideologías,
prejuicios o sentimientos.
•Comprobabilidad: se comprueban los resultados
mediante la repetición o replicación.
•Relacionabilidad: tiende a relacionar hechos e
integrarlos en sistemas.
•Sistemática: tiene una forma sistemática de
acercarse a la realidad.
•Comunicable: el resultado lo ofrece de manera
comprensible y comunicable.
•Es racional: explicativa y predictiva.
•Tiende a mejorar las condiciones de vida, impulsa
el progreso y es útil al hombre.

FASES DEL MÉTODO CIENTÍFICO

•Planteamiento del problema.
•Revisión de bibliografía.
•Metodología de recogida de datos:
a)Definición de las variables
b)Muestreo de sujetos
c)Diseño experimental
•d) Procedimiento
•Análisis de datos
•Conclusiones.

Las funciones principales de la ciencia son:

1.- Describir: descripción de los fenómenos .
2.-Explicar: indica del por qué de un
comportamiento, lo que permite generalizar.
3.-Controlar: las condiciones de producción del
fenómeno.
4.- Predecir: indica bajo de qué condiciones se
producirán acontecimientos futuros.
• Comunicable: Utilización de un lenguaje claro y
preciso , facilita la comunicabilidad de contenidos
favoreciendo el carácter auto correctivo del
proceder científico.

•Analítico: La investigación científica aborda

problemas uno a uno y trata de descomponerlo
todo en elementos.

•Ciencia: Conjunto de conocimientos sistemáticos,

verificables, objetivos , comprobables que apuntan
a la transformación del conocimiento y el progreso
material y social.
B)Conocimiento filosófico:
• Se basa fundamentalmente en la reflexión
sistemática para descubrir y explicar . En el ámbito
educativo está expuesto a un doble peligro, la
imprecisión y la falta de contrastación con la
realidad.

C)Conocimiento científico:
• Lo obtenemos mediante el método de la ciencia, se
somete a prueba, al mismo tiempo que puede
enriquecerse y superarse. Es el más útil y desarrollado
por hallarse muy vinculado al proceso de
investigación.
 CARACTERÍATICAS DEL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO

• Objetivo: Corresponde a la realidad del objeto y

lo describe o explica tal cual es, consiste en tratar
de encontrar la realidad elaborando proposiciones
que reflejen sus realidades.

• Fáctico: Es la experiencia, es decir hechos o

fenómenos externos al investigador .

• Racional: La ciencia utiliza la razón como vía

esencial para llegar a sus resultados.
• Contrastable: Es un intento de conjunción entre
lo fáctico y lo racional que implica diversas técnicas
y procedimientos en las investigaciones científicas.

• Sistemático: Es un conocimiento ordenado

consistente y coherente en sus elementos. Una
totalidad interrelacionada e integrada en un
sistema.

• Método: Medio para tratar problemas

intelectuales y puede utilizarse en todos los campos
del conocimiento, siendo la naturaleza del objeto
de estudio lo que hace posible la aplicación de
métodos específicos.
• Comunicable: Utilización de un lenguaje claro y
preciso , facilita la comunicabilidad de contenidos
favoreciendo el carácter auto correctivo del
proceder científico.

•Analítico: La investigación científica aborda

problemas uno a uno y trata de descomponerlo
todo en elementos.

•Ciencia: Conjunto de conocimientos sistemáticos,

verificables, objetivos , comprobables que apuntan
a la transformación del conocimiento y el progreso
material y social.
• Comunicable: Utilización de un lenguaje claro y
preciso , facilita la comunicabilidad de contenidos
favoreciendo el carácter auto correctivo del
proceder científico.

•Analítico: La investigación científica aborda

problemas uno a uno y trata de descomponerlo
todo en elementos.

•Ciencia: Conjunto de conocimientos sistemáticos,

verificables, objetivos , comprobables que apuntan
a la transformación del conocimiento y el progreso
material y social.
• Ciencia Formal: Procura el conocimiento
fundamentalmente racional , no se ocupa de los
hechos. Ejemplos: La lógica y la matemática tratan de
aspectos abstractos.

•Ciencia fáctica: Parte de los hechos intenta describir

los tal como son independientemente de su valor
material o comercial, en este sentido las ciencias
fácticas, confirman o disconfirman.

•Estructura: Conjunto ordenado de elementos, que

adquieren sentido en referencia a la totalidad.

• Hecho: Es todo aquello que se sabe o se supone, con

algún fundamento que pertenece a la realidad.
• Fenómeno: Los hechos observables mediante el
proceso de investigación se denomina fenómenos, el
conocimiento se extrae de ellos, y de aquí accedemos a
la información, la cual se transmite en forma de datos.

• Epistemología: Teoría que estudia el conocimiento

como construcción continua analizando su evolución
desde los niveles más elementales hasta los estadios
superiores. Llegando finalmente al conocimiento
científico. En este sentido el conocimiento es la
relación entre un sujeto y un objeto.

• Paradigma: Conjunto de creencias y actitudes que

refieren acerca de una visión del mundo, compartida
por un grupo de científicos, implica una metodología
determinada. El paradigma es un esquema teórico.
•Paradigma positivista: Escuela filosófica que
defiende los siguientes supuestos acerca del
mundo y el modo de conocerlo:

a)El mundo natural tiene existencia propia

b)Esta gobernado por leyes que permiten explicar,
predecir y controlar los fenómenos.
c) El conocimiento que se obtiene es objetivo y
factual
d)Utiliza la vía hipotético –deductiva
e)Defiende la uniformidad y orden en la naturaleza
• Paradigma interpretativo: También denominado
paradigma cualitativo, fenomenológico, humanista
o etnográfico. Su interés se centra en el estudio de
los significados de las acciones humanas y de la
vida social. Esta perspectiva pretende sustituir las
nociones de explicación predicción y control del
paradigma positivista por las nociones de
compresión significado y acción.

•En este sentido penetra en el mundo personal de

los sujetos, interpreta las situaciones, sus
significados e intenciones.