REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD RÓMULO GALLEGOS

ÁREA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA EDUCACIÓN INTEGRAL
CALABOZO ESTADO GUÁRICO

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FORTALECER

LOS VALORES Y NORMAS DE CORTESÍA
Trabajo de Grado para Optar al Título de Licenciadas en Educación Integral

Autoras: Montero Gleinys

Montezuma Jetnifer
Tutora: Prof. Juclandia Moreno

Calabozo, Noviembre de 2013

 Capítulo I: Contextualización de la Problemática An
M u i v el
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La alteración o decrecimiento de la práctica de los valores en la sociedad, i al
aspectos que se evidencian en el aumento de los niveles de pobreza,
disminución de la calidad educativa, deterioro de la salud
ela

Actualmente se observa el deterioro social, un nivel bajo de los valores,

Ve En

reflejado en la corrupción que arropa todos los niveles de la sociedad, falta

zu

de solidaridad, irrespeto a los derechos humanos, tasa elevada de

ne

criminalidad reflejada en los distintos medios comunicacionales, entre otros

La educación está comprometida con los valores éticos- morales, con

la finalidad de diseñar un individuo integral en una sociedad compleja y En
contemporánea donde convergen diferentes interpretaciones de la u G
historia colectiva y viven diferentes culturas con distintas dimensiones ár i
c o
UE. Dr. Pedro Itriago Chacín, mediante las observaciones realizadas
En bozo dentro del aula de clases del 4to grado sección “A” y las entrevistas
ala a profundidad realizada a los docentes, se pudo determinar que los
C estudiantes necesitan un reforzamiento en cuanto a los valores y las
normas de cortesía
 Interrogantes Propósitos
1. ¿Qué está pasando con los valores en los
niños y niñas? Desarrollar estrategias didácticas
2. ¿Se puede realizar una serie de estrategias para fortalecer los valores y Normas de
para fortalecer los valores y normas de cortesía en los niños del 4to grado
cortesías? sección “A” de la UE. Dr. Pedro Itriago
3. ¿Qué efecto produciría la ejecución de las Chacín de Calabozo, Estado Guárico.
estrategias didácticas para fortalecer los
valores y las normas de cortesía?
Específicos
- Diagnosticar que está pasando con los
Importancia valores en los niños y niñas del 4to
grado sección “A”.
Social - Elaborar una planificación centradas
en estrategias didácticas para fortalecer
los valores y Normas de cortesía.
- Aplicar las estrategias didácticas para
Educativo fortalecer los valores y Normas de
cortesía.
- Evaluar estrategias didácticas para
fortalecer los valores y Normas de
Metodológico cortesía.
 Capítulo II: Marco Teórico
Antecedentes
Medina (2008) “El desarrollo
de valores éticos en los
docentes, en el proceso
educativo de las escuelas
básicas”
Flores (2009), “Estrategias
didácticas de reforzamiento
de valores universales en la
modalidad Educación de
Adultos”
Madrid y Lugo (2009)
“Sistema de convivencia en
la consolidación de valores”
Fundamentación
Legal
Estrategias Didácticas: González (2001)
Constructos Los Valores: Carreras (2008)
Normas de Cortesía: Fami (2008)
Teorías
Teoría Humanista De Abraham Maslow Carl Rogers (1935)
La teoría psicogenética de Jean Piaget (1.976)
Teoría Socio-Histórica-Cultural de Vigotsky (1979)
Teoría de los Valor de Scheler (1928)
Teoría axiológica de Hartman (1908)
CRBV (1999); art 73, 103
la Ley Orgánica de Educación (2009); art 14
LOPNA (2009); Art 56
PNSB en su séptima línea
 Capítulo III: Marco Metodológico
Enfoque Método de
Epistemológico Investigación Escenario
Cualitativo Investigación acción E. B. Creación “Nicaragua”

Informantes Claves
1 Docente, 2 Estudiante

Técnica de
Recolección
Observación, Entrevista

Validez y
Credibilid
Triangulación,
ad Estructuración
la información
de