CONCEPTO DE ADULTOS

 Adulto hace referencia a un organismo con

una edad tal que ha alcanzado su pleno
desarrollo orgánico, incluyendo la capacidad
de reproducirse. En el contexto humano el
término tiene otras connotaciones asociadas
a aspectos sociales y legales.
EL APRENDIZAJE DEL ADULTO

 La edad no es un factor condicionante del

aprendizaje; las personas están en capacidad de
aprender en cualquier etapa de su vida. Son
factores sociales los que han determinado que el
adulto piense que él no está en edad para
aprender, que eso es cosa de niños y jóvenes,
porque socialmente se piensa que la niñez y la
Juventud son las etapas de escolarización.
LA MEMORIA Y EL APRENDIZAJE DEL ADULTO

 La memoria consiste en almacenar la información que percibimos a través de los sentidos para utilizarla
posteriormente. Sólo logra ser almacenada en la memoria la información que ha sido bien registrada.
 Florentino Sanz (1994. 9136) define la memoria como " la capacidad de recordad procesos previamente
aprendidos y supone: recepción de los datos, codificación de los mismos, almacenamiento y recuperación cuando
se requiere. Es un proceso activo por cuanto no se guardan los datos, sino que estos se cambian, se ordenan según
la experiencia previa.
 Es importante enfatizar el hecho de que las posibilidades de recordar (evocar) están estrechamente ligadas a la
manera como han sido interiorizados los conocimientos. No existen “memorias buenas” y “memorias malas”, lo
que se producen son procesos incorrectos de almacenamiento de la información, de ahí que se tienda a olvidar
todo aquello que ha sido registrado incorrectamente en la memoria.
EXISTEN DIFERENTES TIPOS DE MEMORIA EN FUNCIÓN AL TIEMPO QUE LA
INFORMACIÓN ESTÁ PRESENTE EN LA MISMA. ESTOS TIPOS SON:

 Rastro de memoria. En este subsistema la información sólo dura almacenada poco tiempo, se retiene gran
cantidad de información unos segundos y sólo queda lo que denomina el espectro de memoria.
 Memoria a corto plazo. Consiste en el almacenamiento temporal de una información a la cual será utilizada
durante un breve período de tiempo. Este tipo de memoria se facilita cuando se presenta un nivel de estimulación
alto.
 La memoria a largo plazo. En ella la información permanece almacenada por largo tiempo, en muchos casos
durante toda la vida. La capacidad de la misma es inmensa.
LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. LAS ESTRATEGIAS DE
REPRESENTACIÓN

 Las estrategias de aprendizaje, son el

conjunto de actividades, técnicas y medios
que se planifican de acuerdo con las
necesidades de la población a la cual van
dirigidas, los objetivos que persiguen y la
naturaleza de las áreas y cursos, todo esto
con la finalidad de hacer más efectivo el
proceso de aprendizaje.
LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE SEGÚN DIFERENTES AUTORES
Y ENFOQUES.

Autores Elementos que influyen en el aprender

1.  Ambiente Inmediato: Sonido, luz, temperatura, medio.2.  Propias

emotividad:  Motivación, persistencia, responsabilidad, Estructura.
3. Necesidades Socilógicas: Trabajo personal, en grupo pequeño o
Grande, con adultos.
4. Necesidades Físicas: alimentación, tiempo, movilidad, percepción.
5. Necesidades Psicológicas: Analítico global, reflexivo, impulsivo,
Dominancia cerebral.
Rita y Krnneth Dunn.
 Elementos que influyen en el aprender
 

1- Estilo Acomodador.-Competencias de acción. Punto

fuerte la Ejecución y la experimentación.  Le gusta el
Trato Personal.2- Estilo Divergente.-Competencias de
valorar.  Su punto fuerte es la Imaginación, es emotivo.
3-Estilo Asimilador.-Competencias de Pensar.  Su
punto fuerte es el Razonamiento inductivo, la creación
de Modelos teóricos.
4- Estilo Convergente.- Competencias de decisión.  Su
David Kolb. punto fuerte es la aplicación práctica de ideas.
Razonamiento hipotético-deductivo.
EL APRENDER A DISTANCIA

 El ser poseedor de un aprendizaje le da a las personas la capacidad de responder con acierto a las situaciones que
se le presentan en su cotidianidad. Los sistemas de enseñanzas a distancia tienen como finalidad atender a una
población adulta que aprende y se manifiesta de manera distinta al niño y al joven. En la Educación a Distancia el
alumno-adulto es capacitado de acuerdo con sus valores, y enseñado a aprender del entorno y de los estímulos
diariamente recibidos; así como también, a Hacer responsable de su propio proceso de aprendizaje.
 El aprendizaje a distancia potencia en el alumno la facultad de aprender bien, porque aprender no es memorizar
fragmentos de textos inconexos, sino que significa aprender a aprender y para esto necesario que se dé un proceso
de compresión de todo aquello que se lee, un proceso de análisis de los términos que vamos a aprender o
memorizar, para generar un aprendizaje razonando y una aplicación de lo aprendido a realidades o situaciones.
ESCRIBE UN GLOSARIO DE PALABRAS DESCONOCIDAS QUE
ENCONTRASTE EN DICHA UNIDAD

 Inconexos: Que no tiene conexión.

 Connotaciones: Una connotación es una asociación cultural o emocional comúnmente entendida que alguna
palabra o frase lleva, además de su significado explícito o literal, que es su denotación.
 Evocar: Recordar algo percibido, aprendido o conocido.
 Divergente: Se conoce como divergente el irse apartando sucesivamente unas de otras, dos o más líneas o
superficies.
 Percepción: La percepción es la forma en la que el cerebro interpreta las sensaciones que recibe a través de los
sentidos para formar una impresión inconsciente o consciente de la realidad física de su entorno.