TEST PATA NEGRA

Louis Corman / Paul Dauce (creador de las

laminas)
EDADES: El texto recomienda la aplicación a las edades
comprendidas de 11 a 19 años, pero esto dado en 1961-1985.
realizando una contextualización “pos cibernética” se lo realiza a
niños a partir de los 3 o 4 años hasta la pre-adolescencia. Mucho
depende del contexto.
PARA QUE NOS SIRVE?
Con este test proyectivo se espera, que, el cuento revele las
actitudes del niño hacia su familia y de manera viceversa,
las rivalidades fraternas, los miedos, agresiones y
conflictos.
COMO SE UTILIZA.-
Son 17 laminas, que va seleccionando y narrando el niño de
acuerdo a su preferencia, a medida que va narrando el evaluar
va generando preguntas para proyección interna del niño.
 APLICACIÓN DE LA PRUEBA:
 La administración del test de Pata Negra se
realiza en cinco etapas diferentes, donde se
prioriza la libertad total de proyección.

1) EL FRONTISPICIO (cara). Es
conveniente crear un clima de
tranquilidad y confianza antes de la
toma.
2) HISTORIA.
3) PREGUNTAS DIRIGIDAS.
4) PREGUNTAS DE SÍNTESIS. Preguntas
horizontales. ¿Quién es feliz?, ¿Quién es
menos bueno? ¿a quien prefiere?
 5) INTERPRETACIÓN DEL TEST
LAMINA Nº 1: Comedero, LAMINA Nº 2: BESOS, pela
evasiva, oralidad, reunión discusión.
familiar.
LAMINA Nº 3 PELEA: LAMINA Nº 4.- CARRO.
sádico, rivalidad fraterna. Autocastigado.
LAMINA Nº 5, CABRA; LAMINA Nº 6, PARTIDA,
madre adoptiva o de identidad . Feliz o
sustitución - agresividad desdichada.
LAMINA Nº 7, DUDA, LAMINA Nº 8, GANSO,
exclusión, evasión. sádico castración, castigo.
LAMINA Nº 8, LAMINA Nº 9, NOCHE,
PORQUERIAS, defensivos , reunión con los padres,
evasivos, sádico - anal. partida.
LAMINA Nº 11 CAMADA, LAMINA Nº 12, SUEÑO
rivalidad fraterna, MADRE, presencia afectiva
agresividad hacia la madre. de la madre.
LAMINA Nº 13, SUEÑO
PADRE, ideal del YO, padre LAMINA Nº 14, MAMADA,
nutricio. agresiva.
LAMINA Nº 15, MAMADA 2, LAMINA Nº 16 HOYO,
rivalidad fraterna soledad, exclusión, castigo.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS:
Nos ayuda a determinar, si los niños que viven maltratos
y violencia en el vida familiar.
La no aplicación adecuada (el contexto y la edad).
GRACIAS
Objetivo: Este instrumento tiene como objetivo la exploración
de la personalidad los conflictos inconscientes con las
rivalidades fraternas y con la problemática edípica. Por medio
de narración de cuentos, preferencias e identificaciones.
El sujeto se proyecta en el personaje central, transfiere sus
tendencias personales y describe, en funcion de sus propias
actitudes, las relaciones que mantiene con los demas
personajes de la historia, considerados como expresionde su
medio ambiente.

Se presenta 16 laminas, donde aparecen dos cerdos grandes y

tres pequeños en diferentes actitudes. Cada lamina apunta a
un tema diferente.
El animal elegido es un cerdito, signo distintivo de gran valor.
Señal de infamia y desvalorización.
 Este test da una rica información
 de la dinámica psíquica del sujeto: fijación a los
 principales estadios de la infancia
 —temas oral, anal y edípico—, agresividad, con-
 (*) Dirección para correspondencia: Sagrario Yárnoz Yaben.
 Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamientos psicológicos.
 Facultad de Psicología. Universidad del País Vasco/
 Euskal Herriko Unibertsitatea, San Sebastián
 © Copyright1993 Secretariado de Publicaciones e Intercambio
 Científico, Universidad de Murcia, Murcia (España). ISSN:
 0212-9728. Art. recibido: 1-3-93, aceptado: 8-8-93
 flictos dependencia-independencia, culpabilidad,
 así como la percepción que tiene el sujeto de la figuras
 paterna y materna y su relación con respecto
 a él, siendo ampliamente utilizado tanto en clínica
 como en investigación

PROCESO DE INTERPRETACION:
 Se toma en cuenta la descripción de cada lamina/temática y la conflictiva que explora.
 Análisis de las laminas aceptadas o rechazadas.
 Ver las preferencias e identificaciones.
 Las preguntas dirigidas y de síntesis.
 Conducta verbal y no verbal del niño.
 La conducta interactiva del examinador.