TEORIA DEL APRENDIZAJE

DISNEY ALEJANDRA MUÑOZ VERA

 (1) los aspectos de del estilo de aprendizaje
que es significativo en la educación en
ingeniería,
(2) los estilos de aprendizaje preferidos por
El modelo de los estudiantes y los estilos de enseñanza
Felder- más favorecidas por los educadores; 
Silverman
explora tres
cuestiones: (3) las estrategias que llegarán a
los alumnos cuyos estilos de
aprendizaje no son abordados por
Felder y los métodos de enseñanza de
silverman ingeniería normal
por el oír y ver; reflexionando
Felder y
y actuando; razonamiento sea
Silverman
lógica o intuitiva;
abogan por que
memorizando y visualizar y
los estudiantes
establecer analogías; y, ya sea
aprenden de
de manera constante o en
diferentes
pequeños trozos y piezas de
maneras:
gran tamaño

Felder y Silverman
(1988) desarrollaron su
modelo de estilo de
aprendizaje por dos
razones:
para proporcionar una
buena base para los
*para capturar las
instructores, para
diferencias de estilo de
diseñar un método de
aprendizaje más
enseñanza que aborde
importantes entre los
las necesidades de
estudiantes.
aprendizaje de todos los
estudiantes

También señalan que Silverman en un Ellos describen el

artículo de 2002, presenta evidencia de la
investigación hemisferio cerebral y
observaciones clínicas que muestran que
los aprendices globales son más propensos
a ser procesadores visuales y estudiantes
secuenciales son más propensos a ser
procesadores verbales
aprendizaje en un entorno
educativo estructurado como
un proceso de dos etapas
que implica la recepción y
procesamiento de la
información.
 Estudiantes Estudiantes
visuales y activos y
verbales reflexivos

Estudiantes Estudiantes
sensoriales secuenciale
e intuitivos Los Cuatro s y globales
estilo de
aprendizaje.