Aprendizaje basado en

Escenarios

CURSO: Inteligencia
y Creatividad

Maribell Gamboa Cardona

Código Personal: 66988529
Código de Grupo: 403040_124
 INTRODUCCIÓN

Este trabajo pueden llegar a conocer el detalle del contenido del Syllabus eso me
ayudara a saber la metodología de estudia que se va a implementar en los trabajo
que se van a desarrollar.

Tener pleno conocimiento de las lecturas que reposan en las unidades 1 – 2 – 3, para
poder trabajar durante todo el curso, esto se realizara por medios de
ensayos de cada unidad.

De una manera muy didáctica conocer como es la elaboración de una pagina WEB la
cual me servirá para consignar información durante toso el curso.

Tener claro que diferencias existe entre Inteligencia y creatividad, para de esta
manera no confundir los dos conceptos.
 OBJETIVOS

1. Interactuar con el Syllabus para entender la temática de trabajo.

2. Hacer un recorrido por el curso.

3. Conocer a mis compañeros de trabajo colaborativo.

4. Conocer los temas que contienen la unidades 1 – 2 – 3

5. Aprender a como se diseña una pagina WEB.

6. Conocer la diferencias de la Creatividad e Inteligencia.

 LINK

LINK de su página web wix llamada BITACORA DE FORMACION

ACADEMICA Y PROFESIONAL:

http://maribelgamboa.wixsite.com/misitio
Syllabus:
• El Syllabus es un documento donde esta detallado toda la información del curso, en la
primera parte podemos encontrar información general del curso donde podemos darnos
cuenta de la siguiente información:
• Escuela O Unidad
• La Sigla Con La Que Se Identifica Dicha Escuela O Unidad
• El Nivel Del Curso
• El Campo De Formación
• Nombre Del Curso
• Código Del Curso
• Tipo De Curso
• Número De Créditos
• Numero De Semanas
• Da A Conocer Los Conocimientos Previos Que Debe Tener El Estudiando Para Realizar Dicho
Curso.
• Nombre Del Director Del Curso
• La Fecha De Elaboración Del Documento
• La Descripción Del Curso
Syllabus:
• Intencionalidades Formativas
• Contenidos Del Curso
• Actividades De Aprendizaje
• Estructura De Evaluación Del Curso

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El curso de Inteligencia y Creatividad es teórico electivo, está dividido en tres unidades Unidad 1:
la Inteligencia, Unidad 2, Medición y evaluación de Inteligencia y Creatividad, desde las
diferentes escuelas de la Psicología, medición y evaluación de los test psicológicos y Unidad 3: La
Creatividad.

Favorece el desarrollo de las competencias y habilidades en el proceso de la inteligencia y

creatividad, permitiendo nuevos procesos y formas de sociabilidad e interacción en estas,
también se aprovecha la integración de las TIC en la acción psicosocial.
Syllabus:
CONTENIDOS TEMATICOS

1. Inteligencia
2. Medición y evaluación de Inteligencia y Creatividad
3. Creatividad
 Inteligencia y Creatividad
Inteligencia
• Para mí la Inteligencia es la
capacidad de entender,
razonar, saber, aprender y
de resolver problemas con
la opción más acertada.
CURSO: Epistemología de la Psicología.
Creatividad
• La creatividad es cuando
tenemos la capacidad de
tener un pensamiento
original, creativo,
constructivo, los cual nos
permite la generación de
nuevas ideas que nos llevan
a tener soluciones muy
originales.
Ensayo 1: Texto: LAS MÚLTIPLES INTELIGENCIAS
Esta lectura me ayudo a conocer las diferentes tipos de inteligencias que existen, me ayuda a
tener planteamientos diferentes de la “Inteligencia” y a romper el paradigma de que solo
existe un sola inteligencia, no necesariamente es inteligente quien es bueno para la lingüística y
lógico-matemática, para Howard Gardner (1995), «implica la habilidad necesaria para resolver
un problema o para elaborar productos que son importantes en un contexto cultural. Los
seres humanos pueden conocer el mundo de ocho modos diferentes, que Gardner llama las
ocho inteligencias humanas: lingüística, lógico- matemática, espacial, musical, corporal,
naturalista, interpersonal e intrapersonal.» Creo que cada persona tiene su propio enfoque de
inteligencia, llevándolo a ser más competente en algunas disciplinas y menos en otras.

Poder conocer estos tipos de inteligencia me sirven en mi carrera profesional para conocer las
capacidades en las inteligencias múltiples y que beneficios aporta en la configuración eficiente
de grupos integrales de trabajo según su campo.

En mi vida profesional que manejó personal estos aportes me dan la alternativa de tenerlos en
cuenta para tener conciencia de las habilidades que posee cada miembro de mi grupo
de trabajo con el cual puedo hacer una combinación de inteligencias las cuales me ayudaran
a consolidar y afianzar mi grupo.
Ensayo Unidad 2 Texto: El test CREA,
inteligencia creativa
La creatividad, no solo la vemos en el arte, la podemos ver en muchos contextos del diario vivir,
no solo el científico y técnico, sino también en nuestro diario vivir va desde nuestra
forma de amar y de relacionarnos con las demás personas, hasta en la manera de conocer,
comportarnos, y descubrir el mundo, permitiéndonos así solucionar de manera innovadora los
distintos desafíos que se nos presentan en la vida y desarrollar el potencial de cada persona.
Le creatividad aporta mucho en mi carrera y en mi vida profesional ya que por medio de ella
puedo salir de los esquemas cotidianos que me llevan a la monotonía, hacer tareas que nos
saquen de nuestra cotidianidad.

