01 Manual Del Aplicador y Orientador

MANUAL DEL
APLICADOR Y ORIENTADOR
Concursos de Ascenso en la Escala

Magisterial y de Acceso a Cargos Directivos y
Especialistas de Educación 2018
Fecha: 15 de julio de 2018
www. minedu.gob.pe
Siempre deberás llevar contigo este manual,

desde el primer día de capacitación.
Concursos de Ascenso en la Escala Magisterial y de Acceso a
Manual del Aplicador y Orientador Cargos Directivos y Especialistas de Educación 2018
En este manual se detallan las responsabilidades que tendrás como aplicador u orientador,
durante los Concursos de Ascenso en la Escala Magisterial y Acceso a Cargos Directivos y
Especialistas de Educación 2018.
Tu trabajo es fundamental para que la información recogida en los citados concursos sea
equitativa, transparente y confiable; por ello, deberás cumplir estrictamente todos los
procedimientos de aplicación estandarizados que aquí se describen.
ÍNDICE GLOSARIO
Aspectos Generales 3 MM : Monitor Minedu
Manual del Aplicador 3 RA : Red Administrativa
Aplicador 3 SN : Supervisor Nacional
Tipos de Aulas 3 CS : Coordinador de Sede
Organigrama 4 CSEGS : Coordinador de

Seguridad
Cronograma de actividades del día de aplicación 5 de Sede
Desarrollo del cronograma del día de la aplicación 5 CLL : Coordinador Líder de
Local
Antes de la aplicación 5
CL : Coordinador de Local
Durante la aplicación 9
ACL : Asistente de
Después de la aplicación 13 Coordinador de Local
Materiales e instrumentos 14 AL : Aplicador Líder
Procedimientos para las aulas de contingencia 24 AA : Aplicador de Apoyo
Cambio y préstamo de instrumentos de evaluación 27 AAS : Aplicador Asistente
Procedimientos de anulación de los instrumentos O : Orientador
de evaluación 28 SI : Supervisor Informático
Casos 31 IL : Informático de Local
ANEXOS DEL APLICADOR 32 OI : Operador Informático
Manual del Orientador 42 DJ : Declaración Jurada
Orientador 42 DNI : Documento Nacional
de Identidad
Actividades del Orientador 42
CE : Carnet de Extranjería
Desarrollo de actividades 42
Minedu : Ministerio de Educación
Casos 46
INEI : Instituto Nacional de
Estadística e Informática
2
ASPECTOS GENERALES
E l Ministerio de Educación (Minedu) convoca al Concurso de Ascenso en la Carrera Pública Magisterial - Educación
Básica 2018, dirigido a las profesoras y profesores ubicados en la primera, segunda, tercera, cuarta, quinta y sexta
escala de la Carrera Pública Magisterial y al Concurso de Acceso a Cargos Directivos de IE y Especialistas en
Educación de UGEL Y DRE 2018, en el marco de la Ley de Reforma Magisterial (LRM), dirigido a las profesoras y
profesores nombrados a partir de la tercera escala de la Carrera Pública Magisterial.
Para el concurso de Acceso la prueba tiene un tiempo de duración de 4 horas con 30 minutos, mientras que la
prueba de Ascenso es de 3 horas.
MANUAL DEL APLICADOR
Aplicador
Es el integrante de la Red Administrativa (RA) que tiene como principales responsabilidades:
Aplicar los instrumentos de evaluación (cuadernillos de pruebas y fichas de respuestas), de manera

estandarizada, siguiendo estrictamente los procedimientos e instrucciones descritos en este manual,
para asegurar que todos los profesores sean evaluados en las mismas condiciones y sus resultados sean
equitativos.
Garantizar la seguridad y confidencialidad de los instrumentos de evaluación, evitando el intento de plagio,
reproducción de su contenido, así como la ruptura o extracción (de parte o todo) de los mismos, según lo
establece este manual y la normatividad vigente.
Existen tres tipos de aplicadores: Aplicador Líder (AL), Aplicador de Apoyo (AA) y Aplicador Asistente (AAS),
quienes, una vez seleccionados, deberán asistir obligatoriamente a la jornada de repaso (4 horas) y al simulacro de
procedimientos antes de la Prueba Única Nacional.
Tipos de Aulas
Aulas de origen
Son aulas donde se evaluarán como máximo a 30 profesores programados, y se asignará a un Aplicador Líder
y un Aplicador de Apoyo. Estas aulas cuentan con sus propios instrumentos de evaluación (cuadernillos de
pruebas y fichas de respuestas) para cada profesor programado que figura en la Lista de Asistencia y en la
Relación de Profesores.
En las aulas de origen también rendirán la prueba los profesores con discapacidad que puedan desarrollarla de
manera autónoma y bajo las mismas condiciones que los demás profesores.
Aulas de contingencia
Son aulas donde se ubicarán a los profesores que presenten alguna dificultad que
les impida desarrollar la evaluación en las aulas de origen. En estas aulas se asignará
a un Aplicador Líder y un Aplicador de Apoyo; además, se asignarán aplicadores
asistentes, uno por cada profesor que no pueda desarrollar la prueba de manera
Importante:
autónoma (por discapacidad visual o motora), según lo requiera. Las aulas combinadas,
son aquellas donde
En estas aulas se considera como aula de discapacidad visual a aquellas aulas los profesores reciben
donde sólo se evaluarán como máximo a seis profesores con discapacidad visual cuadernillos de
pruebas con distintas
(que lo hayan declarado en su inscripción) que no puedan desarrollar la prueba
instrucciones.
de manera autónoma. Estas aulas cuentan con sus propios instrumentos de
3
evaluación (cuadernillos de pruebas y fichas de respuestas) para cada profesor programado que figura en la
Lista de Asistencia y en la Relación de Profesores.
Organigrama
Monitor Coordinador Supervisor Monitor

Nacional de Sede Nacional Minedu
Coordinador de
Seguridad de Sede
Asistente
Administrativo
Supervisor
Informático
Coordinador Líder
de Local
Informático de
Local
Coordinador de Local
Asistente de
Coordinador de Local
Operador
Orientador Aplicador
Informático
4
Cronograma de actividades del día de aplicación

Antes de la aplicación
1. Ingreso de los aplicadores al local de evaluación 06:00 - 06:15

2. Refrigerio 06:15 - 06:30
3. Acondicionamiento del aula 06:30 - 07:00
4. Ingreso, registro de asistencia y ubicación de los profesores dentro del aula 07:00 - 08:40
5. Recepción, conteo y organización de instrumentos de evaluación y aplicación 08:40 - 08:50
6. Conformidad de recepción de instrumentos de aplicación y evaluación 08:50 - 09:10
Durante la aplicación
7. Presentación y entrega de los instrumentos de evaluación 09:10 - 09:20

8. Inicio del desarrollo de la prueba 09:20
09:20 - 12:20 /
9. Desarrollo de la prueba
09:20 - 13:50
10. Término del desarrollo de la prueba 12:20 / 13:50
12:20 – 12:30 /
11. Recojo de instrumentos de evaluación y salida de profesores
13:50 - 14:00
Después de la aplicación
12:30 – 12:35 /
12. Organización de instrumentos de aplicación y materiales
14:00 - 14:05
12:35 – 12:55 /
13. Firma de fichas de respuestas
14:05 - 14:25
Entrega, inventario y lacrado de instrumentos de evaluación e instrumentos de 12:55 – 14:45 /
14.
aplicación 14:25 - 16:15
15. Salida de los aplicadores 14:45 / 16:15
Desarrollo del cronograma del día de la aplicación

1. Ingreso de los aplicadores al local de evaluación 06:00 - 06:15
AL/AA
1.1 Preséntate puntualmente en el local de evaluación a las 06:00. Lleva contigo únicamente este
manual, tu DNI y un reloj analógico. No está permitido ingresar al local de evaluación con objetos
de ninguna clase, tales como: celular, reproductor de sonido, cámara de fotos o video, grabadora
o sistema de audio, laptop, tablet, cuadernos, hojas de papel, carteras, maletines, mochilas,
monederos, billeteras, portalentes, gorra, bolsas, alimentos, lápiz y lapicero.
1.2 Dirígete al ambiente de objetos prohibidos y entrega lo que hayas llevado contigo. Los ACL se
asegurarán que no ingreses con algún objeto prohibido.
5
1.3 Registra tu asistencia en las mesas de control de ingreso, entregando tu DNI al OI, para su respectivo
escaneo.
Importante:
Los aplicadores que no porten el DNI, no podrán ingresar al local de evaluación. Si se detecta que
algún aplicador ha pasado el control de ingreso, a cargo de los OI, con aparatos electrónicos u
otros objetos prohibidos, será retirado inmediatamente del local de evaluación, previa revisión de
dichos objetos por los responsables del local de evaluación.
2 Refrigerio 06:15 - 06:30
AL/AA
Importante:
2.1 Está terminantemente
Dirígete al ambiente para refrigerio y ubica a tu ACL. prohibido llevar el
refrigerio a las aulas o
ingerirlo en ambientes
2.2 distintos al establecido.
Recibe y consume tu refrigerio. Al finalizar, deja los residuos en las
bolsas negras destinadas para este fin.
3 Acondicionamiento del aula 06:30 - 07:00
AL/AA
Importante:
3.1 Dirígete al centro de operaciones y recibe de tu ACL el paquete de El día del simulacro
ordena cada carpeta,
acondicionamiento con materiales e instrumentos de aplicación (pág.
formando columnas de
14). adelante hacia atrás,
comenzando por la
3.2 Dirígete al aula asignada y verifica que esté acondicionada primera carpeta de tu
derecha (frente a la
adecuadamente, tal como se organizó el día del simulacro. mesa del AL) y continúa
en la primera carpeta
3.3 Acondiciona el aula, realizando los siguientes pasos: de la siguiente columna
hasta terminar en la
• Pega la Relación de Profesores en un lugar visible fuera del aula. última carpeta de la
• Coloca en cada carpeta un lápiz, un borrador y dos caramelos de izquierda. Debes pegar
limón. las etiquetas en la
esquina izquierda del
• Pega en la pizarra la indicación para el marcado de la ficha de
tablero, de tal modo
respuestas (en tamaño A3). que el AL pueda leerlas.
Ingreso, registro de asistencia y ubicación de los

