Sesión

3 Disciplina desde un Enfoque de

Derechos:
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I Q U
E T
 N
 OBJETIVO:

• Sensibilizar a los directivos y docentes en aspectos relativos al

desarrollo de la educación moral y la disciplina en los NNA y a la
. aplicación de medidas correctivas que respeten su dignidad y sus
derechos, tanto para la educación presencial como a distancia.
Caso:
Disciplina-Desde en el Enfoque de Derechos

Tiene el objetivo de lograr que las niñas, niños y

Tiene el objetivo de lograr que las niñas, niños y
adolescentes hagan lo correcto desde su propio
adolescentes hagan lo correcto desde su propio
razonamiento y convicción, en lugar de hacerlo
razonamiento y convicción, en lugar de hacerlo
para recibir recompensas o evitar el castigo.
para recibir recompensas o evitar el castigo.

 Existe una tendencia a estigmatizar a las y los NNA que trasgreden los límites,
exigiéndose control y castigo para que se integren y asuman lo establecido por
la sociedad.

 Estas creencias desconocen su capacidad reflexiva crítica y su valor por el

bienestar colectivo, así como las necesidades y motivaciones de su
comportamiento.
 Principios de la Disciplina:
1. Respetar la dignidad de las
7. Promover la solidaridad niñas, niños y adolescentes

2. Desarrollar la autorregulación, el
6. Asegurar la equidad y la carácter y el comportamiento moral
justicia Principios de
la Disciplina:
5. Respetar las motivaciones y 3. Maximizar la participación de las
perspectivas de las niñas, niños y niñas, niños y adolescentes
adolescentes

4. Respetar las necesidades propias

del desarrollo de las niñas, niños y
adolescentes
 Valores, actitudes,
habilidades y
Normas de
comportamientos
Convivencia
esperados por parte
de la Comunidad
Educativa

Disciplina
con enfoque Acciones
Acciones positivas
de derechos orientadas a redirigir
el comportamiento de Facilitar el cambio de comportamiento
las y los estudiantes Consideran la edad y nivel de
hacia el cumplimiento desarrollo
Medidas de las normas de
Correctivas convivencia No vulneran ningún derecho
 Acciones Proactivas para Desarrollar la Disciplina
en el Contexto Actual:
Contar con normas de convivencia Permitir que los estudiantes asuman
elaboradas participativamente, responsabilidades y se sientan útiles
aplicadas y alineadas a las de la IE a su colectivo

Preparar clases que motiven y Brindar atención a los

respondan a las necesidades de estudiantes que más la
estudiantes solicitan
 Graham y Hartley proponen el acróstico CALMA como
Técnica: una técnica de respiración consciente para
lograr un estado de serenidad y puede ser practicada cada
vez que se necesite.

C Conscientemente respiro.

Acojo y acepto mis emociones y

A pensamientos y los dejo pasar.

L Llevo mi atención a mi respiración

y me enfoco en el aquí y ahora.

M Me cuido.

A Actúo desde la calma.

 Pautas para el Periodo de Educación a
Distancia:

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Pautas a te 1. Comunicación con las familias. 2. Espacio de reflexión el estudiante.
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3. Acción reparadora. 4. Orientación a la familia en 5. Seguimiento y acompañamiento
su rol de acompañamiento al estudiante.
 ¿Qué entiendes Mencionar 3
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