EDUCACION DE CALIDAD Y ACREDITACION

INSTITUCIONAL EN LA ESCULA SUPERIOR DE

ADMINISTRACION PUBLICA: APORTE DE LA
TERRITORIAL ATLANTICO

ANDREA CONTRERAS MARCHENA

GUSTAVO ADOLFO BARRIOS PALLARES
FERNANDO SIERRA​OSPINO
WILSON BARRIOS
9 SEMESTRE
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 OBJETIVOS
Objetivo General
Establecer los aportes que va
hacer la territorial atlántico a
los indicadores que tributen a
la acreditación institucional de
la Escuela.
Objetivos Específicos
• Describir los componentes de Educación de
Calidad en la Escuela Superior de
Administración Publica
• Describir los factores de Acreditación
Institucional en la Escuela Superior de
Administración Publica
 
• Diseñar acciones que permitan a la Territorial
Atlántico interactuar y contribuir con su
entorno en las cuales participen sus estudiantes
generando mayor impacto social.
 Justificación
1. Abordar el análisis de las variables objeto de estudio para llegar a
una mayor comprensión del fenómeno de la calidad y acreditación
institucional en la Escuela Superior de Administración Publica

2. Ponderar el aporte que la Territorial Atlántico hace al proceso de

acreditación institucional

3. Detectar oportunidades de mejoras en los mismos que aumenten

la visibilidad de la Institución en su entorno regional y local
 Marco Teórico Referencial
Alta Calidad.
Hace referencia a las características que
permiten reconocer un programa académico o
una institución y hacer un juicio, en el marco
del mejoramiento continuo y de su diversidad,
sobre su capacidad de transformación, dada
por la proximidad entre el óptimo
correspondiente al carácter del programa
académico o a la naturaleza jurídica, identidad,
misión y tipología de la institución, y el modo
en que presta el servicio público de educación,
los logros alcanzados y los impactos
generados.
Modelo de acreditación en alta
calidad.
Marco epistemológico, conceptual,
filosófico, ético y metodológico que
incluye los principios, objetivos,
fundamentos, lineamientos y trámite
que permiten el desarrollo, el
reconocimiento y la consolidación de
la alta calidad de la educación superior.
 Diseño Metodológico
Este es un estudio de tipo descriptivo (Hernández,
Fernández & Baptista, 2014). Descriptiva debido a que
busca especificar las características relevantes de los
ciclos de servicios prestados en la actualidad por los
programas en estudio, tal como lo sustentan Hernández,
Fernández y Baptista (2008).
 Diseño Metodológico
Muestra
El tamaño de la muestra es de 300
personas (hombres y mujeres) entre
los 18 y 55 años de edad, de los cuales
250 son estudiantes de la Territorial
Atlántico, 10 directivos de la Territorial
Atlántico, 20 docentes de la misma
Territorial y 20 personas relacionadas
al sector público en el Distrito de
Barranquilla
Instrumentos
Elaborar unas encuestas para
aplicarlas a la muestra seleccionada
Construir una tabla de gráficos que
nos permita proponer una alternativa
para mejorar la relación de nuestra
Territorial con su entorno social
 Resultados Esperados
El presente estudio pretende servir de insumo a los
procesos misionales de la Escuela Superior de
Administración Publica permitiendo puntualizar en qué
estado se encuentra nuestra institución con respecto a los
componentes de calidad en la educación y a los factores de
acreditación institucional desde la experiencia de la
Territorial Atlántico.
 
GRACIAS!!!