4 07:00 - 08:40
profesores dentro del aula Importante:
Solo podrán ingresar al
AA aula, quienes figuran
en la Relación de
4.1 Profesores; algunos
Ubícate en la puerta del aula desde las 07:00 para recibir a los de ellos pueden
profesores. presentarse al aula con
una Declaración Jurada
(que hace las veces de
4.2 Realiza estos pasos para el ingreso al aula de cada uno de los profesores, su DNI), la misma que
en el siguiente orden: contiene sus datos y
• Solicita al profesor su DNI. firma.
6
• Realiza la identificación visual (contrasta la fotografía del DNI con el rostro del profesor).
• Verifica que el número de su DNI coincida con el que aparece en la Relación de Profesores que
está pegada fuera del aula.
−− Si coincide, permite su ingreso al aula devolviéndole su DNI y marca su ingreso con un check
() en la Relación de Profesores pegada fuera del aula.
−− Si no coincide, pídele que busque a un orientador.
AL
4.3
Ubícate en tu mesa dentro del aula desde las 07:00 para recibir a los profesores.
4.4 Realiza estos pasos para el registro de asistencia de cada uno de los profesores, en el siguiente
orden:
• Solicita el DNI a cada profesor que ingresa.
• Ubica su nombre en la Lista de Asistencia, indícale que firme y coloque su huella digital en el
casillero respectivo.
• Infórmale que guardarás su DNI hasta el término de la prueba.
• Indícale el número de carpeta donde debe sentarse, de acuerdo a la Lista de Asistencia.
Recepción, conteo y organización de instrumentos de

5 08:40 - 08:50
evaluación y aplicación
AA
5.1 Mantén el orden dentro del aula, mientras el AL recibe, cuenta y Importante:
En la bolsa de fichas
organiza los instrumentos de evaluación. de respuestas,
encontrarás dos
bolsas, las cuales
AL debes separar y
custodiar hasta el
5.2 Recibe de tu ACL, en la puerta del aula, el paquete de instrumentos de final de la aplicación,
evaluación, cartillas informativas y el Acta de Recepción/Devolución de pues en ellas el ACL
Instrumentos de Evaluación. colocará y lacrará
los instrumentos de
5.3 Realiza estos pasos dentro del aula, en presencia de los profesores, evaluación de tu aula.
para el conteo de los cuadernillos de pruebas, en el siguiente orden:
• Abre el paquete y cuéntalos.
• Coloca la cantidad recibida en el Acta de Recepción/Devolución de
Instrumentos de Evaluación.
• Registra el código del primer y último cuadernillo de pruebas que
se encuentran en tu mesa, sin tener como referencia la etiqueta
de la bolsa.
5.4 Realiza estos pasos dentro del aula, en presencia de los profesores, para el conteo de las fichas de
respuestas, en el siguiente orden:
• Abre el paquete y cuéntalas.
• Coloca la cantidad recibida en el Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de Evaluación.
• Registra el código de la primera y última ficha de respuestas que se encuentran en tu mesa, sin
tener como referencia la etiqueta de la bolsa.
Si durante la recepción y conteo de los instrumentos de evaluación, identificas que falta alguno
de estos, sigue los procedimientos que se detallan en: Cambio y préstamo de instrumentos de
evaluación (pág. 27).
7
5.5 Organiza los instrumentos de evaluación, en el siguiente orden:

• Corrobora que los datos del profesor y el código sean los mismos en ambos instrumentos.
• Coloca cada ficha de respuestas dentro del cuadernillo de pruebas, junto a la primera hoja.
• Ordena los instrumentos de evaluación, según la Lista de Asistencia.
Si luego de terminar la organización de todos los instrumentos de evaluación, identificas que el
número de DNI consignado en alguno de estos no coincide con la Lista de Asistencia, sigue los
procedimientos que se detallan en: Cambio y préstamo de instrumentos de evaluación (pág. 27).
5.6 Firma el Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de Evaluación y entrégasela al AA.
6 Conformidad de recepción de los instrumentos de aplicación y evaluación 08:50 - 09:10
AA
6.1 Muestra a tu ACL el Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de Evaluación, cuando este pase
nuevamente por tu aula; con ello se está dando conformidad de la cantidad recibida o solicitando
instrumentos adicionales, en caso se requiera.
AL
En caso tu ACL haya solicitado al AA los instrumentos de evaluación y materiales (útiles, cartilla
informativa y caramelos) de un profesor que será evaluado en el aula de contingencia, acércate a tu
mesa y realiza estos pasos, en el siguiente orden:
• Registra el tipo de instrumento en el Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de
Evaluación.
• Registra el DNI del profesor en el Acta de Aplicación del Aula.
• Escribe con lapicero: “Aula de contingencia”, en el lugar de las firmas y huella digital de la Lista
de Asistencia.
• Entrega al AA los instrumentos y materiales del profesor que rendirá la prueba en el aula de
contingencia.
AA
• Entrega los instrumentos de evaluación y materiales al ACL.
8
Durante de la aplicación
7 Presentación y entrega de los instrumentos de evaluación 09:10 - 09:20
AL
7.1 Dirígete a los profesores, cuando escuches la señal de inicio, y empieza

la lectura el guion de aplicación:
“Buenos días. Mi nombre es………….. y el de mi compañero(a) es
…………y somos los responsables de la aplicación de la prueba en esta
aula. Les recordamos que deben desarrollarla en silencio y de manera Importante:
individual. No está permitido el uso de ningún material de consulta Las aulas deben tener
las puertas abiertas
impreso ni electrónico. Cualquier incumplimiento de los procedimientos durante toda la
establecidos para la implementación de esta prueba antes, durante o aplicación.
después de su desarrollo, será causal de anulación y retiro inmediato
del local.
A continuación, vamos a repartirles las pruebas con sus respectivas
fichas de respuestas. Por favor, no abran el cuadernillo hasta que yo
les indique”.
7.2 Llama a cada profesor por los apellidos y nombres que figuran en la carátula de su cuadernillo,
y acércate para entregarle sus instrumentos de evaluación (cuadernillo de pruebas y ficha de
respuestas). Luego, indica:
“Por favor, verifiquen su DNI en la carátula de su cuadernillo de pruebas y en la ficha de respuestas.
Está prohibido revisar el contenido del cuadernillo hasta que yo les indique”.
AA
7.3 Asegúrate que los profesores no abran el cuadernillo de pruebas hasta que se les indique. Si algún
profesor lo hace, acércate y pídele amablemente que lo cierre.
AL
7.4 Cuando todos los profesores hayan verificado que su DNI está correctamente consignado en sus
instrumentos de evaluación, lee las instrucciones (Anexo 2-pág. 41)
7.5 Pregunta a los profesores, al concluir la lectura de las instrucciones:

“¿Tienen alguna duda sobre las instrucciones que acabo de leer?”.
Solo responde aquellas preguntas relacionadas con las instrucciones leídas. Si surgen otro tipo de
preguntas, señala de manera amable lo siguiente:
“Solo estamos autorizados a responder preguntas relacionadas a las instrucciones de la prueba.
Cualquier otra información que requiera, la puede encontrar en la página web del Minedu o
comunicándose al número telefónico de la línea de atención al postulante que figura en dicha Web”.
9
8 Inicio del desarrollo de la prueba 09:20
AL
8.1 Luego de responder las consultas, indica lo siguiente:

“Profesores, les recuerdo que la prueba para el Concurso de Ascenso tiene una duración de 3
horas, para el Concurso de Acceso, de 4 horas y 30 minutos; en caso postule a ambos concursos, el
tiempo máximo es de 4 hora y 30 minutos. Si alguno de ustedes concluye antes, deberá avisar a mi
compañero (a). Ahora, pueden empezar a resolver la prueba. Anotaré en la pizarra la hora de inicio
y término”.
8.2 Anota en la pizarra la hora exacta de inicio y término de la prueba, tomando en cuenta el tiempo
establecido, de acuerdo al concurso programado en tu aula.
Ascenso/Acceso
09:20 - 12:20 /
9 Desarrollo de la prueba
09:20 - 13:50
AL Importante:
Está terminantemente
9.1 Separa las fichas de respuestas de los cuadernillos de pruebas de los prohibido que los
aplicadores revisen
profesores que no asistieron.
el contenido de
los cuadernillos de
9.2 Guarda todos los cuadernillos de pruebas no entregados a los pruebas.
profesores, dentro de la misma bolsa en la que llegaron y séllalos con
cinta de embalaje.
9.3 Realiza los siguientes pasos con las fichas de respuestas no entregadas a los profesores:
• Rellena con lápiz el círculo que indica: “No asistió”, por todos aquellos profesores que no
asistieron o que fueron retirados del local de evaluación antes de ingresar al aula, tal como
figura en el ejemplo:
• Guarda todas las fichas de respuestas dentro de la misma bolsa en

la que llegaron y séllalas con cinta de embalaje.
9.4 Realiza los siguientes pasos en la Lista de Asistencia:

• Escribe con lapicero: “No asistió”, en el lugar de la firma y huella
digital, por cada profesor que no asistió.
• Escribe con lapicero: “Retirado del local de evaluación”, en el lugar
de la firma y huella digital, por cada profesor que fue retirado del Importante:
La cantidad de
local de evaluación, antes de ingresar al aula. profesores que figuran
• Completa tus datos, firma y coloca tu huella digital. como “No asistió” y
“Retirado del local
9.5 Ten a la mano los DNI de los profesores y las DJ, de ser el caso, para
de evaluación” en la
Lista de Asistencia,
entregarlas al ACL cuando los solicite. debe coincidir con la
cantidad de fichas de
respuestas que tienen
rellenado el círculo con
la opción: “No asistió”.
10
AA/AL
9.6 Permanece atento y monitorea en silencio, desplazándote permanentemente por toda el aula,
procurando estar en lados opuestos con tu compañero aplicador de tal forma que puedan tener
una visión completa de los profesores y detectar posibles casos de intento de copia, tenencia de
equipos electrónicos, entre otros.
Si detectas algunos de los casos antes señalados, procede como se indica en: “Procedimientos de
anulación de los instrumentos de evaluación” (pág. 28).
9.7 Verifica que todos los profesores rellenen correctamente los círculos en la ficha de respuestas,
durante el desarrollo de la prueba, y, en caso identifiques que un profesor no lo esté haciendo,
recuérdale que debe rellenar el círculo completamente, tal como figura en la indicación pegada en
la pizarra.
Si un profesor concluye su prueba antes de la hora prevista, realiza los siguientes pasos:
AA
• Acércate al profesor llevando el tampón para huellas digitales y el lapicero, e indícale dónde
debe firmar y colocar su huella digital en su ficha de respuestas.
• Coloca su ficha de respuestas dentro del cuadernillo de pruebas.
• Pide al profesor que espere en su asiento mientras llevas los instrumentos al AL.
AL
Cuando los instrumentos de evaluación se encuentren en tu mesa, realiza los siguientes pasos:
• Verifica que el cuadernillo de pruebas esté completo (revisa la numeración consecutiva de las
hojas).
• Verifica que la ficha de respuestas esté firmada y con la huella digital.
• Guarda los instrumentos de evaluación en sus respectivas bolsas.
• Ubica el DNI del profesor y entrégaselo al AA junto con una cartilla informativa para el postulante.
AA
Verifica que el orientador esté ubicado en el pasillo. Luego, acércate a la carpeta del profesor y
entrégale la cartilla informativa para el postulante y su DNI; pídele que verifique que sea el suyo e
indícale que puede retirarse del aula, en compañía del orientador.
AL
9.8 Avisa a los profesores, cuando falte una hora para terminar el tiempo establecido para el desarrollo
de la prueba:
“Les queda una hora para concluir la prueba. Recuerden trasladar sus respuestas a la ficha de
respuestas, a medida que vayan avanzando”.
9.9 Avisa a los profesores, cuando falten 15 minutos para terminar el tiempo establecido para el
desarrollo de la prueba:
“Les quedan 15 minutos para concluir la prueba. Recuerden trasladar sus respuestas, ya que no
tendrán tiempo adicional para ello”.
11
Ascenso/Acceso
10 Término del desarrollo de la prueba 12:20 / 13:50
AL
10.1 Indica lo siguiente, al finalizar el tiempo de resolución de la prueba:

