DESARROLLO HUMANO III:

PAUTAS PARA EL ANÁLISIS DISCURSIVO

DE TEXTOS DEL TURISMO 2.0

FREDDY DAVID ÁVILA DOMÍNGUEZ

Universidad de Cartagena
Facultad de Ciencias Humanas
Programa de Lenguas Extranjeras
7 de octubre de 2020
 JUSTIFICACIÓN
El curso ofrece a los estudiantes del programa de Lenguas Extranjeras la posibilidad de conocer y
apropiar los fundamentos teóricos-metodológicos que sustentan el estudio de la dimensión
comunicativa del turismo, a partir del análisis de producciones discursivas utilizadas en la promoción y
comercialización de los destinos y sus atractivos. Para ello, se pone especial énfasis en el estudio de los
géneros emergentes que han emergido con el llamado turismo 2.0.
El logro de estos objetivos de aprendizaje resulta fundamental para la formación disciplinar y el
desempeño ´profesional de los estudiantes, debido a al perfil turístico-empresarial de la carrera –es una
de sus líneas de énfasis– y el carácter internacional del lenguaje del turismo que evidencia el lenguaje
del turismo.
La posibilidad de estudiar algunos de los aspectos lingüístico-discursivos del turismo en producciones
locales constituye una valiosa oportunidad para conocer el relato turístico de Cartagena y analizar,
desde una perspectiva crítica, las representaciones que los textos turísticos realizan del patrimonio
cultural. El acercamiento a discusiones que problematizan el papel del lenguaje en la construcción de
la realidad social es fundamental para que los estudiantes se planteen interrogantes acerca de las
implicaciones sociales de los usos lingüísticos. Las ciudades soñadas que “vende” la publicidad
turística no siempre se corresponden con la realidad.
 DESCRIPCIÓN
El curso comprende un semestre académico de dieciséis (16) semanas, con una intensidad de cuatro (2)
horas semanales de clase (en virtud del sistema de créditos, el estudiante realiza cuatro (4) horas semanales
de trabajo independiente). El contenido está dividido en cuatro (4) unidades temáticas que enmarcan el
estudio de los aspectos comunicativos y discursivos del turismo. Se pone el acento en el conocimiento de
las características lingüístico-discursivas de los géneros discursivos del turismo, tanto de los tradicionales
como de aquellos que han surgido a partir del desarrollo del entorno virtual (turismo 2.0 o turismo digital).
 
La organización temática del curso también permite el re-conocimiento de algunas de las aplicaciones del
análisis del discurso turístico a la enseñanza de segundas lenguas y a la producción de contenidos desde
una perspectiva intercultural. Los contenidos expuestos sustentan, ya desde la óptica de la formación para
la investigación, el abordaje de algunas problemáticas vinculadas a la comunicación turística del
patrimonio cultural en el contexto local.
 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Los estudios sobre la comunicación y el discurso del turismo constituyen un campo aún por explorar en
muchas de sus facetas. El presente curso está pensado para que los estudiantes conozcan el estado actual
de estos estudios y las posibilidades que tienen de profundizar en ellos, a partir del manejo y análisis de
los textos turísticos, especialmente los producidos gracias al desarrollo de la llamada Web 2.0. 
Facilitar la construcción de aprendizajes y el desarrollo de las competencias propuestas exige que las
estrategias utilizadas estén en función de los propósitos que se persiguen y el reconocimiento del
carácter procesual, dinámico, que caracteriza las actividades de enseñanza-aprendizaje. Los estudiantes
matriculados en el curso están llamados a asumir una actitud de claro compromiso frente a su formación
y, en particular, la construcción de aprendizajes. En consecuencia, a partir de la debida orientación del
profesor, presentarán informes periódicos de lectura, orales y escritos; revisarán y valorarán
críticamente bibliografía especializada; realizarán exámenes, ensayos, exposiciones y talleres;
desarrollarán un ejercicio investigativo.
En este contexto, el docente pasa a ser, en vez de un sujeto trasmisor de conocimientos, un
facilitador/orientador del acto educativo. De ahí que la discusión y el diálogo estudiante-docente –para
precisar el sentido de los conceptos y/o las categorías de análisis utilizadas, o bien para plantear posibles
caminos interpretativos e investigativos–, se plantee como un recurso necesario.
 MÉTODOS DE EVALUACIÓN
La evaluación responde al propósito de realizar un oportuno seguimiento y acompañamiento a los procesos
desplegados para la construcción de aprendizajes por parte de los estudiantes. Esto implica, desde la gestión de aula,
una permanente reflexión sobre la práctica docente, a fin de establecer si los contenidos, materiales, estrategias
didácticas y medios de evaluación seleccionados favorecen o no el desarrollo de las competencias y objetivos de
aprendizaje propuestos.
Teniendo en cuenta lo establecido en el Modelo Pedagógico de la Institución y del mismo Programa de Lenguas
Extranjeras, el curso proyecta una evaluación por competencias. Esto quiere decir que se atenderá el Saber-Hacer en
Contexto de los estudiantes; así, a la vez que se asegura el conocimiento y la comprensión de los conceptos y
postulados teóricos del campo de los Estudios del discurso, se gestiona su aplicación práctica para examinar, de
manera rigurosa, las producciones discursivas de la industria del turismo, asumiendo una mirada crítica.
La programación y el reporte del resultado de las evaluaciones estarán en correspondencia con el calendario
académico de la Universidad y la Facultad de Ciencias Humanas. La calificación final, es decir el 100% de la
evaluación, resultará del cómputo de las pruebas aplicadas a lo largo del semestre o período académico, tal como se
indica a continuación: primera nota parcial (30%): informes de lectura, taller, exposiciones, parcial; segunda nota
parcial (30%): informes de lectura, taller, análisis de textos; tercera nota parcial (40%): propuesta de investigación,
informes de investigación, presentación y sustentación de trabajo final.
 RECURSOS DIDÁCTICOS

 Corpus de discursos orales, escritos y multimodales

 Portales web, blogs, redes sociales

 Guías de viajes, folletos turísticos

 Videos, fotografías, anuncios publicitarios

 Monografías, artículos de investigación

 Trabajo de campo
BIBLIOGRAFÍA
 CONTENIDOS
Unidad 1: La construcción de la identidad del lugar turístico:
acercamiento teórico-metodológico al estudio de la dimensión
comunicativa del turismo

Unidad 2: De la guía turística a los portales web: un viaje a través de los

géneros discursivos del turismo

Unidad 3: Ciudades patrimoniales, discurso y turismo

Unidad 4: pautas para el análisis discursivo de textos turísticos