ZCORI/ECSAH/ UNAD CEAD VÉLEZ

Unidad 2. Fase 3 - Clasificación,

Factores y tendencias de la
personalidad
Mag. Ivonne González
Novimbre, 2020
 Manual
Diagnóstico y
Estadístico de los
Trastornos Mentales
 (DSM 5)

Asociación Psiquiátrica de los Estados Unidos

Clasificación de los trastornos mentales y proporciona descripciones claras de las categorías

diagnósticas, con el fin de que los clínicos y los investigadores de las ciencias de la salud puedan
diagnosticar, estudiar e intercambiar información y tratar los distintos trastornos mentales.

El DSM 5, está realizado a partir de datos empíricos y con una metodología descriptiva, con
el objetivo de mejorar la comunicación entre clínicos de variadas orientaciones, y de
clínicos en general con investigadores diversos.
Un trastorno es un patrón comportamental o
psicológico de significación clínica que, cualquiera
que sea su causa, es una manifestación individual de
una disfunción comportamental, psicológica o
biológica.

Se afirma, que existen pruebas de que los

síntomas y el curso de un gran número de
trastornos están influidos por factores
étnicos y culturales.
 D- Diagnóstico a través del DSM-IV

El DSM-V, es una herramienta de diagnóstico que propone una descripción del funcionamiento del paciente a
través de 5 "ejes", con el objeto de contar con un panorama general de diferentes ámbitos de funcionamiento:

Eje I: Se describe el
trastorno o trastornos
psiquiátricos principales o
sintomatología presente,
si no configura ningún rasgos de algún trastorno),
trastorno. (Por ejemplo: algún trastorno del desarrollo
trastorno depresivo,
demencia, dependencia
de sustancias,
esquizofrenia, fobia
social, fobias específicas,
hipocondrías, etc.).
Eje II: Se especifica si hay
Eje III: Se especifican Eje V: Se evalúa el
algún trastorno de
otras afecciones médicas funcionamiento
personalidad en la base (o
que puede presentar el global del paciente
paciente. (psicológico, social y
Eje IV: Se describen ocupacional), a
o retraso mental (por
tensiones psicosociales través de la EEAG
ejemplo, trastorno de
en la vida del paciente (escala de
personalidad limítrofe,
(desempleo, problemas funcionamiento
retraso mental moderado,
conyugales, duelo, etc.). global).
etc.).
 E- Clasificación de los diferentes trastornos
Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia

Trastorno de la lectura:
Dislexia o Trastorno del
cálculo: Discalculia o
Trastorno de la expresión
escrita: Disgrafia o Trastorno
Retraso mental: del aprendizaje no
entendida Como la especificado Trastorno de las
capacidad intelectual habilidades motoras o
significativamente por Trastorno del desarrollo de la
debajo del promedio coordinación. En este
(medido a través del apartado se consideran las
CI). Puede ser leve, deficiencias del habla o del
moderado, grave o lenguaje:
Trastornos del aprendizaje:
profundo. Trastorno del lenguaje
rendimiento académico
sustancialmente por debajo de lo expresivo Trastorno mixto del
esperado en el área afectada, lenguaje receptivo-expresivo
considerando la edad del niño o Trastorno fonológico
adolescente, su inteligencia, y una Tartamudeo Trastorno de la
educación apropiada para su edad comunicación no especificado
Trastornos generalizados del desarrollo: son déficits
graves y alteraciones en diversas áreas del desarrollo,
como la interacción social, la comunicación, o en la
existencia de comportamientos, intereses o aptitudes
estereotipadas.
Se incluyen:

1. A: Paranoide, esquizoide,
esquizotípica.
2. B: Antisocial, Límite, Histriónico,
Narcisista.
3. C: Evasiva, Dependiente, Obsesivo
compulsivo
 DIFERENTES TRASTORNOS

Trastornos por déficit de atención y

comportamiento perturbador: incluyen
trastornos cuyas características son la
desadaptación impulsividad-hiperactividad, o
trastornos del comportamiento perturbador
(violación de derechos de otros, hostilidad,
conducta desafiante). Están incluidos:

1. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad o

sin ella
2. Trastorno disocial
3. Trastorno negativista desafiante
4. Trastorno de comportamiento perturbador no
especificado
DMS-5
Los trastornos de la personalidad en general
son patrones de percepción, reacción y
relación generalizados y tolerantes que
provocan una angustia o un deterioro
funcional significativo. Los trastornos de la
personalidad y sus manifestaciones varían
significativamente, pero todos ellos parecen
ser consecuencia de una combinación de
factores genéticos y ambientales. Muchos se
vuelven gradualmente menos graves con la
edad, pero ciertos rasgos pueden persistir en
cierto grado después de la desaparición de los
síntomas agudos que motivaron el
diagnóstico. El diagnóstico es clínico. En el
tratamiento se utilizan terapias psicosociales y
a veces fármacos
 Tipos de trastornos de personalidad
El DSM-5 agrupa a los 10 tipos de trastornos de la personalidad en 3 grupos (A, B, y C),
sobre la base de características similares. Sin embargo, no se comprobó la utilidad de estos
grupos.
  La categoría B se caracteriza por
apariencia dramática, emocional o La categoría C se caracteriza
errática. Incluye los siguientes por la aparición de ansiedad o
El grupo A se caracteriza por
trastornos de la personalidad con miedo. Incluye los siguientes
parecer raro o excéntrico.
sus características distintivas: trastornos de la personalidad
Incluye los siguientes trastornos
  con sus características
de la personalidad con sus
Antisocial: irresponsabilidad social, distintivas:
características distintivas:
desprecio por los demás, engaño, y  
 
manipulación de los demás para su De evitación: Se evita el
Paranoide: desconfianza y
beneficio personal contacto interpersonal debido
sospecha
Fronterizo: intolerancia a la soledad a la sensibilidad al rechazo
Esquizoide: falta de interés en
y desregulación emocional Dependiente: sumisión y
los demás
Histriónico: búsqueda de atención necesidad de ser atendidos
Esquizotípico: ideas y
Narcisista: fragilidad y desregulación Obsesivo-compulsivo:
comportamiento excéntrico
subyacente de la autoestima y perfeccionismo, rigidez y
sentimiento evidente de grandeza obstinación
 
MANUAL DIAGNÓTICO-DSM-5
 BIBLIOGRAFÍA

Ramos, JM, Rodríguez, A., Sánchez, A. y Mena, A. (2018). Fusión Cognitiva en Trastornos de
Personalidad: una Contribución a la Investigación sobre Mecanismos de Cambio. Clínica y Salud,
29 (2), 49-57. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2444/10.5093/clysa2018a8
Montaño Sinisterra, M.; Palacios Cruz, J.; Gantiva, C. (2009). Teorías de la personalidad. Un
análisis histórico del concepto y su medición. Psychologia. Avances de la disciplina, Julio-
Diciembre, 81-107.  Recuperado de: 
http://www.redalyc.org/pdf/2972/297225531007.pdf

 
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