“Ha terminado el tiempo. Por favor, nadie debe levantarse de su sitio hasta que se les indique.
Dejen sus lápices en la carpeta, coloquen la ficha de respuestas dentro del cuadernillo de pruebas
y ciérrenlo. Mi compañero(a) se acercará a cada uno de sus asientos para que coloquen su huella
digital, firmen su ficha de respuestas y le entreguen sus instrumentos de evaluación”.
Ascenso/Acceso
12:20 – 12:30 /
11 Recojo de instrumentos de evaluación y salida de profesores
13:50 - 14:00
AA
11.1 Realiza los siguientes pasos para el recojo de los instrumentos de evaluación, empezando por la
última carpeta numerada y avanzando en orden hacia adelante:
• Acércate al profesor y entrégale el tampón huellero para que coloque su huella digital, y el
lapicero, para que firme la ficha de respuestas.
• Coloca su ficha de respuesta dentro del cuadernillo de pruebas, junto a la primera hoja.
• Recoge los instrumentos de evaluación y pide al profesor que espere en su asiento.
• Continúa con el siguiente profesor de manera ordenada y, cuando termines de recoger todos los
instrumentos de evaluación, entrégaselos al AL.
AL
11.2 Supervisa que ningún profesor continúe desarrollando la prueba y que no se altere el orden en el
aula, mientras el AA recoge los instrumentos de evaluación.
11.3 Dirígete a los profesores, cuando hayas recibido todos los instrumentos de evaluación y lee lo
siguiente:
“Ahora, procederé a contar y verificar que todos los instrumentos de evaluación estén completos, así
garantizaremos que este proceso ha terminado según lo establecido. Por favor, esperen sentados
hasta que concluya con este procedimiento”.
11.4 Realiza estos pasos para el conteo y verificación de los instrumentos de

evaluación, en el siguiente orden:
• Separa los cuadernillos de pruebas de las fichas de respuestas.
• Verifica que todas las hojas de los cuadernillos de pruebas estén
completas. Importante:
Recuerda que la
• Verifica que las fichas de respuestas estén firmadas y con huella
seguridad de los
digital. instrumentos de
• Guarda los instrumentos de evaluación en sus respectivas bolsas. evaluación es de tu
• Sella las bolsas con cinta de embalaje y colócalas en un lugar seguro entera responsabilidad.
cerca de ti y sin perderlas de vista.
11.5 Lee lo siguiente:

“Profesores, pueden quedarse con los útiles. Por favor, permanezcan sentados hasta que les
entreguen su DNI; es necesario mantener el orden”.
12
11.6 Entrega al AA los DNI de los profesores y las cartillas informativas, para
que los entregue a su vez a los profesores.
11.7 Acércate a la carpeta de cada profesor, comenzando por la primera

Importante:
carpeta de la derecha, frente a la mesa del AL, y entrégale la cartilla No se debe permitir
informativa para el postulante y su DNI; pídele que verifique que sea el que los profesores
suyo e indícale que puede retirarse del aula. Asegúrate que todos los formen una cola, deben
esperar sentados a que
profesores se retiren del aula. se les devuelva su DNI.
Ascenso/Acceso
12:30 – 12:35 /
12 Organización de instrumentos de aplicación y materiales
14:00 - 14:05
AL/AA
12.1 Organiza los instrumentos de aplicación y materiales que hayan sobrado en tu aula, cuando los
profesores se hayan retirado del local de evaluación.
Ascenso/Acceso
12:35 – 12:55 /
13 Firma de fichas de respuestas
14:05 - 14:25
AL/AA
13.1 Dirígete a la primera aula de tu ACL, llevando contigo los paquetes con los instrumentos de
evaluación y aplicación.
13.2 Abre el paquete de fichas de respuestas y realiza los siguientes pasos:

• Completa los datos solicitados y firma en el reverso de cada ficha de respuestas.
• Ordena las fichas de respuestas según la Lista de Asistencia y guárdalas en su respectiva bolsa.
Ascenso/Acceso
Entrega, inventario y lacrado de instrumentos de evaluación e instrumentos de 12:55 – 14:45 /
14
aplicación 14:25 - 16:15
AL/AA
14.1 Realiza los siguientes pasos, en presencia de tu ACL, cuando sea tu turno:
• Llena tus datos, firma y entrégale el Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de
Evaluación.
• Cuenta los cuadernillos de pruebas y fichas de respuestas, y entrégaselos al ACL para que llene
la información requerida en el Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de Evaluación y
la firme, dando conformidad a la cantidad recibida. Además, entrega la Lista de Asistencia de
tu aula.
• Asegura que tu ACL y el OI asignado realicen dentro del aula el inventario de todos los cuadernillos
de pruebas, fichas de respuestas y Lista de Asistencia que entregaste.
• Luego de terminado el inventario, en presencia de tu ACL, llena tus datos, firma y entrégale el
Acta de Aplicación del Aula.
13
14.2 Verifica que tu ACL:

• Llene sus datos y firme el Acta de Recepción/Devolución de
Instrumentos de Evaluación y el Acta de Aplicación del Aula.
• Guarde en el sobre manila las fichas de respuestas, Lista de
Importante:
Asistencia, Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de
Por ninguna razón
Evaluación y Acta de Aplicación del Aula. podrás abandonar
• Pegue en el sobre manila la etiqueta adhesiva que contiene los el aula si los
siguientes datos: sede, local de evaluación y número de aula. instrumentos no han
sido inventariados y
• Coloque el sobre manila dentro de la bolsa de seguridad para fichas lacrados por tu ACL,
de respuestas y lacre con el autosellable. pues solo así terminará
• Coloque los cuadernillos de pruebas en la bolsa para cuadernillos y tu responsabilidad
como aplicador.
la selle con la cinta de embalaje.
Ascenso/Acceso
15 Salida de los aplicadores 14:45 / 16:15
AL/AA
15.1 Cuando tu ACL se retire del aula, dirígete al centro de operaciones a firmar tu asistencia, según las
indicaciones que recibas.
Importante:
Recuerda que, si llevaste objetos prohibidos, estos deberán permanecer
en el ambiente asignado y no podrás hacer uso de ellos desde tu
registro de asistencia hasta que te retires del local de evaluación.
Materiales e instrumentos
Los materiales e instrumentos a utilizar vienen dentro de tres paquetes que serán entregados el mismo día de la
aplicación, en dos momentos:
Primer momento
Antes del ingreso de los profesores, en el centro de operaciones, recibe de tu ACL el paquete de
acondicionamiento, el cual contiene:
Materiales de acondicionamiento:
Relación de Profesores impresa (tamaño A3)

Etiqueta adhesiva para sellar el sobre manila
Lápices y borradores (1 por cada profesor)
Caramelos de limón (2 por cada profesor)
Lapiceros (3 por aula)
Tajadores (3 por aula)
Cinta de embalaje
Plumón para pizarra y tiza
Tampón huellero
Indicación para el marcado de la ficha de respuestas
14
Instrumentos de aplicación:
Lista de Asistencia
Es el instrumento de aplicación donde se registra la asistencia de cada profesor en el aula. Habrá una sola
Lista de Asistencia por aula, en tamaño A3, con un formato diferente para el aula de origen y para el aula de
contingencia.
La Lista de Asistencia para el aula de origen contiene los datos impresos del encabezado (región, sede, local de
evaluación y aula) y los datos de los profesores asignados (apellidos, nombres, número de DNI, modalidad y
nivel de postulación).
CONCURSOS DE ASCENSO EN LA ESCALA MAGISTERIAL Y DE ACCESO A CARGOS

DIRECTIVOS Y ESPECIALISTAS DE EDUCACIÓN 2018
LISTA DE ASISTENCIA
(15/07/2018)
REGIÓN AREQUIPA SEDE AREQUIPA

LOCAL DE EVALUACIÓN UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS AULA 27
MODALIDAD INGRESO
APELLIDO APELLIDO
N° NOMBRES DNI Y NIVEL DE HUELLA
PATERNO MATERNO FIRMA
POSTULACIÓN DIGITAL
1 CABALLERO LOZANO LUIS 21647989 EBR SECUNDARIA
2 CABANILLAS SILVA JOSE 11260787 EBR SECUNDARIA
3 CABRERA HURTADO CARLOS 19306693 EBR SECUNDARIA
La Lista de Asistencia para el aula de contingencia (sin profesores programados)

solo tiene impreso el encabezado: región, sede, local de evaluación y aula. Los
datos del profesor vendrán en blanco. Además, tiene dos columnas adicionales: la
primera es “Número de aula de origen”, donde se registrará el número del aula de
donde proviene el profesor; y la segunda es “Observación”, donde se registrará el Importante:
motivo por el cual el profesor fue trasladado a dicha aula. El AL se asegurará que
la firma y huella digital
CONCURSOS DE ASCENSO EN LA ESCALA MAGISTERIAL Y DE ACCESO de los profesores se
ubiquen en el casillero
A CARGOS DIRECTIVOS Y ESPECIALISTAS DE EDUCACIÓN 2018 que le corresponde,
y no se sobrepongan
LISTA DE ASISTENCIA DEL AULA DE CONTINGENCIA
entre sí.
(15/07/2018)
REGIÓN AREQUIPA SEDE AREQUIPA

LOCAL DE EVALUACIÓN UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS AULA C1
MODALIDAD INGRESO N° DE
APELLIDO APELLIDO OBSERVACIÓN
N° NOMBRES DNI Y NIVEL DE HUELLA AULA DE
PATERNO MATERNO FIRMA (Motivo de traslado)
POSTULACIÓN DIGITAL ORIGEN
1
15
En la última hoja de ambas listas se encuentra el espacio para que el AL complete sus datos, firme y coloque
su huella digital.
Acta de Aplicación del Aula

Es el instrumento de aplicación donde debes registrar toda incidencia que pueda presentarse con los profesores
asignados a tu aula. El acta debe completarse de la siguiente forma:
Datos de aplicación:
Completa los datos solicitados.
Incidencias generales:
Marca “Sí” o “No”, según corresponda para cada incidencia y consigna los números de DNI.
Profesores que ingresaron sin DNI o CE: Registra el número de DNI o CE de los profesores que se presentaron
con una declaración jurada.
Profesores que se retiraron voluntariamente:

