Taller de Práctica Docente

Planificación:
Segundo momento didáctico
Docente – Facilitador:
Msc. Odderey Matus Gómez
omatus1@unica.edu.ni
 COMPONENTES DEL PLAN DE CLASE

Datos Generales Grado: 8º Asignatura: Historia Fecha: 24-07-12

Unidad: I “Nuestros orígenes precolombinos".
Indicador de Logro: Demuestra conocimientos sobre la
Historia del Continente Americano al
realizar una evaluación diagnóstica.
Tema: Historia del continente americano

Tres momentos Inicio Actividades - Tiempo

Desarrollo Recursos
Culminación Evaluación
 ACTIVIDADES DE INICIO

Actividad para activar conocimientos previos:

preguntas interesantes, dinámicas, motivación
Recuperar tres tipos de memoria:
• Semántica (qué significa)
• Procedimental (cómo se hace)
• Episódica (cuándo, cómo lo aprendió)
 ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Actividad para iniciar la exploración y construcción
del conocimiento científico:
• Introducir, Profundizar, Elaborar
• Actividades de desarrollo y construcción de conocimiento científico.
• Dan continuidad al diagnóstico del primer momento.
• Se emplea el tiempo adecuado para el desarrollo de habilidades de construcción
de conocimiento científico, por tanto, debe ser progresivo.
• Empleo de varias rutinas de comprensión, por ejemplo
Rutina LECEC = Leer, Entender, Comentar-Escuchar, Concluir
En esta rutina los estudiantes Leen individualmente y tratan de Entender lo
principal. Seguidamente, Comentan con alguien y a la vez Escuchan otros
comentarios. Y finalmente, sacan Conclusiones.
 ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Actividad para iniciar la exploración y construcción del conocimiento científico:

Rutina LECEC = Leer, Entender, Comentar-Escuchar, Concluir

Indicador: Analiza los vestigios de la presencia de los primeros grupos humanos en Nicaragua.

10' Individualmente leen el texto: Presencia de primeros Libro 7°, P. 102-104

humanos en Nicaragua
10' Se une en pareja para buscar en diccionario, y aclarar el Diccionario (físico o electrónico)
significado del término: Vestigio, y dan ejemplos.
10' En pareja comentan y escuchan sobre qué rastros se  
detectan en la lectura. Y las escriben en su cuaderno.
10' Se unen en cuarteto, y comentan sus hallazgos, los  
comparten y escriben en su cuaderno.
15' Elaboran un esquema conclusivo que simbolice los Lápices de colores
vestigios, en su cuaderno.
 ACTIVIDAD FORMATIVA
Utilizando la rutina LECEC, diseñe una actividad para el segundo momento didáctico
(65% del tiempo de la sesión de clase, unos 55 a 60 minutos),
según los siguientes requisitos curriculares:

SÉPTIMO GRADO
V unidad: Nuestras sociedades originarias
Indicador de logro:
1. Determina las características del área geográfica cultural de Mesoamérica.

Observaciones:
• Tome en cuenta la definición del verbo, para realizar lo que este solicita.
• Auxíliese con el libro de texto correspondiente (libro de 7mo grado, unidad que trate sobre
sociedades originarias, y el contenido relativo al área geográfica-cultural de Mesoamérica)
• Escriba cuántos minutos tendrá cada acción que vayan realizando los estudiantes.