El campo de la vida personal contiene las reglas, hábitos y prácticas que definen lo que hacemos
cada día, por ejemplo, cómo nos vestimos, cómo trabajamos, cómo llevamos nuestras
relaciones, etc. Reflexionar sobre ello, elegir conscientemente cuáles son nuestras opciones y
estar abiertos a nuevas posibilidades son también ejercicios de creatividad relacionados con la
satisfacción personal porque hacer lo que muchas veces no hacemos simplemente porque no se
nos ocurre y ver lo que habitualmente no vemos porque no prestamos atención, como mínimo
enriquece nuestro mundo estimular y el de quienes nos rodean y un poco más allá abre un
mundo de posibilidades nuevas, algunas de las cuales pueden resultar muy ventajosas en el
continuo proceso de adaptación al entorno.
Ensayo Unidad 3 Texto: Pensamiento – Lateral
El pensamiento, lateral puede ser aplicado en diferentes campos como en el académico,
organizacional y familiar, quienes tienen la capacidad de pensamiento lateral poseen mayores
posibilidades de alcanzar las metas que se trazan. Este tipo de pensamiento es proporcional a la
felicidad y calidad de vida, ya que ambas están en cada persona.

Por eso es importante educar a las personas en el pensamiento lateral ya que es un impulso para
el desarrollo de una vida digna, de tal forma de proyectarse en ésta, viendo más allá de
la rutina del día a día, de mirarse hacia adentro de uno mismo, para vislumbrar mejores
caminos y escenarios, es una manera de mejorar la calidad de vida, de sacarlos de sus zonas de
confort.

La resistencia al cambio es una condición propia de nosotros los seres humanos, nos negamos a
cambiar nuestros esquemas o maneras de pensamiento, afectivas, cognitivas, nuestras
creencias y percepciones, de allí que nos negamos a ver fuera de nuestra mirada rutinaria,
vemos las cosas solo desde nuestra perspectiva, como estamos acostumbrados a verlas,
pensamos que las cosas son de una manera y deberán seguir siendo así algo muy común
(como siempre se hace así), no existen razones de peso para que sean de otra manera. Esta
manera de pensar de las personas que forma parte del pensamiento común, limitado, son las
personas que carecen del pensamiento lateral.
 E - PORTAFOLIO
Que Aprendí y que me Gusto:

Las lecturas me gustaron muchísimo ya que leí sobre temas que no tenía ni idea que
existía, de las que leí escogí las que más me llamaron la atención y por eso realice os
ensayos sobre estas, pero la que más me gusto de las tres fue LAS MULTIPLES
INTELIGENCIAS.

Que no me Gusto:
El tiempo que habían dicho al principio de la actividad, me pareció muy corto para tanto
trabajo, pero gracias a Dios creo que se dieron cuenta y ampliaron, pero la verdad
estaba muy preocupada por eso, ya que la verdad son muchas lecturas para tan poco
tiempo, y más cuando uno trabaja todo el día.

Que Mejoraría:
Que no sea tanta lectura, que sea más didáctico, trabajar con más videos es seria más
innovador.
 CONCLUSIONES

Realizando este trabajo me ayudo a:

Por medio del Syllabus y la exploración de todos los entornos, saber la metodología
que va a desarrollar la tutora para la elaboración de los trabajo.

Conocer la información que esta en las unidades 1 - 2 - 3, la cual me sirvió muchísimo

ya que las lecturas fueron muy interesantes.

Saber como realizar una pagina WEB.

Poder interactuar con mis compañeros de trabajo colaborativo.

Conocer la diferencia que existe entre la creatividad e Inteligencia.

Referencias
Macías, M. LAS MÚLTIPLES INTELIGENCIAS Psicología desde el Caribe [en línea] 2002, (agosto-
diciembre) : [Fecha de consulta: 14 de diciembre de 2013] Disponible
en:https://docs.google.com/a/unad.edu.co/viewer?url=http://www.redalyc.org/pdf/2
13/21301003.pdf&chrome=true

Corbalán, R. El genio en una botella. El test CREA, las preguntas y la creatividad. Introducción al
monográfico "El test CREA, inteligencia creativa" Anales de Psicología [en línea] 2010, 26
(Julio) : [Fecha de consulta: 31 de octubre de 2013] Disponible
en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16713079001>; ISSN 0212-9728,
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401509/2014-
1/Unidad_III/El_genio_en_una_botella._El_test_CREA_las_preguntas_y_la_creativida
d._Introduccion_al_monografico.pdf

De Bono, Edward (1986) Pensamiento Lateral, Ediciones Paidós. España, Pag.: 47 a 61.
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401509/2014-1/Unidad_II/pensamiento- ateral.pdf
Gracias por la Atención.