Registra los casos en los que un profesor se retira
del aula por voluntad propia y expresa, sin que
haya cometido alguna falta.
Profesores trasladados/recibidos en el aula de

contingencia: Registra el número de DNI o CE de
los profesores que se trasladaron/ recibieron en el
aula de contingencia.
Incidencias en el horario:
Marca “SÍ” o “NO”, según corresponda; de

presentarse alguna incidencia, registra la hora de
inicio y/o término, y explica el motivo de acuerdo
al caso:
Retraso en la hora de inicio del desarrollo

de la prueba: Se considera retraso cuando la
prueba inicia fuera del horario programado
y/o la hora nacional indicada (más de cinco
minutos), por ejemplo: 09:26.
Retraso en la hora de término del desarrollo
de la prueba: Se considera retraso cuando la
duración de la prueba va más allá del tiempo
programado (más de cuatro horas y 30
minutos para el concurso de Acceso, y más de
tres horas para el concurso de Ascenso) desde
el inicio del desarrollo de la prueba.
Incidencias con los instrumentos de evaluación:
Completa los datos solicitados, según corresponda.
A. Faltaron fichas de respuestas: Se registra cuando la cantidad de fichas de respuestas es menor que
la cantidad programada de cuadernillos de pruebas. Es decir, un cuadernillo de pruebas no cuenta
con ficha de respuestas.
16
B. Faltaron cuadernillos de pruebas: Se registra cuando la cantidad de cuadernillos de pruebas es

menor que la cantidad programada de fichas de respuestas. Es decir, una ficha de respuestas no
cuenta con un cuadernillo de pruebas.
C. Error en el número de DNI impreso en los instrumentos: Se registra cuando la cantidad de fichas de
respuestas y cuadernillos de pruebas coincide, pero el número de DNI del profesor, en alguno de los
instrumentos no coincide con la Lista de Asistencia.
D. Préstamos de cuadernillos de pruebas: Se registra cuando un profesor, durante el desarrollo de la

prueba, manifiesta que su cuadernillo de pruebas tiene error de impresión o compaginación y se
asigna otro del mismo tipo.
Incidencias de salud:
Completa los datos solicitados por cada profesor que haya presentado algún problema de salud. En caso el
profesor no retornara al aula, escribe: “No retornó” en el espacio “Hora de retorno al aula”.
Incidencias de anulaciones dentro del aula:
Completa los datos solicitados; en la columna

“Tipo de incidencia”, coloca la letra relacionada al
incidente; y en la columna “Hora de la incidencia”,
coloca la hora exacta en que sucedió.
A. Hubo objetos prohibidos: Se registra

cuando se detecta que alguno de los
profesores tiene en su poder algún
objeto prohibido.
B. Hubo copia o intento de copia: Se

registra cuando se detecta que un
profesor posee alguna anotación o
material de consulta, o intenta copiar
de la prueba de otro postulante por
tercera vez.
C. Hubo ruptura o extracción de

los instrumentos de evaluación:
Se registra cuando alguno de los
profesores rompe o intenta llevar
todo o parte de un cuadernillo de
pruebas o fichas de respuestas.
D. Hubo disturbios: Se registra cuando

uno o más profesores de tu aula
generan desorden dentro o fuera del aula e incitan a los demás.
Incidencias de anulaciones fuera del aula:
Completa los datos solicitados; en la columna “Hora”, coloca la hora en la que tomas
conocimiento de la anulación de los instrumentos de evaluación del profesor. Importante:
En caso algunas de las
Observaciones: incidencias detalladas
en el Acta de Aplicación
Se registran las incidencias no contempladas en las secciones anteriores, las cuales del Aula no se hayan
presentado, cierra los
deben detallarse registrando los datos en el orden establecido. espacios en blanco
trazando una línea.
17
Anexo del Acta de Aplicación del Aula: FORMATO DE ATENCIÓN A PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL
Este formato constituye un anexo del Acta de Aplicación del Aula, y sólo será entregado a los aplicadores del
aula de discapacidad visual. Se utiliza para registrar información sobre la discapacidad de cada docente y su
respectiva atención.
Este formato debe completarse de la siguiente forma:
Sección “Preguntar al docente evaluado”

1. Los datos solicitados en las columnas “Nombres y apellidos del docente” y “DNI del docente”, deben ser
llenados por el AL con los datos registrados en la Lista de Asistencia.
2. Los datos solicitados en la columna “¿Usted presenta discapacidad visual? ¿Qué tipo?”, deben ser
solicitados al docente antes de ingresar al aula, y completados por el AA. Para registrar las respuestas a
las preguntas mencionadas anteriormente, solo se debe colocar el número que corresponde:
1 ……………………. No
2 ……………………. Sí, ceguera total
3 ……………………. Sí, ceguera parcial o unilateral
4 ……………………. Sí, baja visión o campo visual disminuido
Sección “Preguntar al Aplicador Asistente”
Estos datos deben ser completados por el AL, luego de la salida del profesor (cuando haya terminado su
prueba), con la información que proporcione el ASS; siempre y cuando el profesor no haya sido trasladado a
otra aula.
18
En las columnas “¿El docente solicitó que le leyeran las preguntas? ¿Cuántas preguntas?” y “¿El docente
solicitó que le marcaran las respuestas en la ficha? ¿Cuántas respuestas?”, se deben registrar las respuestas,
consignando solo el número que corresponde:
1 ……………………. No
2 ……………………. Sí, menos de la mitad
3 ……………………. Sí, más de la mitad
4 ……………………. Sí, todas
Segundo momento
Antes del inicio de la prueba, en la puerta del aula, recibe del ACL el paquete de instrumentos de evaluación,
el cual contiene:
Paquete A:
Bolsas transparentes:
Bolsa 1 autosellable (pequeña): Se usará para retornar las fichas de respuestas.

Bolsa 2 (grande): Se usará para retornar los cuadernillos de pruebas.
Fichas de respuestas
Las fichas de respuestas de los profesores que postulan al concurso de Ascenso serán de color rojo, mientras
que para los profesores que postulan al concurso de Acceso o a ambos concursos serán de color en verde.
Para ambos casos, las existen dos tipos de fichas:
Ficha de respuestas de origen

Se divide en:
Para el aplicador
Primera sección: se ubica en la parte superior de la ficha de respuestas, y tiene los datos que rellenará el
aplicador, en caso se requiera (antes, durante o después de la aplicación), refiriéndose a: “No asistió, “Se retiró
voluntariamente”, “Prueba anulada por cambio de instrumentos” o “Prueba anulada por incumplimiento
de algún procedimiento establecido en la norma correspondiente o manuales de aplicación”.
Segunda sección: se ubica en el reverso de la ficha de respuestas, donde ambos aplicadores (después de
la aplicación), deberán completar obligatoriamente sus datos personales y firmar cada una de las fichas de
respuestas.
Para el profesor
Es la sección que contiene las alternativas de respuestas de cada pregunta, que deberán ser rellenadas por el
profesor durante la aplicación, así como el espacio para que firme y coloque su huella digital.
Además, tiene una sección con los datos impresos del profesor: apellidos, nombres, DNI, sede, local de
evaluación, número de aula, cuadernillo y grupo de inscripción.
19
Anverso de la ficha de respuestas de origen Reverso de la ficha de respuestas de origen
Ficha de respuestas adicional
La ficha de respuestas adicional tiene las mismas secciones que la ficha de respuestas de origen; la diferencia
es que no vienen impresos los datos del profesor, salvo el local de evaluación, tipo de cuadernillo y sede. El AL
completará la información faltante con los datos impresos en la ficha de respuestas de origen.
Anverso de la ficha de respuestas adicional Reverso de la ficha de respuestas adicional
20
Paquete B:
Cuadernillos de pruebas
Código del cuadernillo
Modalidad
Nivel
Tipo de cuadernillo
Datos de profesor
Concurso de Ascenso en la Escala Magisterial

Se aplicarán 28 tipos de cuadernillos de pruebas distintos, organizados de la siguiente manera:
Tipos de cuadernillo Nombre de los instrumentos

A01-EBRI-11 EBR Inicial M
A02-EBRI-12 EBR Inicial R
A03-EBRI-13 EBR Inicial A
A04-EBRP-11 EBR Primaria M
A05-EBRP-12 EBR Primaria R
A06-EBRP-13 EBR Primaria A
A07-EBRS-11 EBR Secundaria Comunicación M
A08-EBRS-12 EBR Secundaria Comunicación R
A09-EBRS-13 EBR Secundaria Comunicación A
A10-EBRS-21 EBR Secundaria Ciencia, Tecnología y Ambiente M
A11-EBRS-22 EBR Secundaria Ciencia, Tecnología y Ambiente R
A12-EBRS-23 EBR Secundaria Ciencia, Tecnología y Ambiente A
A13-EBRS-31 EBR Secundaria Matemática M
A14-EBRS-32 EBR Secundaria Matemática R
A15-EBRS-33 EBR Secundaria Matemática A
A16-EBRS-41 EBR Secundaria Formación Ciudadana y Cívica M
A17-EBRS-42 EBR Secundaria Formación Ciudadana y Cívica R
21
A18-EBRS-43 EBR Secundaria Formación Ciudadana y Cívica A

A19-EBAII-11 EBA Inicial / Intermedio M
A20-EBAII-12 EBA Inicial / Intermedio A
A21-EBAA-11 EBA Avanzado Comunicación Integral M
A22-EBAA-12 EBA Avanzado Comunicación Integral A
A23-EBAA-21 EBA Avanzado Ciencias Sociales M
A24-EBAA-22 EBA Avanzado Ciencias Sociales A
A25-EBAA-31 EBA Avanzado Matemática M
A26-EBAA-32 EBA Avanzado Matemática A
A27-EBE-11 EBE Educación Básica Especial Inicial / Primaria M
A28-EBE-12 EBE Educación Básica Especial Inicial / Primaria A
Concurso de Acceso a Cargos Directivos y Especialistas de Educación 2018

Se aplicarán 39 tipos de cuadernillos de pruebas distintos, organizados de la siguiente manera:
Tipos de cuadernillo Nombre de los instrumentos

