TEST DE ATENCION.

PRESENTADO POR:

Shirley Samara Rincón

Dorancy Dayana Posada
Jaysara Sharid Molina Torres
Ximena Ávila Moreno
Laura Catalina Galindo
 INTRODUCCION.
James Cattel comprobó que el tiempo que se tarda en leer palabras es mucho menor que el necesario para
reconocer simples colores, diversas investigaciones sobre este fenómeno condujeron a lo que hoy
conocemos como efecto Stroop y a la creación de una de las pruebas mas utilizadas en el ámbito escolar y
neuropsicológico.

El efecto Stroop se refiere a la interferencia que se produce en el sujeto cuando realiza una prueba en la que
debe indicar el color de la tinta con la que está escrita una palabra, que no coincide con su significado
(Stroop-PC). Esta prueba precisa la ejecución en un proceso controlado de una tarea novedosa, mientras se
debe impedir la intrusión de un proceso automático. Es decir, es como se llama a una clase de interferencia
semántica producida como consecuencia de nuestra automaticidad en la lectura. Esto nos ocurre cuando el
significado de la palabra interfiere en la tarea de nombrar.
 OBJETIVOS.
• Conocer las directrices para el desarrollo, adaptación y uso adecuado del test.
• Este test tiene como objetivo evaluar la velocidad de procesamiento cognitivo de un individuo,
su capacidad de atención y su nivel de control cognitivo (también conocido como su función
ejecutiva).
• Conocer los efectos de interferencia perceptual y el efecto en el comportamiento del
individuo.
 TEST DE ATENCION.
El test de Stroop o test de los colores y las palabras es una prueba atencional que evalúa la
capacidad de las personas para clasificar información del entorno y reaccionar de manera
selectiva ante esa información.
Es un instrumento muy común en la practica neuropsicológica, en especial para identificar a
alumnos con déficits de atención con o sin hiperactividad, para evaluar a personas con demencia
con daños cerebrales o incluso para medir el modo en que el estrés afecta a nuestros procesos
atencionales.
 CARACTERISTICAS.

Entre las características del test encontramos:

• Es de aplicación individual.
• Duración 5 minutos.
• Edad de aplicación: entre 7-70 años.
• Detección de problemas neurológicos y cerebrales y medida de la interferencia.
• La versión utilizada consta de tres láminas (100elementos / 5 columnas).
• Sensible a la perseverancia perceptiva ya que exige al evaluado que suprima respuestas
automáticas a favor de una respuesta específica solicitada por el evaluador.
• Medida de la atención selectiva y en segundo término de la velocidad de procesamiento. 
 FASES.
Las tres fases :

A lo largo del test de Stroop se hacen un total de tres tareas diferentes, mediante tres láminas en la que aparecen
cinco columnas de 20 elementos. Cada una de las tareas se lleva a cabo durante un tiempo determinado (por
ejemplo, cuarenta y cinco segundos), anotándose los aciertos para la evaluación posterior.

• 1. Lectura de palabras

En primer lugar se proporciona al sujeto una lista con los nombres de tres colores (rojo, azul y verde) escritos en
negro, y se le solicita que los vaya leyendo.

• 2. Tarea de identificación de colores

La segunda de las tareas es la identificación de colores, en la que se proporciona al observado una lista en la
que aparecen símbolos sin significado coloreados. Se le pide al sujeto que identifique y nombre el color de cada
uno de los elementos.

• 3. Tarea de interferencia

Por último la tercera y más representativa tarea del test de Stroop se basa en el principio de interferencia,
ofreciendo al sujeto una lista de palabras con el nombre de los colores anteriormente citados, pero en esta
ocasión escritos con un color distinto al que hace referencia la palabra. Por ejemplo, aparece la palabra AZUL
escrita en rojo. El sujeto deberá ir nombrando el color en el que está escrito cada elemento.