CULTURAS JUVENILES Y AMBIENTES ESCOLARES

Imanol Aguirre
Las aulas y los ambientes escolares de
Iberoamérica están siendo habitados por una
gran diversidad de culturas juveniles por
sistemas simbólicos propios ante los cuales la
escuela no tiene suficiente sensibilidad y
estrategias adecuadas de comunicación. Generalizar sobre las culturas juveniles en el
contexto iberoamericano es caer en
reduccionismo, debido a que es un territorio
inmenso y diverso, porque para analizar esta
realidad se debe considerar que así sea de un
mismo contexto histórico, étnico y social
nacen diferentes manifestaciones culturales
como opciones de estudio.
 LA CONFIGURACIÓN IDENTITARIA DE LAS CULTURAS JUVENILES

Cualquier proyecto educativo, especialmente los

referido a la educación cultural o artística debe
hacerse cargo de que la mayor parte de nosotros
vivimos y trabajamos en sociedades totalmente
urbanas

Somos practicantes de lo urbano, es decir que

somos participes de un tipo de sociedad
dispersa y diversa, hecha de una cantidad de
relaciones transitorias y espontáneos.
Es un nuevo ecosistema comunicativo que
tiene como características mas relevantes las
siguientes:

• La multiplicación y densificación cotidiana

de las tecnologías comunicativas e
informacionales.

• La aparición de un entorno difuso y

descentrada, ajeno a los pilares básicos del
sistema de transmisión del saber de la
sociedad moderna ( la escuela y el libro)
• La transformación de los modos de la
circulación del saber que ahora se desplaza a
través de circuitos dispersos y fragmentados.
En conclusión, los jóvenes se han
encontrado con una sociedad que los
lleva a convivir simultáneamente en
diferentes contextos simbólicos,
conformados por valores culturales,
estéticos y sin duda éticos diferentes y
con frecuencia contradictorios.