C01-EBRI-11 EBR Inicial M
C02-EBRI-12 EBR Inicial R
C03-EBRI-13 EBR Inicial A
C04-EBRP-11 EBR Primaria M
C05-EBRP-12 EBR Primaria R
C06-EBRP-13 EBR Primaria A
C07-EBRP-21 EBR Primaria Innovación Pedagógica M
C08-EBRP-22 EBR Primaria Innovación Pedagógica R
C09-EBRP-23 EBR Primaria Innovación Pedagógica A
C10-EBRS-11 EBR Secundaria Persona, Familia y Relaciones Humanas M
C11-EBRS-12 EBR Secundaria Persona, Familia y Relaciones Humanas R
C12-EBRS-13 EBR Secundaria Persona, Familia y Relaciones Humanas A
C13-EBRS-21 EBR Secundaria Ciencia, Tecnología y Ambiente M
C14-EBRS-22 EBR Secundaria Ciencia, Tecnología y Ambiente R
C15-EBRS-23 EBR Secundaria Ciencia, Tecnología y Ambiente A
C16-EBRS-31 EBR Secundaria Comunicación M
C17-EBRS-32 EBR Secundaria Comunicación R
C18-EBRS-33 EBR Secundaria Comunicación A
C19-EBRS-41 EBR Secundaria Formación Ciudadana y Cívica M
22
C20-EBRS-42 EBR Secundaria Formación Ciudadana y Cívica R

C21-EBRS-43 EBR Secundaria Formación Ciudadana y Cívica A
C22-EBRS-51 EBR Secundaria Matemática M
C23-EBRS-52 EBR Secundaria Matemática R
C24-EBRS-53 EBR Secundaria Matemática A
C25-EBRS-61 EBR Secundaria Historia, Geografía y Economía M
C26-EBRS-62 EBR Secundaria Historia, Geografía y Economía R
C27-EBRS-63 EBR Secundaria Historia, Geografía y Economía A
C28-EBAII-11 EBA Inicial / Intermedio M
C29-EBAII-12 EBA Inicial / Intermedio A
C30-EBAA-11 EBA Avanzado Comunicación Integral M
C31-EBAA-12 EBA Avanzado Comunicación Integral A
C32-EBAA-21 EBA Avanzado Matemática M
C33-EBAA-22 EBA Avanzado Matemática A
C34-EBAA-31 EBA Avanzado Ciencias Sociales M
C35-EBAA-32 EBA Avanzado Ciencias Sociales A
C36-EBAA-41 EBA Avanzado Ciencia, Ambiente y Salud M
C37-EBAA-42 EBA Avanzado Ciencia, Ambiente y Salud A
C38-EBE-11 EBE Educación Básica Especial Inicial / Primaria M
C39-EBE-12 EBE Educación Básica Especial Inicial / Primaria A
Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de Evaluación

Es el instrumento de aplicación, en el que se registra la cantidad de instrumentos de evaluación recibidos y
devueltos, detallando los faltantes, los que tienen error en el número de DNI, prestados y enviados al aula de
contingencia, si corresponde.
El ACL te entregará, junto con los instrumentos de evaluación, el acta con la siguiente información registrada:
región, sede, local de evaluación, tipo de aula y número de aula; así como la cantidad de instrumentos de
evaluación verificada en el centro de acopio, con su firma en la sección “Recepción del ACL”.
Debes completar la información faltante de la siguiente forma:
Recepción del aplicador: Registra la cantidad de cuadernillos de pruebas y fichas de respuestas recibidas.
Además, consigna el primer y último código de cada uno de los instrumentos de evaluación que se
encuentran en tu mesa, sin tener como referencia la etiqueta de la bolsa, y firma la recepción.
Solicitud de instrumentos de evaluación: Completa los tipos de cuadernillos de origen en caso haya
faltantes, error en el número de DNI y préstamo. Debes entregar esta acta al ACL, para poder solicitar los
instrumentos de evaluación adicionales que se requiera.
En caso que el ACL te solicite los instrumentos de algún profesor que será evaluado en el aula de
contingencia, debes completar el tipo de cuadernillo de pruebas de origen, en el recuadro: Contingencia.
23
Después de la aplicación y terminado el conteo, el ACL consignará la cantidad de instrumentos de evaluación

que le entregarás y firmará en la sección “Devolución al ACL”.
Al finalizar este proceso, el ACL y los aplicadores completarán sus datos y firmarán el acta.
Los recuadros que tiene fondo gris deberán ser completados por el ACL.
Los recuadros con fondo blanco, deberán ser completados por el aplicador.
En el caso de las aulas de contingencia que no tienen profesores programados, no se debe completar la fila
“Contingencia”.
Importante:
En caso haya espacios en blanco en la
sección “Solicitud de Instrumentos de
Evaluación”, traza una línea sobre ellos.
Procedimientos para las aulas de contingencia

En estas aulas se siguen los mismos procedimientos que en el aula de origen, salvo lo siguiente:
Aulas de contingencia sin profesores programados:
AL
Recibe de tu CLL la relación de profesores asignados al local de evaluación con el número de aula.
24
AA
Realiza la identificación visual del profesor cuando se encuentre en la puerta del aula, contrastando su
rostro con la foto de su DNI.
Permite su ingreso al aula y devuélvele su DNI.
AL
Indica al profesor que escriba sus datos (apellidos, nombres y número de DNI), coloque su huella digital
y firme en la Lista de Asistencia. Excepcionalmente, en caso este no pueda hacerlo de forma autónoma,
debes hacerlo tú mismo.
Escribe en la Lista de Asistencia, en la columna “Observación” el motivo por el cual el profesor fue
trasladado.
Indica al profesor la carpeta donde debe sentarse, de acuerdo al orden que se genera en la Lista de
Asistencia, procurando que haya entre las carpetas utilizadas el mayor espacio posible.
Ubica el número de aula de origen del profesor en la relación de profesores entregada por el CLL y colócalo
en la Lista de Asistencia.
Entrega la Lista de Asistencia a tu AA, para que se la entregue al ACL.
AA
Entrega la Lista de Asistencia a tu ACL para que busque los instrumentos de evaluación y materiales de los
profesores que figuren en ella.
Recibe de tu ACL los instrumentos de evaluación y materiales de cada profesor,
así como el Acta de Recepción/ Devolución de Instrumentos de Evaluación y la
Lista de Asistencia.
AL Importante:
Recibe de tu AA, los instrumentos de evaluación y materiales de cada Si en el aula de origen
faltó alguno de los
profesor que le entregó el ACL, así como el Acta de Recepción/Devolución de instrumentos de un
Instrumentos de Evaluación y la Lista de Asistencia. profesor trasladado al
aula de contingencia,
Escribe en el Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de Evaluación, el ACL deberá
sección “Códigos de instrumentos”, todos los códigos de los instrumentos de entregar al AA del
evaluación recibidos, y fírmala. aula de contingencia
los instrumentos de
Completa la Lista de Asistencia con la modalidad y nivel que figura en la carátula evaluación de origen
del cuadernillo de pruebas de cada uno de los profesores. y adicionales del
profesor.
Firma la lista de asistencia.
AAS
Marca la respuesta que indique el profesor en la ficha de respuestas, en caso de profesores con discapacidad
motora (extremidades superiores) que no pueden resolver la prueba de manera autónoma.
En aulas de discapacidad visual
AL/AA
Recibe el Anexo del Acta de Aplicación del Aula: Formato de atención a personas con discapacidad visual.
25
AL
Completa los datos de las columnas “Nombres y apellidos del docente” y “DNI del docente”, en el Formato
de atención a personas con discapacidad visual, con los datos impresos en la Lista de Asistencia, antes del
ingreso de profesores al aula.
AA
Registra los datos de la columna “¿Usted presenta discapacidad visual? ¿Qué tipo?”, preguntando a los
profesores, durante el ingreso al aula.
Si el profesor indica que no tiene discapacidad visual, llama al ACL y explícale lo sucedido. Los profesores
que no presenten esta discapacidad deberán ser trasladados a otra aula.
Si un responsable del local traslada a un docente con discapacidad visual a tu aula y este no se encuentra
en tu Relación de Profesores, registra los datos del profesor en el Formato de atención a personas con
discapacidad visual, realiza las preguntas anteriormente mencionadas y permite su ingreso.
AL
Ubica a los docentes de acuerdo al orden de la lista de asistencia, procurando que haya entre ellos el mayor
espacio posible.
AAS
Lee textualmente de forma clara, sin agregar explicaciones adicionales de ningún tipo, cada pregunta y sus
alternativas de respuestas, cuantas veces lo requiera el profesor.
Marca la respuesta que indique el profesor, en la ficha de respuestas.
AL
Completa los datos del encabezado (sede, local, aula, hora de inicio) del Formato de atención a personas
con discapacidad visual.
Si un responsable del local lleva a tu aula un docente que no se encuentra en la Lista de Asistencia, deberás
completar manualmente sus datos.
AL
Completa la sección “Preguntar al Aplicador Asistente”, del Formato de atención a personas con
discapacidad visual, con la información que proporcione el AAS.
Escribe “NO ASISTIÓ” en los recuadros correspondientes por cada profesor que no asistió.
Completa tus datos y firma el Formato de atención a personas con discapacidad visual.
Importante:
Cuando el aula de contingencia no fue utilizada:
AL:
- Escribe en la Lista de Asistencia en forma diagonal: “En esta aula no se
aplicó la evaluación”, completa tus datos, fírmala y coloca tu huella digital.
- Escribe en el Acta de Aplicación del Aula y Formato de atención a personas
con discapacidad visual (de ser el caso) en forma diagonal, en el anverso
y reverso: “En esta aula no se aplicó la evaluación”, completa tus datos y
fírmala.
26
Cambio y préstamo de instrumentos de evaluación

Cambio de instrumentos de evaluación
Durante la recepción, conteo y organización de los instrumentos de evaluación se pueden presentar dos
situaciones por las que debes cambiar ambos instrumentos de evaluación:
Falta alguno de los instrumentos de evaluación: Sucede cuando la cantidad de instrumentos de evaluación
recibida es menor a la cantidad de instrumentos de evaluación programada.
Error en el número de DNI del postulante en algún instrumento de evaluación: Sucede cuando la
cantidad de fichas de respuestas y cuadernillos de pruebas coincide, pero el número de DNI consignado
en alguno de los instrumentos de evaluación no coincide con el DNI consignado en la Lista de Asistencia.
Para ambos casos, procede de la siguiente manera:
AL
Registra el tipo de instrumento de evaluación que se requiere en el Acta de Recepción/Devolución de
Instrumentos de Evaluación, sección: “Solicitud de instrumentos de evaluación” y entrégasela al AA.
AA
Entrega el Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de Evaluación a tu ACL cuando este pase por
tu aula verificando la conformidad de los instrumentos recibidos y solicítale un instrumento de evaluación
adicional del mismo tipo que falta.
Recibe de tu ACL los instrumentos de evaluación adicionales solicitados junto con el Acta de Recepción/
Devolución de Instrumentos de Evaluación, verifica que ambos (cuadernillo de pruebas y ficha de
respuestas) tengan el mismo código y sean del mismo tipo. Entrega los instrumentos adicionales al AL.
AL
En caso un cuadernillo de pruebas de origen falte o tenga el DNI errado:
Rellena en la ficha de respuestas de origen el círculo que indica “Prueba anulada por cambio de instrumento”.
Escribe con lápiz en los instrumentos adicionales los datos que figuran en la ficha de respuestas de origen
(apellidos, nombres, número de DNI correcto, número de aula y grupo de inscripción).
En caso una ficha de respuestas de origen falte o tenga el DNI errado:

Rellena en la ficha de respuestas de origen errada el círculo que indica: “Prueba
anulada por cambio de instrumentos” (solo si la ficha de respuestas tenga el
DNI errado).
Importante:
Escribe con lápiz en los instrumentos adicionales los datos que figuran en la
En caso faltara algún
carátula del cuadernillo de pruebas de origen (apellidos, nombres, número de instrumento de origen
DNI correcto, número de aula y grupo de inscripción). de un profesor que ha
sido traslado al aula
Registra los datos solicitados en el Acta de Aplicación del Aula, sección de contingencia, se
“Incidencias con los instrumentos de evaluación”. deberán realizar todos
los pasos anteriores y
Coloca los instrumentos de evaluación adicionales en lugar de los instrumentos el AA entregará al ACL
de evaluación de origen cambiados, según el orden de la Lista de Asistencia. los instrumentos de
evaluación (de origen
Guarda el cuadernillo de pruebas y la ficha de respuestas de origen en sus
y adicionales) junto
respectivas bolsas. con los materiales del
profesor, cuando los
solicite.
Préstamo de cuadernillos de pruebas
Sucede cuando un profesor, durante el desarrollo de la prueba, indica que su cuadernillo de pruebas tiene
errores de impresión o compaginación que le impiden responder una o varias preguntas.
Para este caso, procede de la siguiente manera:
27
AL
Anota en el Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de Evaluación, sección: “Solicitud de
instrumentos de evaluación”, el tipo de cuadernillo de pruebas que está desarrollando el profesor y dile
que continúe con las demás preguntas, mientras traen otro cuadernillo de pruebas del mismo tipo (no le
retires el cuadernillo de origen). Entrega el acta al AA.
AA
Rápidamente, entrega a tu ACL el Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de Evaluación para que
solicite el cuadernillo de pruebas.
Cuando el ACL te entregue el Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de Evaluación y el cuadernillo
de pruebas adicional, verifica que sea del mismo tipo que pediste.
Entrégale el Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de Evaluación y el cuadernillo de pruebas al
AL.
AL
Registra los datos solicitados en el Acta de Aplicación del Aula, sección
“Incidencias con los instrumentos de evaluación”, entrega al profesor el
Importante:
cuadernillo de pruebas adicional y pídele que registre sus datos en la carátula El cuadernillo de
del mismo. pruebas prestado es
inventariado y lacrado
Indícale que puede quedarse con ambos cuadernillos de pruebas hasta
en el aula donde el
terminar la evaluación. En las aulas de contingencia, si el profesor no puede profesor rindió su
registrar sus datos de manera autónoma en el cuadernillo de pruebas, deberá prueba, junto con los
hacerlo el AAS asignado. demás instrumentos de
evaluación.
Procedimientos de anulación de los instrumentos de evaluación

Los motivos por lo que se procede a la anulación de instrumentos de evaluación por incumplimiento de
procedimientos son:
Portar objetos prohibidos

Romper o extraer algún instrumento de evaluación
Disturbios
Copia o intento de copia
Fuera del aula

Antes que el profesor registre su asistencia en el aula, se puede presentar la anulación de instrumentos de
evaluación por incumplimiento de algún procedimiento. En tal caso, el ACL te indicará que anules la prueba,
por lo que debes proceder de la siguiente manera:
AL
En la ficha de respuestas, rellena el círculo que indica: “No asistió”.
En la Lista de Asistencia, en el lugar de la huella y firma, escribe: “Retirado del local de evaluación”.
En el Acta de Aplicación del Aula, registra la incidencia en: “Incidencias de anulaciones fuera del aula”,
considerando los datos del profesor registrados en su ficha de respuestas y la hora en la que tomas
conocimiento de la anulación de los instrumentos de evaluación del profesor.
Después que el profesor registre su asistencia en el aula, se puede presentar la anulación de instrumentos
de evaluación por incumplimiento de algún procedimiento. En tal caso, el ACL te indicará que anules la prueba,
por lo que debes proceder de la siguiente manera:
28
AL
Recoge los instrumentos de evaluación del profesor, en caso estos se encuentren en su carpeta.
En la ficha de respuestas, rellena el círculo que indica: “Prueba anulada por incumplimiento de algún
procedimiento”.
Entrega a tu ACL el DNI del profesor, en caso lo tengas en tu poder.
En el Acta de Aplicación del Aula, registra la incidencia en: “Incidencias de anulaciones fuera del aula”,
considerando los datos del profesor registrados en su ficha de respuestas y la hora en la que tomas
conocimiento de la anulación de los instrumentos de evaluación del profesor.
Dentro del aula

Si se presenta un caso de anulación de instrumentos de evaluación dentro del aula, procede de la siguiente
manera, según el motivo de anulación que se presente:
Por portar objetos prohibidos
AL
Pide a un orientador que llame al ACL; al llegar este, informa lo sucedido.
AA
Acércate al profesor e indícale lo siguiente: “Profesor, mi coordinador desea hablar con usted, entrégueme
su prueba y ficha de respuestas, y acompáñeme a la puerta”.
Entrega los instrumentos de evaluación a AL.
AL
En caso el ACL te indique que anules la prueba del profesor:
- En la ficha de respuestas, rellena el círculo que indica: “Prueba anulada por incumplimiento de algún
procedimiento”.
- Entrega el DNI del profesor al ACL.
- En el Acta de Aplicación del Aula, registra la incidencia en: “Incidencias de anulaciones dentro del
aula”, considerando los datos del profesor registrados en su ficha de respuestas y la hora del incidente.
Por romper o extraer parte o totalidad de algún instrumento de evaluación
AA
Acércate al profesor y solicítale la parte o la totalidad del instrumento de evaluación que intentó sustraer
y entrégalo al AL.
AL
Pide a un orientador que llame al ACL; al llegar este, informa lo sucedido.
AA
Entrega los instrumentos de evaluación al AL.
AL
procedimiento”.
29
- En el Acta de Aplicación del Aula, registra la incidencia en: “Incidencias de anulaciones dentro del
aula”, considerando los datos del profesor registrados en su ficha de respuestas y la hora del incidente.
- Guarda la parte del instrumento que iba a ser sustraído en su respectiva bolsa.
Por disturbios
AA
Advierte educadamente al profesor o profesores que están alterando el orden del aula, que, si persisten en
su conducta, tendrán que ser retirados del aula. De ser una conducta de desacato evidente a las normas
establecidas, pide al orientador que llame inmediatamente al ACL; al llegar este, informa lo sucedido.
AL
procedimiento”.
- En el Acta de Aplicación del Aula, registra la incidencia en: “Incidencias con anulación dentro del aula”,
considerando los datos del profesor registrados en su ficha de respuestas y la hora del incidente.
Por copia o intento de copia
En caso identifiques que un profesor intenta copiarse de la prueba de otros postulantes, realiza lo siguiente:
AL/AA
Acércate al profesor y recuérdale que debe resolver su prueba de manera individual.
Si insiste en la acción, realiza lo siguiente:
En voz alta, frente a los demás postulantes, recuérdale que debe resolver la prueba de manera individual y
que, de repetirse la acción por tercera vez, se le anulará la prueba.
De repetir la acción por tercera vez, realiza lo siguiente:
AL
Pide a un orientador que llame al ACL; al llegar este, infórmale lo sucedido.
AA
Acércate al profesor e indícale lo siguiente: “Profesor, mi coordinador desea hablar con usted,
entrégueme su prueba y ficha de respuestas, y acompáñeme a la puerta”.
AL
- En la ficha de respuestas, rellena el círculo que indica: “Prueba anulada por incumplimiento de
algún procedimiento”.
- En el Acta de Aplicación del Aula, registra la incidencia en: “Incidencias con anulación dentro
del aula”, considerando los datos del profesor registrados en su ficha de respuestas y la hora del
incidente.
30
Casos:
¿QUÉ PASA SI...? ¡HAZ ESTO!
1. Dentro del aula, un profesor AA
manifiesta que desea retirarse. Acércate al profesor, recoge sus instrumentos de evaluación (si los
tuviese), entrégalos al AL y solicítale el DNI del profesor. Verifica
que el orientador se encuentre en el pasillo, acércate al profesor,
entrégale su DNI y la cartilla informativa e invítalo a retirarse del
aula en compañía del orientador.
AL
Rellena en la ficha de respuestas el círculo que indica: “Se retiró
voluntariamente”, guarda los instrumentos de evaluación y registra
el incidente en el Acta de Aplicación del Aula.
2. Un profesor solicita ir al baño AL/AA
durante la prueba. Llama al orientador para que acompañe al profesor hasta la puerta
del baño y lo espere allí para retornar al aula. Solo un profesor a la
vez podrá salir al baño.
En caso, un profesor solicita ir al baño más de dos veces, deberás
avisar a tu ACL para que sea él quien lo acompañe, la tercera vez
que lo pida.
3. Un personal acreditado de la AL
DRE, UGEL, Minedu o RA desea Indícale amablemente que no puede ingresar al aula. De insistir,
ingresar al aula como veedor derívalo con tu ACL, CL o CLL, para que converse con él.
del proceso.
El ACL puede ingresar al aula cuando un aplicador desee ir al baño.
Solo en caso de alguna emergencia, podrá ingresar al aula el CLL,
ACL, CL o el MM.
EXCEPCIÓN:
El fiscal será el único autorizado para ingresar al aula cuando este lo requiera en
el marco de sus funciones.
4. Dentro del aula, un profesor AL

manifiesta que tiene Acércate al profesor, bríndale asistencia hasta que lleguen el
problemas de salud. personal de salud y el ACL; recoge los instrumentos de evaluación
del profesor (si los tuviese).
AA
Indica a un orientador que llame al ACL y al personal de salud;
luego, ayuda al profesor a salir del aula.
AL
En el Acta de Aplicación del Aula completa la información
solicitada en: “Incidencias de salud”.
En caso el ACL te comunique que el profesor no retornará,
entrégale el DNI del profesor.
En la ficha de respuestas, rellena el círculo que indica: “Se
retiró voluntariamente”.
En el Acta de Aplicación del Aula, completa la información
solicitada en: “Incidencias de salud”, y en la columna “Hora de
retorno al aula”, coloca: “No retornó”.
Guarda inmediatamente los instrumentos de evaluación.
31
ANEXOS DEL APLICADOR
ANEXO 1: Ejercicio
Información general
En el aula 27 del local de evaluación de la UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS, Región y Sede AREQUIPA, se evalúa
a los profesores que se inscribieron en EBR Secundaria, para el Concurso de Ascenso de Escalas. Esta aula tiene
programada la asistencia de 25 profesores, con sus respectivos materiales e instrumentos para cada uno de
ellos. El código de inicio del primer cuadernillo de pruebas y ficha de respuestas es 242250. La hora de inicio
del desarrollo de la prueba fue a las 09:27, debido a un retraso por cambio de instrumentos de evaluación de
un docente; y duró el tiempo establecido.
La profesora CASAS LEON, ALESSANDRA, identificada con DNI N° 32070718, no asistió a rendir la evaluación.
La profesora DELGADO LUNA, CLAUDIA, se presentó al aula portando una declaración jurada debidamente
llenada (número de DNI consignado: 15969993) y firmada, pues indicó que no tenía DNI.
Utiliza la información general y la proporcionada en cada uno de los casos parar desarrollar el ejercicio.
Antes del inicio de la evaluación, el ACL indica al aplicador que la profesora CARRILLO LOAYZA,
FRANCISCA, identificada con DNI N° 19297763, no ha ingresado al aula porque ha sido
Caso 1
retirada del local de evaluación por tener en su poder una cartera. Realiza el procedimiento
que corresponde. La hora registrada, de la incidencia fuera del aula, es 07:35 horas.
El ACL, al momento de pasar a verificar el Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos

de Evaluación (08:55), solicita al aplicador los instrumentos de evaluación de la profesora
CARRANZA HERRERA, ENMA MARIA, identificada con DNI N° 28473717, quien tiene
Caso 2
programado recibir un cuadernillo de pruebas de tipo C07-EBRS-11; pues tiene embarazo
de alto riesgo que no le permite subir escaleras, y debe rendir la evaluación en el aula de
contingencia. Registra la incidencia donde corresponde.
Luego del conteo y organización de los instrumentos (08:50) el Aplicador Líder confirma
que falta la ficha de respuestas, con código 242250, del profesor CABALLERO LOZANO, LUIS,
Caso 3
identificado con DNI N° 21647989. Se realizó el cambio de los instrumentos de evaluación a
las 09:12 horas.
Luego de una hora de iniciada la prueba, el profesor CAMPOS LOPEZ, JUAN, identificado con
DNI N° 15119937, quien tiene programado el cuadernillo de pruebas con código N° 242254,
tipo C16-EBRS-41, indicó que su cuadernillo de pruebas tenía problemas de compaginado
Caso 4
(tenía repetida la página 5 y faltaba la página 7), por lo que el aplicador pidió prestado un
cuadernillo de pruebas. Luego de 7 minutos el ACL trajo un cuadernillo de pruebas del mismo
tipo con código 503255. Registra esta incidencia donde corresponde.
Durante el desarrollo de la prueba (11:40) el profesor CAMPOS LOPEZ, JUAN, identificado

Caso 5 con DNI N° 15119937, solicita atención médica por dolor torácico; ante ello es atendido por
los paramédicos del local, durante 4 minutos. No retornó al aula.
Durante el desarrollo de la prueba suena un celular (12:00); los aplicadores confirman que
es el celular del profesor CABALLERO LOZANO LUIS, identificado con DNI N° 21647989. Se
Caso 6
informa al ACL; quien luego de tomar conocimiento indica la anulación de la prueba (12:15).
Realiza el procedimiento que corresponde.
32
33
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39
40
41
ANEXO 2: Instrucciones para la evaluación

INSTRUCCIONES:
Profesores, por favor presten atención. En este momento vamos a leer las instrucciones de la prueba.
Algunos de ustedes tienen cuadernillos en los que se encuentran únicamente las preguntas que deben responder.
Otros, tienen cuadernillos en los cuales deberán identificar cuáles son las preguntas que les corresponde
responder. En la página de instrucciones se explica cómo ubicar estas preguntas.
Por favor, abran la primera página de su cuadernillo de pruebas y lean las instrucciones en silencio. Está
prohibido revisar el resto del cuadernillo de pruebas durante la lectura de las instrucciones.
Otorga a los profesores un par de minutos para que lean en silencio las instrucciones. Luego, lee lo siguiente:
ORIENTACIONES PARA EL MARCADO DE LA FICHA DE RESPUESTAS

Las preguntas presentan tres alternativas de respuesta (A, B, C). Usted deberá marcar sus respuestas en la ficha
correspondiente teniendo en cuenta las siguientes indicaciones:
Use el lápiz que el aplicador le entregó.

Marque solo una alternativa de respuesta por pregunta, rellenando el círculo completamente
de la siguiente manera:
Recuerde que las marcas parciales o tenues, por ejemplo , podrían no ser
tomadas en cuenta por la máquina lectora de fichas ópticas, bajo su responsabilidad.
El correcto marcado de la Ficha de Respuestas es de su exclusiva responsabilidad y debe ser realizado conforme a
lo señalado en estas instrucciones.
No debe deteriorar su Ficha de Respuestas. Evite borrones, enmendaduras y/o marcas tenues que podrían
afectar la lectura de su ficha.
Las respuestas marcadas en el cuadernillo NO serán tomadas en cuenta.
No se descontará puntaje por las respuestas erradas o sin marcar.
Cuando el aplicador dé la indicación de inicio de la prueba y antes de resolverla, verifique con detenimiento que
contiene las preguntas que le corresponden y que la prueba no presenta algún error de impresión o compaginación.
De ocurrir esto, el aplicador le facilitará el apoyo respectivo.
No pase aún esta página. Espere la indicación del aplicador para comenzar.
42
MANUAL DEL ORIENTADOR
Orientador:
Es el integrante de la RA que realiza actividades de apoyo y de orientación a los profesores para el cumplimiento
de los procedimientos establecidos el día de la aplicación.
Actividades del Orientador

Las actividades previstas para el orientador son:
Actividades comunes:
Son las actividades generales que realizarán todos los orientadores:
1. Ingreso al local de evaluación

2. Recepción y consumo de refrigerio
3. Atención de incidencias
4. Salida del local de evaluación
Actividades por grupo de trabajo:

Son actividades específicas que realizarán los orientadores, dependiendo del grupo de trabajo al que han sido
asignados:
1. Acondicionamiento de local
2. Control de ingreso de aplicadores y profesores
3. Recepción, custodia y devolución de objetos prohibidos
4. Desplazamiento y salida de los profesores
5. Traslado de instrumentos de evaluación
6. Orientación y vigilancia fuera de las aulas
7. Atención y vigilancia en los servicios higiénicos
8. Recojo de material de acondicionamiento
Desarrollo de actividades
Actividades comunes:
1 Ingreso al local de evaluación: 05:45 – 06:00
1.1 Preséntate puntualmente en el local de evaluación a las 05:45. Lleva Importante:

contigo únicamente este manual, tu DNI y un reloj analógico. No está Los orientadores que
permitido ingresar al local de evaluación con objetos de ninguna no porten su DNI, no
podrán ingresar al local
clase, tales como: celular, reproductor de sonido, cámara de fotos de evaluación.
o video, grabadora o sistema de audio, laptop, tablet, cuadernos, Si se detecta que
hojas de papel, carteras, maletines, mochilas, billeteras, monederos, algún orientador ha
portalentes, bolsas, alimentos, etc. ingresado con aparatos
electrónicos u otros
1.2 Dirígete al ambiente de objetos prohibidos y entrega lo que hayas objetos prohibidos,
será retirado
llevado contigo. Los CL se asegurarán que no ingreses algún objeto inmediatamente del
prohibido. local de evaluación,
previa revisión de
dichos objetos por los
responsables de local.
43
1.3 Registra tu ingreso al local de evaluación en las mesas de control de ingreso, entregando tu DNI al
OI, para su respectivo escaneo.
1.4 Busca al CLL para que te asigne las actividades relacionadas al acondicionamiento del local y apoyo
en el ingreso de aplicadores.
2 Recepción y consumo de refrigerio: 06:15 - 06:30
2.1 Importante:
Ubica al CL asignado para que te entregue tu refrigerio. Está terminantemente
prohibido llevar el
refrigerio a las aulas o
ingerirlo en ambientes
2.2 Recibe y consume tu refrigerio. Al finalizar, deja los residuos en las distintos al destinado
bolsas negras. para el refrigerio.
Ascenso/Acceso
06:00 – 14:55 /
3 Atención de incidencias
06:00 - 16:25
3.1 Vigila los ambientes exteriores de las aulas y comunica al CLL, CL o ACL
toda incidencia que se presente.
Ascenso/Acceso
4 Salida del local de evaluación 14:55 / 16:25
4.1 Dirígete a firmar tu registro de salida, cuando hayas terminado de realizar tus actividades asignadas,
según las indicaciones que recibas.
Importante:
Recuerda que, si por algún motivo has llevado objetos prohibidos, estos deberán permanecer
en el ambiente designado y no podrás hacer uso de ellos desde tu registro de asistencia
hasta que te retires del local de evaluación. De lo contrario, serás retirado inmediatamente
del local de evaluación, previa revisión de dichos objetos por los responsables de local.
Actividades por grupo de trabajo:

A las 06:00 el Coordinador Líder de Local organiza a los orientadores, de acuerdo a lo establecido el día del
simulacro:
1 Acondicionamiento de local 06:00 - 06:15
1.1
Acondiciona el local de evaluación, en caso no se haya concluido el día anterior.
44
2 Control de ingreso de aplicadores y profesores:
Ingreso de aplicadores: 06:00 - 06:15
2.1 Apoya a los OI en el ingreso de los aplicadores de la siguiente manera:

• Forma una cola de aplicadores fuera del local de evaluación.
• Permite el ingreso de los aplicadores, solo con su DNI, hacia las mesas de control de ingreso a
cargo de los OI.
• Dirige a los aplicadores que porten objetos prohibidos, hacia el ambiente destinado para
custodia.
Ingreso de los profesores al local de evaluación y aulas: 07:00 - 08:40
• Forma una fila de profesores fuera del local de evaluación.

• Recorre la fila formada, indicándoles lo siguiente:
“Profesores, recuerden que solo deben ingresar con su DNI. Importante:
Dejen los útiles que hayan traído en la caja ubicada en la Los profesores que
puerta del local, ya que no serán devueltos; en el aula se les no cuenten con DNI o
Carnet de Extranjería
proporcionará los útiles requeridos para rendir su prueba. (CE), deben portar su
Cualquier otro objeto, deben dejarlo en el ambiente de licencia de conducir,
objetos prohibidos”. carnet del Colegio de
Profesores, pasaporte,
• Dirige el ingreso de los profesores, solo con su DNI, hacia las mesas la denuncia policial,
de control de ingreso. ficha RENIEC o
• Dirige el ingreso de los profesores que porten objetos prohibidos comprobante de
trámite de DNI que
hacia el ambiente destinado para la custodia de los mismos y emite el Banco de la
entrégales una bolsa para que coloquen sus pertenencias y la Nación (de fecha no
cierren. mayor a 15 días).
3 Recepción, custodia y devolución de objetos prohibidos
Durante el ingreso de aplicadores: 06:00 - 6:15
• Abre una bolsa y pide al aplicador que coloque sus objetos dentro de la misma.
• Coloca una parte del ticket numerado en la bolsa y ciérrala; luego, entrégale al aplicador la otra
parte con el mismo número.
• Indica al aplicador que al momento de recoger sus objetos prohibidos deberá presentar el ticket.
• Separa las bolsas con los objetos recibidos, al terminar el ingreso de los aplicadores, para evitar
que se confundan con los objetos prohibidos que dejarán los profesores.
Durante el ingreso de profesores: 07:00 - 08:40
• Pide al profesor la bolsa con sus objetos prohibidos.

• Coloca una parte del ticket numerado en la bolsa. Luego, entrégale al profesor la otra parte con
el mismo número.
• Indica al profesor que al momento de recoger sus objetos prohibidos deberá presentar el ticket.
45
Ascenso/Acceso
Durante la aplicación: 08:40 - 12:20 / 08:40 – 13:50
• Organiza las bolsas con los objetos prohibidos de los profesores

para agilizar la devolución.
Importante:
En caso algún profesor
Ascenso/Acceso haya perdido su
Durante la salida del local: 08:40 – 14:55 / 08:40 - 16:25 ticket, indícale que
espere a que todos
los profesores hayan
• Solicita el ticket entregado al momento del ingreso para la custodia
terminado de recoger
de objetos prohibidos y ubica la bolsa que le corresponde para sus objetos prohibidos.
entregársela. Luego, comunica
• Entrega al CLL todos los objetos prohibidos que no hayan sido el incidente al CLL,
quien se encargará de
recogidos por los profesores o miembros de la RA, de darse el caso. resolverlo.
4 Desplazamiento y salida de los profesores
Durante el ingreso de profesores: 07:00 – 08:40
• Brinda información y orienta a los profesores sobre la ubicación de las aulas para el rápido
desplazamiento hacia ellas, utilizando las listas impresas y los croquis.
• Acompaña a aquellos profesores que no puedan rendir la prueba en su aula de origen, hacia las
aulas de contingencia.
• Indica a los profesores que se aseguren de ir al baño antes de ingresar al aula, y vigila su
desplazamiento; en caso detectes que poseen algún objeto prohibido, procede como se detalla
en: “Casos” (pág. 46).
• Evita el congestionamiento de profesores en los pasillos del local de evaluación. Indica a los
profesores que se encuentran en los pasillos que está prohibido permanecer fuera de las aulas,
por lo que deben ingresar.
Ascenso/Acceso
Durante la salida de los profesores del local de evaluación: 12:20 – 12:35 / 13:50 - 14:05
• Ubícate en una zona estratégica del área que te han asignado para tener una visión completa de
la salida de los profesores y desde ahí, dirige la salida del local de evaluación.
• Indica a los profesores que deben retirarse del local inmediatamente. Si algún profesor desea ir
al baño, señálale el camino.
• Evita el congestionamiento de profesores en los pasillos o patios del local de evaluación durante
su salida.
• Permanece atento, para identificar a los profesores que porten algún objeto prohibido durante
su salida y procede como se detalla en: “Casos” (pág. 46).
5 Traslado de instrumentos de evaluación
Desde el centro de acopio hacia las aulas: 08:40 - 08:50
• Acércate al centro de acopio y espera en la puerta a tu ACL (el cual te fue asignado el día del
simulacro).
• Apoya al ACL en el traslado de las bolsas con los instrumentos de evaluación a cada una de sus
aulas asignadas.
46
Ascenso/Acceso
Desde las aulas hacia el centro de acopio: 14:45 – 14:55 / 16:15 - 16:25
• Acércate al pasillo donde se encuentren las aulas asignadas al ACL a quien apoyaste durante la
entrega de instrumentos de evaluación y espéralo.
• Apoya al ACL en el traslado de las bolsas con los instrumentos de evaluación de cada una de sus
aulas asignadas hasta la puerta del centro de acopio.
Ascenso/Acceso
08:40 - 12:35 /
6 Orientación y vigilancia fuera de las aulas
08:40 - 14:05
• Vigila, desde el pasillo, los ambientes exteriores de las aulas, así como el interior de las aulas
para identificar a profesores que posean objetos prohibidos.
• Acompaña y vigila a cada profesor hasta la puerta de los servicios higiénicos, y espéralo para
regresar con él a su aula, teniendo cuidado de que no intercambie información con otros
profesores.
Ascenso/Acceso
07:00 – 12:35 /
7 Atención y vigilancia en los servicios higiénicos
07:00 – 14:05
• Entrega papel higiénico a los profesores y recuérdales que deben mantener limpios los baños.
• Verifica que los baños se mantengan limpios durante toda la aplicación, de no ser así, debes
comunicarlo al CLL.
Ascenso/Acceso
12:35 – 14:45 /
8 Recojo de material de acondicionamiento
14:05 - 16:15
• Apoya en el recojo del material de acondicionamiento del local y de las aulas donde no se esté
realizando la entrega, inventario y lacrado de instrumentos.
• Realiza todas las actividades necesarias para dejar el local tal como fue entregado.
47
Casos:
¿QUÉ PASA SI...? ¡HAZ ESTO!
1. Durante el ingreso de los No permitas su ingreso, recuérdale que no está permitido
aplicadores al local de ingresar al local de evaluación sin DNI e indícale que espere al
evaluación, un aplicador te CLL. Inmediatamente, infórmale al CLL lo sucedido.
informa que no tiene su DNI.
2. Detectas que un profesor o Antes del ingreso del profesor al aula o después de la aplicación:
aplicador tiene en su poder Acércate al profesor o aplicador, solicítale que te entregue su DNI
un objeto prohibido (aparatos y una vez que tengas el documento, pídele que te entregue el
electrónicos, cartera, billetera, objeto que identificaste; luego, busca a un ACL, CL o CLL, entrégale
monedero, maletín, mochila, el DNI junto con el objeto prohibido, y explícale lo sucedido.
gorra, portalentes, botella de
Durante la aplicación:
agua, papel higiénico, etc.) o
material de consulta (textos, Acércate al profesor, solicítale que te entregue el objeto que
fórmulas, claves, etc.). identificaste; luego, pide a otro orientador que busque a un ACL,
CL o CLL y espera junto con el profesor hasta que se acerque el
responsable. Entrégale el objeto prohibido y explícale lo sucedido.
3. Algún profesor, después de Indícale que no es posible y que debe abandonar el local de
recoger sus objetos prohibidos evaluación de forma inmediata.
quiere ir a los servicios
higiénicos o a otro espacio del
local de evaluación.
4. Durante la aplicación algunos Debes acompañar al profesor hasta donde será atendido y
profesores presentan asegúrate que reciba la atención necesaria. Una vez culminada la
problemas de salud. atención, de ser el caso, acompáñalo de retorno al aula.
48

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MANUAL DEL

Concursos de Ascenso en la Escala

Fecha: 15 de julio de 2018

Siempre deberás llevar contigo este manual,

Aplicador 3 SN : Supervisor Nacional

Tipos de Aulas 3 CS : Coordinador de Sede

Organigrama 4 CSEGS : Coordinador de

MANUAL DEL APLICADOR

 Aplicar los instrumentos de evaluación (cuadernillos de pruebas y fichas de respuestas), de manera

Monitor Coordinador Supervisor Monitor

Cronograma de actividades del día de aplicación

1. Ingreso de los aplicadores al local de evaluación 06:00 - 06:15

7. Presentación y entrega de los instrumentos de evaluación 09:10 - 09:20

Desarrollo del cronograma del día de la aplicación

1. Ingreso de los aplicadores al local de evaluación 06:00 - 06:15

2 Refrigerio 06:15 - 06:30

3 Acondicionamiento del aula 06:30 - 07:00

Ingreso, registro de asistencia y ubicación de los

Recepción, conteo y organización de instrumentos de

5.5 Organiza los instrumentos de evaluación, en el siguiente orden:

5.6 Firma el Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de Evaluación y entrégasela al AA.

6 Conformidad de recepción de los instrumentos de aplicación y evaluación 08:50 - 09:10

• Entrega los instrumentos de evaluación y materiales al ACL.

7 Presentación y entrega de los instrumentos de evaluación 09:10 - 09:20

7.1 Dirígete a los profesores, cuando escuches la señal de inicio, y empieza

7.5 Pregunta a los profesores, al concluir la lectura de las instrucciones:

8 Inicio del desarrollo de la prueba 09:20

8.1 Luego de responder las consultas, indica lo siguiente:

• Guarda todas las fichas de respuestas dentro de la misma bolsa en

9.4 Realiza los siguientes pasos en la Lista de Asistencia:

10.1 Indica lo siguiente, al finalizar el tiempo de resolución de la prueba:

11.4 Realiza estos pasos para el conteo y verificación de los instrumentos de

cerca de ti y sin perderlas de vista.

11.5 Lee lo siguiente:

11.7 Acércate a la carpeta de cada profesor, comenzando por la primera

13.2 Abre el paquete de fichas de respuestas y realiza los siguientes pasos:

14.2 Verifica que tu ACL:

 Relación de Profesores impresa (tamaño A3)

CONCURSOS DE ASCENSO EN LA ESCALA MAGISTERIAL Y DE ACCESO A CARGOS

REGIÓN AREQUIPA SEDE AREQUIPA

La Lista de Asistencia para el aula de contingencia (sin profesores programados)

REGIÓN AREQUIPA SEDE AREQUIPA

Acta de Aplicación del Aula

Completa los datos solicitados.

Profesores que se retiraron voluntariamente:

Profesores trasladados/recibidos en el aula de

Marca “SÍ” o “NO”, según corresponda; de

 Retraso en la hora de inicio del desarrollo

Incidencias con los instrumentos de evaluación:

Completa los datos solicitados, según corresponda.

B. Faltaron cuadernillos de pruebas: Se registra cuando la cantidad de cuadernillos de pruebas es

D. Préstamos de cuadernillos de pruebas: Se registra cuando un profesor, durante el desarrollo de la

Incidencias de anulaciones dentro del aula:

Completa los datos solicitados; en la columna

A. Hubo objetos prohibidos: Se registra

B. Hubo copia o intento de copia: Se

C. Hubo ruptura o extracción de

D. Hubo disturbios: Se registra cuando

Incidencias de anulaciones fuera del aula:

Este formato debe completarse de la siguiente forma:

Sección “Preguntar al docente evaluado”

2 ……………………. Sí, ceguera total

3 ……………………. Sí, ceguera parcial o unilateral

4 ……………………. Sí, baja visión o campo visual disminuido

Aplicar los instrumentos de evaluación (cuadernillos de pruebas y fichas de respuestas), de manera

Relación de Profesores impresa (tamaño A3)

Retraso en la hora de inicio del desarrollo

Bolsa 1 autosellable (pequeña): Se usará para retornar las fichas de respuestas.

Portar objetos prohibidos

Use el lápiz que el aplicador le entregó.